Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация: «Контрольно-оценочная деятельность в образовательном процессе»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация: «Контрольно-оценочная деятельность в образовательном процессе»

библиотека
материалов
Контрольно-оценочная деятельность в образовательном процессе Желтякова Алсу Р...
Потребность в объективной оценке результатов деятельности человека всегда был...
Учитывая новый государственный образовательный стандарт и сопровождающие его...
Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированны...
Оценивание может быть только критериальным. Основными критериями оценивания в...
Критерии оценивания и алгоритм выставления отметки заранее известны и педагог...
Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в к...
В обучении операция соотнесения фактических результатов и заданных целей, ста...
Функции оценки (Абасов З.А.): Стимулирующая – воздействие на аффективно-волев...
Способы оценивания деятельности учащихся: Рейтинговая система – сравнение дос...
Способы оценивания деятельности учащихся: Дескриптивная (описательная) оценоч...
Способы оценивания деятельности учащихся: Аналоговая система – папка достижен...
Эскиз методики совместной оценочной деятельности: методика эталонов 		 оценоч...
Алгоритм оценочной деятельности Учитель готовит на отдельных листах бумаги ре...
Алгоритм оценочной деятельности 4. Ученик, сопоставляя своё решение с выданны...
Алгоритм оценочной деятельности 8. Обсуждение ошибок, допущенных учеником или...
Алгоритм оценочной деятельности 9. В процессе совместного обсуждения намечает...
Алгоритм оценочной деятельности Выводы: Методика эталонов способствует формир...
Ананьев Б. Г. «Без оценки , тем более педагогом в педагогическом процессе, че...
19 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Контрольно-оценочная деятельность в образовательном процессе Желтякова Алсу Р
Описание слайда:

Контрольно-оценочная деятельность в образовательном процессе Желтякова Алсу Равиловна, учитель английского языка МАОУ «СОШ №18» города Казани

№ слайда 2 Потребность в объективной оценке результатов деятельности человека всегда был
Описание слайда:

Потребность в объективной оценке результатов деятельности человека всегда была и остается одной из самых значимых в любой сфере человеческой деятельности. И чем разносторонней, многогранней эта деятельность, тем сложнее оценить ее результат.

№ слайда 3 Учитывая новый государственный образовательный стандарт и сопровождающие его
Описание слайда:

Учитывая новый государственный образовательный стандарт и сопровождающие его регламенты и методические разработки, мы должны внедрять новую систему оценивания, построенную на следующих основаниях:

№ слайда 4 Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированны
Описание слайда:

Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику.

№ слайда 5 Оценивание может быть только критериальным. Основными критериями оценивания в
Описание слайда:

Оценивание может быть только критериальным. Основными критериями оценивания выступают ожидаемые результаты, соответствующие учебным целям.

№ слайда 6 Критерии оценивания и алгоритм выставления отметки заранее известны и педагог
Описание слайда:

Критерии оценивания и алгоритм выставления отметки заранее известны и педагогам, и учащимся. Они вырабатываются ими совместно.

№ слайда 7 Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в к
Описание слайда:

Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке.

№ слайда 8 В обучении операция соотнесения фактических результатов и заданных целей, ста
Описание слайда:

В обучении операция соотнесения фактических результатов и заданных целей, стандартов, норм, эталонов называют проверкой Зафиксированный в баллах результат оценки (уровень обученности) называют ОТМЕТКОЙ Интерпретация и отношение к фактическому результату – ОЦЕНКА (процесс оценивания в вербальной форме – в виде развернутого оценочного суждения)

№ слайда 9 Функции оценки (Абасов З.А.): Стимулирующая – воздействие на аффективно-волев
Описание слайда:

Функции оценки (Абасов З.А.): Стимулирующая – воздействие на аффективно-волевую сферу посредством переживания успеха или неуспеха, формирование притязаний и намерений, поступков и отношений, катализатор; Диагностическая – непрерывное отслеживание достижений учащихся и причин отклонения от заданных целей, своевременная их корректировка; Формирование у учащихся адекватной самооценки как личностного образования, внутреннего фактора, регулирующего учебную деятельность; Мотивационная; Повышение статуса учащегося, изменение межличностных отношений в классном коллективе

№ слайда 10 Способы оценивания деятельности учащихся: Рейтинговая система – сравнение дос
Описание слайда:

Способы оценивания деятельности учащихся: Рейтинговая система – сравнение достижений учащегося с достижениями других учеников данного класса путем подсчета баллов за выполненные учеником виды деятельности Набранные баллы суммируются, и учащиеся ранжируются по величине суммы Недостатки: ...?

№ слайда 11 Способы оценивания деятельности учащихся: Дескриптивная (описательная) оценоч
Описание слайда:

Способы оценивания деятельности учащихся: Дескриптивная (описательная) оценочная система – сравнение результатов, достигнутых школьником, с его прошлыми успехами с помощью развернутой вербальной характеристики, в которой подчеркиваются достижения ученика

№ слайда 12 Способы оценивания деятельности учащихся: Аналоговая система – папка достижен
Описание слайда:

Способы оценивания деятельности учащихся: Аналоговая система – папка достижений (portfolio assessment) – слежение за успехами учащихся осуществляется путем накопления его лучших работ (сочинений, рефератов, решений разнообразных задач, альбомов и т. д.)

№ слайда 13 Эскиз методики совместной оценочной деятельности: методика эталонов 		 оценоч
Описание слайда:

Эскиз методики совместной оценочной деятельности: методика эталонов оценочная деятельность выступает как способ познания; при составлении эталонного решения, учитель преднамеренно закладывает ошибки; количество преднамеренных ошибок не должно противоречить здравому смыслу; учителем в эталоне решаются задачи обязательного уровня.

№ слайда 14 Алгоритм оценочной деятельности Учитель готовит на отдельных листах бумаги ре
Описание слайда:

Алгоритм оценочной деятельности Учитель готовит на отдельных листах бумаги решение каждого варианта контрольной работы, так называемые эталоны. Роль эталона: а) привлечь учащихся к оценочной деятельности; б) воспитать разумное отношение к возможным ошибкам. Ученик, выполнив к.р., сообщает об этом учителю. Учитель, поверхностно просмотрев работу, ставит на ней свою подпись и выдает ученику эталон для проверки.

№ слайда 15 Алгоритм оценочной деятельности 4. Ученик, сопоставляя своё решение с выданны
Описание слайда:

Алгоритм оценочной деятельности 4. Ученик, сопоставляя своё решение с выданным эталоном, выявляет различия в способах решения и ответах. 5. Выявив различия, ученик определяет, в чьём решении допущена ошибка, указав это на полях. 6. Ученик, проверив по эталону свою работу, сообщает об этом учителю. 7. Учитель просит ученика назвать номера заданий, в которых допущены ошибки (либо учеником, либо учителем).

№ слайда 16 Алгоритм оценочной деятельности 8. Обсуждение ошибок, допущенных учеником или
Описание слайда:

Алгоритм оценочной деятельности 8. Обсуждение ошибок, допущенных учеником или учителем. Учитель обязан в каждом случае обосновать, почему то или иное несовпадение в решении задачи он считает ошибкой. Ученик обязан так же убедительно доказать, что учитель допустил в своём решении ошибку, а не просто констатировать несовпадение результатов.

№ слайда 17 Алгоритм оценочной деятельности 9. В процессе совместного обсуждения намечает
Описание слайда:

Алгоритм оценочной деятельности 9. В процессе совместного обсуждения намечается план последующих действий ученика: приступить к следующей теме, сделать работу над ошибками, решить задачи из другого варианта, вернуться к изучению материала. 10. Как результат совместной оценочной деятельности м. б. выставлена отметка по одному из вариантов: ученик ставит себе отметку и учитель соглашается; учитель ставит, а ученик соглашается; ученик ставит, а учитель корректирует; учитель ставит – ученик корректирует. 11. Критерии, по которым выставляется отметка, учитель сообщает ученикам.

№ слайда 18 Алгоритм оценочной деятельности Выводы: Методика эталонов способствует формир
Описание слайда:

Алгоритм оценочной деятельности Выводы: Методика эталонов способствует формированию и развитию критичности детского мышления; Утверждает, что рождение страха перед ошибками определяется не слабостью ученика, а именно отстраненностью от оценочной деятельности как слабого, так и сильного ученика;

№ слайда 19 Ананьев Б. Г. «Без оценки , тем более педагогом в педагогическом процессе, че
Описание слайда:

Ананьев Б. Г. «Без оценки , тем более педагогом в педагогическом процессе, человек не может действительно осознать свой собственный поступок во всех его связях и последствиях, во всех его объективных результатах. Отсутствие оценки является самым худшим видом оценки, поскольку это воздействие не ориентирующее, а дезориентирующее, не положительно стимулирующее, а депрессирующее объект, заставляющее человека строить собственную самооценку не на основе объективной оценки, в которой отражены действительные его знания, а на весьма субъективных истолкованиях».

Краткое описание документа:

Данная презентация является результатом подготовки к педсовету по теме «Контрольно-оценочная деятельность в образовательном процессе».

Учитывая новый государственный образовательный стандарт и сопровождающие его регламенты и методические разработки, мы обязаны внедрить новую систему оценивания. Но... очень много теории и практически нет практики.
В своей презентации я попыталась более или менее упорядочить теоретические знания и предложить алгоритм оценочной деятельности «Эталон».
Надеюсь, что это будет возможно применить практически на каждом уроке.
Автор
Дата добавления 27.03.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров898
Номер материала 40327032710
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх