Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
ЗАДАЕМ ВОПРОСЫ И ОТВЕЧАЕМ НА НИХ Задачи занятия: 1. Обсудить, что такое внимание, сдержанность, уравновешенность в диалоге с другими людьми. 2. Научить выслушивать мнение другого человека без обиды и раздражения. 3. Научить отстаивать свою правоту без обид и оскорблений. Содержание занятия 1. обсуждение видов вопросов и основных правил обращения с вопросами в диалоге. 2. Обсуждение некоторых правил диалогового общения: • парная работа по развитию умения слушать друг друга; • игра «Говорит во время диалога кто-то один»; • обсуждение с детьми, что значит «говорить по существу»; • рисунок дома без прямых линий; • обсуждение темы «Чей взгляд на поступок был более правильным?»; • составление диалога на тему «Как отстоять свою правоту?». Информация для педагога Занятие начинается с обсуждения, какие существуют вопросы и каковы основные правила обращения с вопросами и ответов на них. Затем можно перейти к обсуждению еще некоторых правил диалогового общения. 1. «Умейте внимательно слушать собеседника». Это означает, что необходимо смотреть на говорящего и не перебивать его. Можно продемонстрировать мимикой и жестами, что вы внимательно слушаете, или отразить информацию следующим образом: «Правильно ли я тебя понял, что…» – и повторить смысл слов собеседника. Работа в парах: как показать различными способами, что собеседники слушают друг друга? 2. «Говорить во время диалога должен кто-то один». Умение слушать и требование, что говорить должен кто-то один, взаимодополняют друг друга. Проводится игра в парах: в течение минуты учеников просят одновременно говорить и слушать друг друга, а затем передать, что они поняли и запомнили из такого «разговора». Упражнение обсуждается с классом. 3. «Говорите по существу». Иногда люди отклоняются от темы разговора, от вопроса, на который требуется ответить, поэтому надо вежливо и терпеливо уточнить: «Поясните, что вы имеете в виду». Это позволит другому человеку отстоять свою мысль или понять, что он отошел от предмета разговора. 4. Если вы не согласны с чьим-то мнением, то не надо раздражаться и обижаться на этого человека. Обидные высказывания очень ранят других людей. Надо понимать, что существует множество различных мнений, а не только собственное. Но если ты считаешь себя правым, то необходимо спокойно, без обид и оскорблений, доказать свою правоту. Для иллюстрации последнего правила педагог просит детей нарисовать дом без прямых линий. Каждый нарисует дом своим уникальным способом, и все рисунки будут замечательными. Так, по любой проблеме у каждого возникает собственное мнение, оно может отличаться от мнения других людей или совпадать, и надо уважительно относиться к разным точкам зрения. В конце занятия можно обсудить с детьми вопрос: «Чей взгляд на поступок более правильный?». Допустим, кто-то считает, что хорошо брать без разрешения чужие вещи. Правильное или неправильное это убеждение? Пусть дети попробуют в парах составить диалог, чтобы отстоять свою правоту, используя вышеперечисленные правила.
6 663 997 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Новикова Светлана Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.