- 28.03.2014
- 5193
- 5
Филипова Светлана Валерьевна,
Учитель начальных классов МБОУ «Гимназия» г. Абакана Республики Хакасия
«Родительская книжка» как инструмент сотрудничества семьи и школы
Родительское требование к себе,
родительское уважение к своей семье,
родительский контроль над каждым своим шагом-
вот первый и самый главный метод воспитания
А. С. Макаренко
Воспитание – это многогранный, сложный, едва уловимый комплекс воздействий на человека. Нельзя определить грань, где начинается, а где заканчивается воспитание. Воспитывает каждая минута жизни и каждый уголок земли, каждый человек, с которым формирующаяся личность соприкасается подчас как бы случайно, мимоходом. Все, что происходит вне человека, в той или иной мере отражается в нем – в его мыслях, взглядах, чувствах, отношениях к людям. Педагогическая система А. С. Макаренко прекрасно справлялась с подготовкой воспитанников к жизни, вооружая их всем необходимым для саморазвития, самосовершенствования и самообразования, превращая детей в субъект своего развития. Им была разработана концепция «проектирования личности», сущность которой заключается в лаконичной формуле: «Человек не воспитывается по частям». Человек становится личностью в семье, в коллективе, в единстве со своим народом. Узловой пункт теории Макаренко - принцип параллельного действия, т.е. организованного единства воспитания и жизни, коллектива и общества, общества и личности. При параллельном действии обеспечивается свобода и самочувствие воспитанника как творца, а не объекта воздействия. Макаренко подчеркивал решающее влияние социальной среды, условий труда и быта на формирование мировоззрения и нравственности личности. Педагогически целесообразная организация всей жизни и деятельности детей в коллективе - общий и единый метод, обеспечивающий эффективность воспитания коллектива и личности.
Современная школа – это, прежде всего, пространство сотрудничества образовательных субъектов: учителя, школьника и их родителей.
Введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) придаёт этому направлению принципиально новую значимость, так как его ключевой идеей является общественный договор между личностью, семьей, обществом и государством. Школа – пространство сотрудничества всех образовательных субъектов. Семья занимает центральное место в воспитании ребенка, играет основную роль в формировании мировоззрения и нравственных норм поведения ребенка. Семья – ячейка школьного коллектива. Именно в семье закладываются основы нравственной, эстетической культуры, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Знание воспитательного процесса в огромной мере облегчает родителям дело воспитания, но нельзя отрицать наличие особых трудностей, с которыми встречаются родители в процессе воспитания. Однако, данная работа не у всех одинаково успешна. Зависит это от многих причин и прежде всего от применения правильных методов воспитания. Поэтому школа, по мнению Макаренко, должна помочь родителям понять, что в семейном воспитании, несмотря на трудности, не должно быть никаких неудач, никакого брака. В связи с этим перед школой встает важнейшая задача – активно учить родителей искусству воспитания. Азбука правильного воспитания, должна дойти через школу до всех родителей.
Для обеспечения продуктивного сотрудничества, в условиях введения ФГОС НОО, в МБОУ «Гимназия» была разработана «Родительская книжка» - инструмент, позволяющий установить диалог между родителями и школой. (Приложение1).
Содержание «Родительской книжки» структурировано по четвертям и имеет четко определенные разделы:
Ø Семейный альбом: фотографии, рисунки семьи, события, которыми хочется поделиться - эту страничку заполняет семья.
Ø Реализация программы духовно-нравственного воспитания. В этом разделе мы указываем темы, вопросы, которые обсуждаются с детьми в определенное время. Для чего? В основе лежит принцип синхронизации образовательного процесса. Если мы изучаем тему «Я и мир природы», «Добрый ли я?», «Скажу ласково», «Мой любимый уголок природы», «Сотворим красоту», то эта мета-тема пройдет сквозной темой и на всех уроках, и внеурочных занятиях, а также и дома. Формы, содержание работы будут отражены в таблице «Наши дела», которая структурирована в соответствии с разделами программы и на «Страничке педагога», которая заполняется после каждой темы всеми педагогами, работающими в данном классе.
Ø По такому же принципу идет работа и по реализации программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся. Страничка педагога-психолога позволит быть родителям в курсе того, как выстраивается индивидуальная траектория развития их ребенка.
Ø Страничка радости-успехи ребенка, его достижения. Может заполняться всеми участниками образовательного процесса. Даже самим ребенком. Он, вместе с родителями может отметить свои достижения, которые считает значимыми.
Ø Такие разделы, как совместные классные дела, родительские собрания, диалог родителей с педагогом также необходимы и отражены в нашей книжке.
Годовые темы обучения и воспитания в рамках введения ФГОС
1 класс - «Я и моя семья»
2 класс - «Мой дом - моя школа»
3 класс - «Моя малая родина»
4 класс - «Наша страна вся соседями населена»
МЕТА-ТЕМЫ недель 2012-2013 учебного года
1 класс - «Я и моя семья»
I полугодие
|
НЕДЕЛЯ |
МЕТА-ТЕМА |
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ |
|
1 неделя |
«Я и мир природы» |
Я - ученик. Правила поведения на уроке. Наша школьная страна- школьные правила вежливости. Доброе слово, что ясный день. |
|
2 неделя |
«Я и мир природы» |
Я- художник. Что такое красота? Где я вижу красоту? Не стесняйся доброты своей. |
|
3 неделя |
«Я и мир природы» |
Красота вокруг меня. Прислушаюсь к природе. Осень в нашем городе. Я люблю этот многоцветный мир. |
|
4 неделя |
«Я и мир природы» |
Добрый ли я? Скажу ласково. Мой любимый уголок природы. Сотворим красоту. |
|
5 неделя |
«Наша дружная семья» |
Знакомство с семьей. Мои родные. Мои домашние животные. Наше солнце.) |
|
6 неделя |
«Наша дружная семья» |
Моя мама. Сообщи радость. Спасибо. Я берегу. |
|
7 неделя |
«Наша дружная семья» |
Мой папа. Сообщи радость. Спасибо. Я берегу. |
|
8 неделя |
«Наша дружная семья» |
Кто я? Человек, сын (дочь), ученик, гражданин, часть природы. На кого я хочу быть похожим. Что мне доставило радость? Кому я доставил радость? Мы вместе |
|
9 неделя |
«Мои друзья» |
Если с другом вышел в путь. Я- настоящий друг. Я дорожу дружбой. Мы вместе. |
|
10 неделя |
«Я и мои друзья» |
Я- ученик. Мы- ученики. Что значит быть дисциплинированным.. Мы играем |
|
11 неделя |
«Радость в моем доме» |
Посмотри вокруг-новый день. Моя семья дома. Наши любимые занятия. Наше солнце. |
|
12-13 недели |
«Радость в моем доме» |
Традиции нашей семьи. Наши праздники. Я люблю свою семью. Я могу быть волшебником. |
|
14-15 недели |
«Чудесное в моем доме» |
Чудеса вокруг нас. Зимние праздники. Зимние узоры. Сотворим красоту |
|
16 неделя |
«Чудесное в моем доме» |
Новый год. Рождество. Подарок Зиме. Радость в мире и во мне. |
При проектировании содержания «Родительской книжки» нами был взят за основу такой важный принцип, разработанный А. С. Макаренко, как «система перспективных линий». «Человек не может жить на свете, если у него нет впереди ничего радостного. Истинным стимулом человеческой жизни является завтрашняя радость… Воспитать человека – значит воспитать у него перспективные пути, по которым располагается его завтрашняя радость». Поэтому в «Родительской книжке» родителями, педагогами, учениками фиксируются только успехи, достижения, важные события в семейной и школьной жизни на страничках: «Семейный альбом», «Страничка радости», «Диалог».
ФГОС НОО включает новый компонент в структуру основной образовательной программы «Программу духовно-нравственного развития и воспитания школьников», успешная реализация которой возможна благодаря изучению сквозных мета-тем, представленных в «Родительской книжке» и направленных на усвоение и принятие обучающимися базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих, культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа России. Важно, что работа в данном направлении будет проводиться не только в школе, но и дома при условии грамотной консультативно-просветительской работы классного руководителя. И тогда использование такого инструмента, как «Родительская книжка», будет способствовать определению правильной позиции родителей в воспитании и обучении своего ребенка! Очень важно, чтобы родители были нашими союзниками, единомышленниками, помощниками. По мнению А. С. Макаренко «Наши дети - это будущие граждане нашей страны и граждане мира. Они будут творить историю. Наши дети - это будущие отцы и матери, они тоже будут воспитателями своих детей. Наши дети должны вырасти прекрасными гражданами, хорошими отцами и матерями. Но и это не все: наши дети - это наша старость. Правильное воспитание - это наша счастливая старость, плохое воспитание - это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной».
Лучшая школа – это любимая школа. В нее с радостью идет ребенок, в ней с радостью работает учитель, ее любят родители. Родители активные, неравнодушные, открытые к общению, способные оценить эффективность и необходимость внедряемых инноваций в образовании, поделиться своими мыслями, предложить конструктивные решения возникающих проблем. Главное, что мы вместе!
Список литературы:
1. Макаренко А.С. Цель воспитания: Учебное пособие / А.С.Макаренко - М.: Педагогика 1984. 380с.
2. Макаренко А. С. О воспитании / А. С. Макаренко; сост. и авт. вступ. статьи В. С. Хелемендик. М.: Политиздат, 1988. 256 с.
3. Штурн Е. В. «Взаимодействие школы с родительской общественностью в рамках реализации ФГОС» / Е.В. Штурн . Режим доступа:[http://www.mu-imc.ru/p52aa1.html]
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Три кита держат планету детства – само-, взаимо-, со- (самовоспитание, взаимосотрудничество, соучастие). Осмысливать многогранные воспитывающие воздействия окружающего мира – в этом как раз и заключается организующая воспитательная роль педагога, образовательного учреждения в целом и СЕМЬИ! Очень важно, чтобы родители были нашими союзниками, единомышленниками, помощниками. Лучшая школа – это любимая школа. В нее с радостью идет ребенок, в ней с радостью работает учитель, ее любят родители. Родители активные, неравнодушные, открытые к общению, способные оценить эффективность и необходимость внедряемых инноваций в гимназии, поделиться своими мыслями, предложить конструктивные решения возникающих проблем. Главное, что мы вместе!
6 665 015 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Филипова Светлана Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.