Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Факультатив по познанию мира ««Голубая планета
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Факультатив по познанию мира ««Голубая планета

библиотека
материалов

Пояснительная записка



«Природа — наш дом, и если мы будем расточительны и беззаботны,

то разрушим его; природа — частица нас самих,

а равнодушие к природе — безразличие к собственной судьбе»

(В.А. Сухомлинский)

История человечества неразрывно связана с историей природы. В наши дни вопросы взаимодействия природы и человека выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе, они погубят себя. Что бы этого не произошло, надо воспитывать экологическую культуру и ответственность каждого человека. И начинать экологическое воспитание надо с младшего школьного возраста, так как в это время приобретенные знания преобразуются в убеждения.

Природа – это живая, чувствительная, очень сложная система: даже самый тихий наш шаг для нее ощутим. От каждого из нас зависит, что останется в этом мире будущим поколениям. Дети - это будущие взрослые. Необходимо вложить в умы детей понимание того, что ответственность за всё живое лежит на каждом человеке. Каждое растение, каждое животное играет огромную роль в своей экосистеме, а значит бесценно и для всей природы. Человек – сам часть природы. Без здоровой экологии не может быть здоровья у людей. Важно не только дать ученикам знания, но и создать все условия для воспитания заботливого отношения к окружающей среде.

Учащиеся должны не только говорить об экологии на занятиях, но иметь возможность выполнять конкретные дела, направленные на улучшение экологического состояния своего края.

Экологическое воспитание - самое важное в наше время. Дети, получившие определенные экологические знания, будут в будущем, бережно относится к природе.

Новизна программы «Я познаю мир» состоит в том, что она направлена не только на пробуждение интереса к предмету экологии, но и в том, что она соединила в себе теоретические знания вместе с практическим их применением. Слово «Экология» дословно переводится как «наука о доме», то есть о том, что окружает человека. Изучение окружающего мира и его составляющих – растений и животных – помогает ребёнку по–новому взглянуть на природу.



Знание закономерностей её развития поможет бережнее относиться к окружающему миру.

Ребёнок душой чувствует природу, тянется к взаимодействию с ней, всё воспринимает с любовью. Испытывает восторг, наблюдая за тем или иным явлением или животным. Непосредственно в соприкосновении с природой у ребёнка развиваются наблюдательность и любознательность, формируется эстетическое восприятие окружающего мира.

Актуальность создания авторской учебной программы «Голубая планета» продиктована прежде всего обострением экологической обстановки вследствие техногенных катастроф и аварий, экологически неграмотного ведения хозяйства и безответственного отношения к природе.

Актуальность также состоит в отсутствии образовательной программы экологического образования в начальной школе единой, рассчитанной на весь период обучения. В начальной школе есть предмет «Окружающий мир», на уроках которого дети знакомятся с природой, причём знания даются в общем виде, изучаются общие законы природы. При этом теряется самое главное: за общим мы порой не видим отдельное, конкретное. Дети часто не знают о тех растениях, грибах, рыбах, птицах, зверях, которые их окружают.

Сухомлинский пишет: "Опыт показывает, что добрые чувства должны уходить своими корнями в детство, а человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождается в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира".

Цель программы

Цель программы факультативного курса «Голубая планета» – формирование:

  1. Основ экологической грамотности обучающихся начальной школы, воспитание ответственного отношения к окружающей среде, активной деятельности по изучению и охране природы своего

  2. Активной экологической позиции у порастающего поколения.

  3. Совершенствование учебно-воспитательного процесса по формированию экологической культуры в начальной школе.

Задачи:

  • формировать интерес к изучению природы родного края;

  • воспитывать умения видеть в обычном необычное и удивительное;

  • углублять уже имеющихся знаний о родном крае;

  • изучать и исследовать с детьми конкретные объекты природы;

  • формировать представления о природных сообществах области;

  • иметь представления об охраняемых территориях Казахстана и своей области;

  • привлекать детей к практической деятельности по охране природных ресурсов своего края;

  • воспитывать ответственное отношение учащихся к окружающей среде своего края и всей страны;

  • формировать в детях нравственно - эстетические качества и экологическую культуру;

  • повышать экологическую грамотность учащихся.

Задачи работы курса:

Образовательные:

Расширение экологических представлений младших школьников, формируемых в курсе «Окружающий мир», их конкретизация, иллюстрирование значительным числом ярких, доступных примеров, углубление теоретических знаний учащихся в области экологии;

Воспитательные:

Воспитание у учащихся младших классов любовь к родной природе: растениям, животным, неживой природе, чувства ответственности за то, что окружающий мир меняется в худшую сторону от хозяйственной деятельности человека;

Развивающие:

Обеспечение более широкой и разнообразной практической деятельность учащихся по изучению и охране окружающей среды

Методы работы:

- словесный;

- исследовательский;

- поисковый;

- наглядный;

- практический;

- игровой;

- метод коллективного творчества

Формы работы:

-работа со справочной литературой;

-уход за комнатными растениями;

-создание тематических папок и стендов;

-подготовка и проведение мастер-классов;

-озеленение школы и класса;

-экскурсии;

-создание экологических проектов;

-уборка пришкольной территории;

-исследовательская деятельность;

-создание буклетов экологического содержания;

-экологические выставки;

-литературное творчество;

-демонстрации фильмов о природе.

Принципы работы:

- научность;

- доступность;

- сотрудничество;

- последовательность;

- систематичность;

- чередование разнообразных видов деятельности;

- обратная связь;

- творчество;

- опора на интерес;

- результативность;

- учет возрастных особенностей

Программа факультативного курса «Голубая планета» предусматривает исследовательскую и проектную работу учащихся. Достаточно много воспитательных мероприятий посвящено трудовой и созидательной деятельности детей.

Методы и формы экологического воспитания:

Цели и задачи экологического воспитания младших школьников отражены в четырех компонентах:

- научно-познавательном;

- ценностном;

- нормативном;

- практически-деятельностном.



Научно - познавательный раскрывает свойства предметов и явлений, связи между ними.

Ценностный показывает значимость изучаемых объектов в жизни природы и человека.

Нормативный – это правила поведения человека в природе. Содержание данного компонента должно подводить учащихся к выводу: надо поступать так и почему именно так!

К концу изучения курса учащиеся должны знать:

  • основы экологической культуры;

  • особенности природы своего края;

  • основные признаки времен года;

  • значение природы для человека;

  • группы растений и животных;

  • охраняемые растения и животные своего края;

  • правила поведения в природе;

  • особенности труда людей наиболее распространенных профессий;

  • растительный и животный мир родного края;

  • современные экологические проблемы;

Должны уметь:

  • различать объекты природы и объекты, не относящиеся к природе;

  • различать изученные растения, животных;

  • вести наблюдения в природе ;

  • подкармливать птиц в простейших кормушках;

  • ухаживать за комнатными растениями и домашними животными;

  • проводить поисково-исследовательскую деятельность;

  • применять полученные знания на практике;

  • работать самостоятельно и в коллективе, логически и творчески мыслить;

  • пользоваться коммуникативными умениями;

  • осознавать себя носителями различных социальных ролей одновременно, умело и свободно пользоваться ими;

  • различать истинные ценности человека от мнимых или второстепенных;

  • адекватно оценивать себя и окружающий мир в целом.



В результате реализации программы «Голубая планета» планируются следующие результаты:

  • создание основы для дальнейшего изучения курса;

  • умение оценивать себя и свои возможности;

  • развитие интереса к человеку, к общению, к миру;

  • развитие познавательных интересов, творческих способностей; позитивных черт личности, соответствующих требованиям современной жизни.

  • ориентироваться в современном животном и растительном мире;

  • ориентироваться в доступных научных и обществоведческих понятиях;

  • оказывать посильную помощь животным, птицам, ухаживать за растениями;

  • экологически грамотно вести себя на природе;

  • экономно относиться к природным ресурсам;

  • принимать участие совместно со взрослыми в практической природоохранной деятельности;

  • видеть красоту природы при разных условиях;

  • пользоваться стратегией здорового образа жизни;

  • высказывать свою точку зрения;

  • выделять главное, обобщать;

  • фиксировать наблюдения, осознавать события;

  • осознавать себя частью природы;

  • осознавать ежедневную ответственность за будущее планеты, родной природы, а значит за свое будущее и будущее своих близких людей.



















Календарное планирование

Тема

Содержание занятий

Методы обучения. Практические задания.

Кол-во часов

Дата

Раздел 1. Знакомые незнакомцы (10 часов)

1

Экскурсия-прогулка «Краски и звуки осени»

Наблюдать за растениями и животными осенью. Увидеть красоту осенней природы. Слушать шелест листвы и пение птиц.


Конкурс рисунков

1


2

Откуда берётся и куда девается мусор?

Наблюдение за чистотой двора, пришкольного участка.


Презентация фотографий «А вам не стыдно?»

1


3

Практическое занятие «Уборка школьного двора»

Показать пример для жителей города и учеников школы по соблюдению чистоты вокруг.


Конкурс рисунков «Знак чистоты»

1


4

Птицы моего двора Воробей  самая распространённая птица на Земле?

Знакомство с маленькой птичкой нашей страны – воробьём. Интересные факты из жизни птиц.


Чтение рассказа В.А. Сухомлинского

«Как воробышек солнце встречал»

1


5

Ворона - «интеллектуальная» птица

Презентация о вороне. Интересные факты.

Чтение и анализ рассказа В.Зотова «Ворона».

1


6

«Пернатая кошка»

-сова

Знакомство с «Пернатой кошкой» - совой. Презентация.

Чтение и анализ рассказа В. Зотова «Сова». Игра «Кто и что ест?»

1


7

Дикие животные.

Заяц — «Длинное ухо»

Презентация о зайце.

Чтение рассказа В.Зотова «Заяц – беляк» Проблемный вопрос: погибнут ли лисы, если исчезнут из леса зайцы? Чтение и обсуждение сказки В.А.Сухомлинского

« Зайчик и рябина»

1


8

Бобр-строитель

Презентация о бобре. Питание. Хатки. Запруды.

Чтение рассказа В. Зотова «Бобр». Проблемный вопрос: какую пользу приносят бобры? Нужно ли их охранять?

1


9

Подземный житель - крот

Разгадывание загадок, материал из энциклопедии, Игра: «Поле чудес»

рассказ В.Зотова «Земляные холмики». Проблемный вопрос: пользу или вред приносят кроты?

1


10

Обобщающий урок о диких животных

Игра «Угадай по описанию», разгадывание кроссворда, ребусов.


Викторина «Эти забавные животные» Игра «Чьё это меню?»

1


Раздел 2 «Красная книга» (10 часов)

11

Красная книга

Вероятно исчезнувшие

Находящиеся под угрозой исчезновения

Сокращающиеся в численности

Редкие

Неопределенные по статусу

Восстановленные и восстанавливающийся


Знакомство с содержанием «Красной книги».

1


12

Растения, находящиеся под угрозой исчезновения.

Венерин башмачок, колокольчик, гусиный лук - исчезающие растения. Охрана растений.

Узнать подробнее об одном из растений.

1


13

История создания Красной книги

Знакомство с «Красной книгой»

История создания Красной книги

1


14

«Красная книга». Птицы.

Филин, кречет, скопа, чайка, беркут - исчезающие виды птиц.

Проблемный вопрос: почему исчезают птицы и как им помочь?

1


15

Заповедники Казахстана

Презентация. для знакомства с заповедниками.

Поделится впечатлениями.

1


16

Необычные животные планеты

Рассказ учителя с презентацией о необычных животных земли.

Конкурс рисунков « Моё фантастическое животное»


1


17

Животный мир

Рассказ учителя с помощью презентации о многообразии животного мира

Викторина «Знакомые незнакомцы»

1


18

Как мы можем помочь растениям?

Проявлять интерес, заботу, внимание растительному миру нашего края.

Знакомство с правилами поведения в лесу.

1


19

Как мы можем помочь животным?

Проявлять интерес, заботу, внимание животному миру нашего края.


Знакомство с правилами поведения в лесу.

1


20

Устный журнал «Кто как из животных нашего края проводит зиму».


Рассказы детей о животных нашего края зимой.

Определение проблемы зимовки животных. Чем мы можем им помочь?










1


Раздел 3 Мир природы и человек (10 часов)

21

Человек - водный объект?

Понятие об организме человека, как водном объекте- 80% - вода

Обсудить проблемный вопрос:

каким был бы организм человека без воды?

1


22

Человек – часть природы.

Палка и камень – оружие и орудие. Добывание огня. Первая рыбная ловля. Первое жилище. Приручение животных. Первые законы. На примере жизни древних людей подвести к выводу, что человек неразрывно связан с природой. Значение природы в жизни современного человека.

Устное сочинение – рассуждение «Назначение человека на Земле».

Рисунки на тему: « Я - Человек разумный»

1


23

Вода в жизни человека

Значение воды для человека. Использование воды человеком. Вода на работе у людей.

Сообщения на тему:

« Использование воды человеком»

1


24

Ядовитые насекомые. Первая помощь при травмах, нанесённых насекомыми

Познакомить с самым ядовитым насекомым нашего края- клещом. Рассказать о мерах безопасности и первой помои.

Составить памятку для всех детей и взрослых о мерах предосторожности и средствах защиты от клещей.

1


25

Насекомые – вредители

Познакомить с насекомыми - вредителями и сгруппировать их по месту обитания: вредители в доме, вредители леса, вредители культурных растений, вредители цветов.

Мини - проект:

« Насекомые - вредители»

1


26

Подводный мир Каспийского моря

Знакомство с подводным царством и его обитателями.

Игра - путешествие:

« Знаешь ли ты жителей моря?»

1


27

Рыбий мир Каспийского моря

Отличительные черты рыб и морских обитателей. Способы передвижения. Питание.

Игра « Рыбье царство»

1


28

Птичий базар у Каспийского моря

Представители птиц. Их питание, способы передвижения, места обитания. Сезонные изменения. Исчезающие виды птиц. Значение птиц для жизни человека. Знакомство с гагой, бакланом, крачками, кайрой.

Мини - проект» «Обитатели Каспийского моря».

1


29

Растительный мир Казахстана.

Разнообразие растений в природе Казахстана.

Сообщение

« Растительный мир Казахстана»

1


30

Причины исчезновения растительного мира – вчера и сегодня.

Определение причин исчезновения многих растений прошлого. Суть понятия «борьба за выживание». Определение причин исчезновения современных живых организмов. Выводы (сходство и различие этих причин).

Конкурс рисунков «Береги лес!»

1


31

Экологические проблемы страны.

Экологические проблемы планеты, страны.

Групповая работа: составить «Кодекс сохранения здоровья нашей планеты Земля» и «Кодекс сохранения моего здоровья».

1


32

Экология Костанайской области

Экологические проблемы страны, области.

Составление плана сохранения природы для нашего края.

1


33-34

Обобщающий урок. Мои впечатления.

Ученики делают главные выводы для себя о значении природы в жизни планеты и в жизни каждого человека, делятся впечатлениями.

Составление тестов для проверки знаний друг друга.

Викторина «Знатоки природы».

2














Краткое описание документа:

Программа факультатива по познанию мира «Голубая планета». Для младших классов.Актуальность создания авторской учебной программы «Голубая планета» продиктована   прежде всего     обострением экологической обстановки  вследствие  техногенных катастроф и аварий, экологически неграмотного ведения хозяйства и безответственного отношения к природе.Актуальность также состоит   в отсутствии образовательной  программы   экологического образования в начальной школе единой, рассчитанной на весь период обучения. В начальной школе есть предмет «Окружающий мир», на уроках которого дети знакомятся с природой, причём знания даются в общем виде, изучаются общие законы природы. При этом теряется самое главное: за общим мы порой не видим отдельное, конкретное. Дети часто не знают о тех растениях, грибах, рыбах, птицах, зверях, которые их окружают.
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1660
Номер материала 41826032804
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх