Воспитательная работа. занятия «Задаем вопросы и отвечаем на них»

Предпросмотр материала:

ЗАДАЕМ ВОПРОСЫ И ОТВЕЧАЕМ НА НИХ

Задачи занятия:

1. Обсудить, что такое внимание, сдержанность, уравновешенность в диалоге с другими людьми.

2. Научить выслушивать мнение другого человека без обиды и раздражения.

3. Научить отстаивать свою правоту без обид и оскорблений.

Содержание занятия

1. обсуждение видов вопросов и основных правил обращения с вопросами в диалоге.

2. Обсуждение некоторых правил диалогового общения:

• парная работа по развитию умения слушать друг друга;
• игра «Говорит во время диалога кто-то один»;
• обсуждение с детьми, что значит «говорить по существу»;
• рисунок дома без прямых линий;
• обсуждение темы «Чей взгляд на поступок был более правильным?»;
• составление диалога на тему «Как отстоять свою правоту?».

Информация для педагога

Занятие начинается с обсуждения, какие существуют вопросы и каковы основные правила обращения с вопросами и ответов на них.

Затем можно перейти к обсуждению еще некоторых правил диалогового общения.

1. «Умейте внимательно слушать собеседника». Это означает, что необходимо смотреть на говорящего и не перебивать его. Можно продемонстрировать мимикой и жестами, что вы внимательно слушаете, или отразить информацию следующим образом: «Правильно ли я тебя понял, что…» – и повторить смысл слов собеседника. Работа в парах: как показать различными способами, что собеседники слушают друг друга?

2. «Говорить во время диалога должен кто-то один». Умение слушать и требование, что говорить должен кто-то один, взаимодополняют друг друга. Проводится игра в парах: в течение минуты учеников просят одновременно говорить и слушать друг друга, а затем передать, что они поняли и запомнили из такого «разговора». Упражнение обсуждается с классом.

3. «Говорите по существу». Иногда люди отклоняются от темы разговора, от вопроса, на который требуется ответить, поэтому надо вежливо и терпеливо уточнить: «Поясните, что вы имеете в виду». Это позволит другому человеку отстоять свою мысль или понять, что он отошел от предмета разговора.

4. Если вы не согласны с чьим-то мнением, то не надо раздражаться и обижаться на этого человека. Обидные высказывания очень ранят других людей. Надо понимать, что существует множество различных мнений, а не только собственное. Но если ты считаешь себя правым, то необходимо спокойно, без обид и оскорблений, доказать свою правоту.

Для иллюстрации последнего правила педагог просит детей нарисовать дом без прямых линий. Каждый нарисует дом своим уникальным способом, и все рисунки будут замечательными. Так, по любой проблеме у каждого возникает собственное мнение, оно может отличаться от мнения других людей или совпадать, и надо уважительно относиться к разным точкам зрения.

В конце занятия можно обсудить с детьми вопрос: «Чей взгляд на поступок более правильный?». Допустим, кто-то считает, что хорошо брать без разрешения чужие вещи. Правильное или неправильное это убеждение? Пусть дети попробуют в парах составить диалог, чтобы отстоять свою правоту, используя вышеперечисленные правила.

Краткое описание материала

ЗАДАЕМ ВОПРОСЫ И ОТВЕЧАЕМ НА НИХ Задачи занятия: 1. Обсудить, что такое внимание, сдержанность, уравновешенность в диалоге с другими людьми. 2. Научить выслушивать мнение другого человека без обиды и раздражения. 3. Научить отстаивать свою правоту без обид и оскорблений. Содержание занятия 1. обсуждение видов вопросов и основных правил обращения с вопросами в диалоге. 2. Обсуждение некоторых правил диалогового общения: • парная работа по развитию умения слушать друг друга; • игра «Говорит во время диалога кто-то один»; • обсуждение с детьми, что значит «говорить по существу»; • рисунок дома без прямых линий; • обсуждение темы «Чей взгляд на поступок был более правильным?»; • составление диалога на тему «Как отстоять свою правоту?». Информация для педагога Занятие начинается с обсуждения, какие существуют вопросы и каковы основные правила обращения с вопросами и ответов на них. Затем можно перейти к обсуждению еще некоторых правил диалогового общения. 1. «Умейте внимательно слушать собеседника». Это означает, что необходимо смотреть на говорящего и не перебивать его. Можно продемонстрировать мимикой и жестами, что вы внимательно слушаете, или отразить информацию следующим образом: «Правильно ли я тебя понял, что…» – и повторить смысл слов собеседника. Работа в парах: как показать различными способами, что собеседники слушают друг друга? 2. «Говорить во время диалога должен кто-то один». Умение слушать и требование, что говорить должен кто-то один, взаимодополняют друг друга. Проводится игра в парах: в течение минуты учеников просят одновременно говорить и слушать друг друга, а затем передать, что они поняли и запомнили из такого «разговора». Упражнение обсуждается с классом. 3. «Говорите по существу». Иногда люди отклоняются от темы разговора, от вопроса, на который требуется ответить, поэтому надо вежливо и терпеливо уточнить: «Поясните, что вы имеете в виду». Это позволит другому человеку отстоять свою мысль или понять, что он отошел от предмета разговора. 4. Если вы не согласны с чьим-то мнением, то не надо раздражаться и обижаться на этого человека. Обидные высказывания очень ранят других людей. Надо понимать, что существует множество различных мнений, а не только собственное. Но если ты считаешь себя правым, то необходимо спокойно, без обид и оскорблений, доказать свою правоту. Для иллюстрации последнего правила педагог просит детей нарисовать дом без прямых линий. Каждый нарисует дом своим уникальным способом, и все рисунки будут замечательными. Так, по любой проблеме у каждого возникает собственное мнение, оно может отличаться от мнения других людей или совпадать, и надо уважительно относиться к разным точкам зрения. В конце занятия можно обсудить с детьми вопрос: «Чей взгляд на поступок более правильный?». Допустим, кто-то считает, что хорошо брать без разрешения чужие вещи. Правильное или неправильное это убеждение? Пусть дети попробуют в парах составить диалог, чтобы отстоять свою правоту, используя вышеперечисленные правила.

Воспитательная работа. занятия «Задаем вопросы и отвечаем на них»

Начальные классы

Другие методич. материалы

DOCX

28.03.2014

832

Начальные классы

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Новикова Светлана Игоревна

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 6082
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

6082
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Новикова Светлана Игоревна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.