235718
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыФакультатив по познанию мира ««Голубая планета

Факультатив по познанию мира ««Голубая планета

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка



«Природа — наш дом, и если мы будем расточительны и беззаботны,

то разрушим его; природа — частица нас самих,

а равнодушие к природе — безразличие к собственной судьбе»

(В.А. Сухомлинский)

История человечества неразрывно связана с историей природы. В наши дни вопросы взаимодействия природы и человека выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе, они погубят себя. Что бы этого не произошло, надо воспитывать экологическую культуру и ответственность каждого человека. И начинать экологическое воспитание надо с младшего школьного возраста, так как в это время приобретенные знания преобразуются в убеждения.

Природа – это живая, чувствительная, очень сложная система: даже самый тихий наш шаг для нее ощутим. От каждого из нас зависит, что останется в этом мире будущим поколениям. Дети - это будущие взрослые. Необходимо вложить в умы детей понимание того, что ответственность за всё живое лежит на каждом человеке. Каждое растение, каждое животное играет огромную роль в своей экосистеме, а значит бесценно и для всей природы. Человек – сам часть природы. Без здоровой экологии не может быть здоровья у людей. Важно не только дать ученикам знания, но и создать все условия для воспитания заботливого отношения к окружающей среде.

Учащиеся должны не только говорить об экологии на занятиях, но иметь возможность выполнять конкретные дела, направленные на улучшение экологического состояния своего края.

Экологическое воспитание - самое важное в наше время. Дети, получившие определенные экологические знания, будут в будущем, бережно относится к природе.

Новизна программы «Я познаю мир» состоит в том, что она направлена не только на пробуждение интереса к предмету экологии, но и в том, что она соединила в себе теоретические знания вместе с практическим их применением. Слово «Экология» дословно переводится как «наука о доме», то есть о том, что окружает человека. Изучение окружающего мира и его составляющих – растений и животных – помогает ребёнку по–новому взглянуть на природу.



Знание закономерностей её развития поможет бережнее относиться к окружающему миру.

Ребёнок душой чувствует природу, тянется к взаимодействию с ней, всё воспринимает с любовью. Испытывает восторг, наблюдая за тем или иным явлением или животным. Непосредственно в соприкосновении с природой у ребёнка развиваются наблюдательность и любознательность, формируется эстетическое восприятие окружающего мира.

Актуальность создания авторской учебной программы «Голубая планета» продиктована прежде всего обострением экологической обстановки вследствие техногенных катастроф и аварий, экологически неграмотного ведения хозяйства и безответственного отношения к природе.

Актуальность также состоит в отсутствии образовательной программы экологического образования в начальной школе единой, рассчитанной на весь период обучения. В начальной школе есть предмет «Окружающий мир», на уроках которого дети знакомятся с природой, причём знания даются в общем виде, изучаются общие законы природы. При этом теряется самое главное: за общим мы порой не видим отдельное, конкретное. Дети часто не знают о тех растениях, грибах, рыбах, птицах, зверях, которые их окружают.

Сухомлинский пишет: "Опыт показывает, что добрые чувства должны уходить своими корнями в детство, а человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождается в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира".

Цель программы

Цель программы факультативного курса «Голубая планета» – формирование:

  1. Основ экологической грамотности обучающихся начальной школы, воспитание ответственного отношения к окружающей среде, активной деятельности по изучению и охране природы своего

  2. Активной экологической позиции у порастающего поколения.

  3. Совершенствование учебно-воспитательного процесса по формированию экологической культуры в начальной школе.

Задачи:

  • формировать интерес к изучению природы родного края;

  • воспитывать умения видеть в обычном необычное и удивительное;

  • углублять уже имеющихся знаний о родном крае;

  • изучать и исследовать с детьми конкретные объекты природы;

  • формировать представления о природных сообществах области;

  • иметь представления об охраняемых территориях Казахстана и своей области;

  • привлекать детей к практической деятельности по охране природных ресурсов своего края;

  • воспитывать ответственное отношение учащихся к окружающей среде своего края и всей страны;

  • формировать в детях нравственно - эстетические качества и экологическую культуру;

  • повышать экологическую грамотность учащихся.

Задачи работы курса:

Образовательные:

Расширение экологических представлений младших школьников, формируемых в курсе «Окружающий мир», их конкретизация, иллюстрирование значительным числом ярких, доступных примеров, углубление теоретических знаний учащихся в области экологии;

Воспитательные:

Воспитание у учащихся младших классов любовь к родной природе: растениям, животным, неживой природе, чувства ответственности за то, что окружающий мир меняется в худшую сторону от хозяйственной деятельности человека;

Развивающие:

Обеспечение более широкой и разнообразной практической деятельность учащихся по изучению и охране окружающей среды

Методы работы:

- словесный;

- исследовательский;

- поисковый;

- наглядный;

- практический;

- игровой;

- метод коллективного творчества

Формы работы:

-работа со справочной литературой;

-уход за комнатными растениями;

-создание тематических папок и стендов;

-подготовка и проведение мастер-классов;

-озеленение школы и класса;

-экскурсии;

-создание экологических проектов;

-уборка пришкольной территории;

-исследовательская деятельность;

-создание буклетов экологического содержания;

-экологические выставки;

-литературное творчество;

-демонстрации фильмов о природе.

Принципы работы:

- научность;

- доступность;

- сотрудничество;

- последовательность;

- систематичность;

- чередование разнообразных видов деятельности;

- обратная связь;

- творчество;

- опора на интерес;

- результативность;

- учет возрастных особенностей

Программа факультативного курса «Голубая планета» предусматривает исследовательскую и проектную работу учащихся. Достаточно много воспитательных мероприятий посвящено трудовой и созидательной деятельности детей.

Методы и формы экологического воспитания:

Цели и задачи экологического воспитания младших школьников отражены в четырех компонентах:

- научно-познавательном;

- ценностном;

- нормативном;

- практически-деятельностном.



Научно - познавательный раскрывает свойства предметов и явлений, связи между ними.

Ценностный показывает значимость изучаемых объектов в жизни природы и человека.

Нормативный – это правила поведения человека в природе. Содержание данного компонента должно подводить учащихся к выводу: надо поступать так и почему именно так!

К концу изучения курса учащиеся должны знать:

  • основы экологической культуры;

  • особенности природы своего края;

  • основные признаки времен года;

  • значение природы для человека;

  • группы растений и животных;

  • охраняемые растения и животные своего края;

  • правила поведения в природе;

  • особенности труда людей наиболее распространенных профессий;

  • растительный и животный мир родного края;

  • современные экологические проблемы;

Должны уметь:

  • различать объекты природы и объекты, не относящиеся к природе;

  • различать изученные растения, животных;

  • вести наблюдения в природе ;

  • подкармливать птиц в простейших кормушках;

  • ухаживать за комнатными растениями и домашними животными;

  • проводить поисково-исследовательскую деятельность;

  • применять полученные знания на практике;

  • работать самостоятельно и в коллективе, логически и творчески мыслить;

  • пользоваться коммуникативными умениями;

  • осознавать себя носителями различных социальных ролей одновременно, умело и свободно пользоваться ими;

  • различать истинные ценности человека от мнимых или второстепенных;

  • адекватно оценивать себя и окружающий мир в целом.



В результате реализации программы «Голубая планета» планируются следующие результаты:

  • создание основы для дальнейшего изучения курса;

  • умение оценивать себя и свои возможности;

  • развитие интереса к человеку, к общению, к миру;

  • развитие познавательных интересов, творческих способностей; позитивных черт личности, соответствующих требованиям современной жизни.

  • ориентироваться в современном животном и растительном мире;

  • ориентироваться в доступных научных и обществоведческих понятиях;

  • оказывать посильную помощь животным, птицам, ухаживать за растениями;

  • экологически грамотно вести себя на природе;

  • экономно относиться к природным ресурсам;

  • принимать участие совместно со взрослыми в практической природоохранной деятельности;

  • видеть красоту природы при разных условиях;

  • пользоваться стратегией здорового образа жизни;

  • высказывать свою точку зрения;

  • выделять главное, обобщать;

  • фиксировать наблюдения, осознавать события;

  • осознавать себя частью природы;

  • осознавать ежедневную ответственность за будущее планеты, родной природы, а значит за свое будущее и будущее своих близких людей.



















Календарное планирование

Тема

Содержание занятий

Методы обучения. Практические задания.

Кол-во часов

Дата

Раздел 1. Знакомые незнакомцы (10 часов)

1

Экскурсия-прогулка «Краски и звуки осени»

Наблюдать за растениями и животными осенью. Увидеть красоту осенней природы. Слушать шелест листвы и пение птиц.


Конкурс рисунков

1


2

Откуда берётся и куда девается мусор?

Наблюдение за чистотой двора, пришкольного участка.


Презентация фотографий «А вам не стыдно?»

1


3

Практическое занятие «Уборка школьного двора»

Показать пример для жителей города и учеников школы по соблюдению чистоты вокруг.


Конкурс рисунков «Знак чистоты»

1


4

Птицы моего двора Воробей  самая распространённая птица на Земле?

Знакомство с маленькой птичкой нашей страны – воробьём. Интересные факты из жизни птиц.


Чтение рассказа В.А. Сухомлинского

«Как воробышек солнце встречал»

1


5

Ворона - «интеллектуальная» птица

Презентация о вороне. Интересные факты.

Чтение и анализ рассказа В.Зотова «Ворона».

1


6

«Пернатая кошка»

-сова

Знакомство с «Пернатой кошкой» - совой. Презентация.

Чтение и анализ рассказа В. Зотова «Сова». Игра «Кто и что ест?»

1


7

Дикие животные.

Заяц — «Длинное ухо»

Презентация о зайце.

Чтение рассказа В.Зотова «Заяц – беляк» Проблемный вопрос: погибнут ли лисы, если исчезнут из леса зайцы? Чтение и обсуждение сказки В.А.Сухомлинского

« Зайчик и рябина»

1


8

Бобр-строитель

Презентация о бобре. Питание. Хатки. Запруды.

Чтение рассказа В. Зотова «Бобр». Проблемный вопрос: какую пользу приносят бобры? Нужно ли их охранять?

1


9

Подземный житель - крот

Разгадывание загадок, материал из энциклопедии, Игра: «Поле чудес»

рассказ В.Зотова «Земляные холмики». Проблемный вопрос: пользу или вред приносят кроты?

1


10

Обобщающий урок о диких животных

Игра «Угадай по описанию», разгадывание кроссворда, ребусов.


Викторина «Эти забавные животные» Игра «Чьё это меню?»

1


Раздел 2 «Красная книга» (10 часов)

11

Красная книга

Вероятно исчезнувшие

Находящиеся под угрозой исчезновения

Сокращающиеся в численности

Редкие

Неопределенные по статусу

Восстановленные и восстанавливающийся


Знакомство с содержанием «Красной книги».

1


12

Растения, находящиеся под угрозой исчезновения.

Венерин башмачок, колокольчик, гусиный лук - исчезающие растения. Охрана растений.

Узнать подробнее об одном из растений.

1


13

История создания Красной книги

Знакомство с «Красной книгой»

История создания Красной книги

1


14

«Красная книга». Птицы.

Филин, кречет, скопа, чайка, беркут - исчезающие виды птиц.

Проблемный вопрос: почему исчезают птицы и как им помочь?

1


15

Заповедники Казахстана

Презентация. для знакомства с заповедниками.

Поделится впечатлениями.

1


16

Необычные животные планеты

Рассказ учителя с презентацией о необычных животных земли.

Конкурс рисунков « Моё фантастическое животное»


1


17

Животный мир

Рассказ учителя с помощью презентации о многообразии животного мира

Викторина «Знакомые незнакомцы»

1


18

Как мы можем помочь растениям?

Проявлять интерес, заботу, внимание растительному миру нашего края.

Знакомство с правилами поведения в лесу.

1


19

Как мы можем помочь животным?

Проявлять интерес, заботу, внимание животному миру нашего края.


Знакомство с правилами поведения в лесу.

1


20

Устный журнал «Кто как из животных нашего края проводит зиму».


Рассказы детей о животных нашего края зимой.

Определение проблемы зимовки животных. Чем мы можем им помочь?










1


Раздел 3 Мир природы и человек (10 часов)

21

Человек - водный объект?

Понятие об организме человека, как водном объекте- 80% - вода

Обсудить проблемный вопрос:

каким был бы организм человека без воды?

1


22

Человек – часть природы.

Палка и камень – оружие и орудие. Добывание огня. Первая рыбная ловля. Первое жилище. Приручение животных. Первые законы. На примере жизни древних людей подвести к выводу, что человек неразрывно связан с природой. Значение природы в жизни современного человека.

Устное сочинение – рассуждение «Назначение человека на Земле».

Рисунки на тему: « Я - Человек разумный»

1


23

Вода в жизни человека

Значение воды для человека. Использование воды человеком. Вода на работе у людей.

Сообщения на тему:

« Использование воды человеком»

1


24

Ядовитые насекомые. Первая помощь при травмах, нанесённых насекомыми

Познакомить с самым ядовитым насекомым нашего края- клещом. Рассказать о мерах безопасности и первой помои.

Составить памятку для всех детей и взрослых о мерах предосторожности и средствах защиты от клещей.

1


25

Насекомые – вредители

Познакомить с насекомыми - вредителями и сгруппировать их по месту обитания: вредители в доме, вредители леса, вредители культурных растений, вредители цветов.

Мини - проект:

« Насекомые - вредители»

1


26

Подводный мир Каспийского моря

Знакомство с подводным царством и его обитателями.

Игра - путешествие:

« Знаешь ли ты жителей моря?»

1


27

Рыбий мир Каспийского моря

Отличительные черты рыб и морских обитателей. Способы передвижения. Питание.

Игра « Рыбье царство»

1


28

Птичий базар у Каспийского моря

Представители птиц. Их питание, способы передвижения, места обитания. Сезонные изменения. Исчезающие виды птиц. Значение птиц для жизни человека. Знакомство с гагой, бакланом, крачками, кайрой.

Мини - проект» «Обитатели Каспийского моря».

1


29

Растительный мир Казахстана.

Разнообразие растений в природе Казахстана.

Сообщение

« Растительный мир Казахстана»

1


30

Причины исчезновения растительного мира – вчера и сегодня.

Определение причин исчезновения многих растений прошлого. Суть понятия «борьба за выживание». Определение причин исчезновения современных живых организмов. Выводы (сходство и различие этих причин).

Конкурс рисунков «Береги лес!»

1


31

Экологические проблемы страны.

Экологические проблемы планеты, страны.

Групповая работа: составить «Кодекс сохранения здоровья нашей планеты Земля» и «Кодекс сохранения моего здоровья».

1


32

Экология Костанайской области

Экологические проблемы страны, области.

Составление плана сохранения природы для нашего края.

1


33-34

Обобщающий урок. Мои впечатления.

Ученики делают главные выводы для себя о значении природы в жизни планеты и в жизни каждого человека, делятся впечатлениями.

Составление тестов для проверки знаний друг друга.

Викторина «Знатоки природы».

2














Краткое описание документа:
Программа факультатива по познанию мира «Голубая планета». Для младших классов.Актуальность создания авторской учебной программы «Голубая планета» продиктована   прежде всего     обострением экологической обстановки  вследствие  техногенных катастроф и аварий, экологически неграмотного ведения хозяйства и безответственного отношения к природе.Актуальность также состоит   в отсутствии образовательной  программы   экологического образования в начальной школе единой, рассчитанной на весь период обучения. В начальной школе есть предмет «Окружающий мир», на уроках которого дети знакомятся с природой, причём знания даются в общем виде, изучаются общие законы природы. При этом теряется самое главное: за общим мы порой не видим отдельное, конкретное. Дети часто не знают о тех растениях, грибах, рыбах, птицах, зверях, которые их окружают.
Общая информация

Номер материала: 41826032804

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.