Музейная культура. Календарно-тематическое планирование

Найдено 62 материала по теме

Календарно-тематическое планирование для внеклассной работы «Музейная культура»

    DOCX

Предпросмотр материала:

 

Согласовано

зав. метод.отделом

________Е.Г.Николаева

 

Согласовано

зам.директора по УВР

________Л.В.Хамидуллина

Утверждаю

директор СДЮТиЭ

__________И.А.Малышев

 

 

Календарно-тематический план на 2013-2014 учебный год

Программа «  «Введение в музей»»

для учащихся _1_ года обучения

 

 

№

 

Наименование темы

Количество часов

дата

всего

теория

практика

1

Вводное занятие. ТБ.

Смотрю и вижу.

2

1

1

2.09

2

Что такое окружающий мир. Природа. Люди. Вторая природа.

2

0.5

1,5

7.09

3

Прошлое, настоящее, будущее. Колодец времени

2

0.5

1,5

9.09

4

Что такое наследие? Виды наследия

2

0.5

1

14.09

5

Природное наследие. «Красная книга»

2

1

1

16.09

6

Культурное наследие. Учебная игра

2

0.5

1,5

21.09

7

Что такое культура? Составление пиктограммы «культура»

2

 

2

23.09

8

Культура Землян.

2

 

2

28.09

9

Национальная культура.

2

 

2

30.09

 

                                                                                            Сентябрь

18

3

16

 

1

Краеведческая оздоровительная игра «Тропинка»

4

 

4

2.10

1

Изготовление поделок из природного  материала

2

 

2

5.10

2

Культуры всех народов равноценны

2

 

2

7.10

3

Как началась жизнь?Палеонтология – наука о древности

2

 

2

12.10

4

Экскурсия в городской музей « История города»

3

1

2

14.10

5

Экскурсия в город Ижевск

8

2

6

19.10

 

                                                                                            Октябрь

21

3

18

 

1

Одомашнивание растений. Приручение животных

2

0,5

1,5

2.11

 

Сюжетно-ролевая игра « Как жили люди в древности»

2

 

2

11.11

2

Экскурсия в дельфинарий г. Набережные Челны

8

2

6

16.11

3

Праздник ремесел

2

0,5

1,5

25.11

4

История самовара «В гости к самовару»

4

 

4

28.11

 

                                                                                          Ноябрь

18

3

15

 

5

Викторина «Первобытность»

2

 

2

2.12

6

Пещерные жилища. Наскальный рисунок – знак, символ

2

 

2

5.12

 

 

18

6

12

 

1

Как звук стал речью, знаком, иероглифом

2

1

1

9.12

2

Как звук стал буквой. Кто придумал азбуку

2

1

1

12.12

3

В мастерской первобытного художника

«Наша наскальная живопись»

2

1

1

9.12

4

В мастерской первобытного скульптора. Лепка горшка

2

1

1

16.12

5

Нанесение орнамента. Символическое изображение четырех стихий

2

1

1

19.12

6

Проверка ЗУН.

2

 

2

23.12

7

Подготовка к республиканской конференции «Жить, помня о корнях своих». Индивидуальное занятие.

2

 

2

26.12

 

 

14

5

9

 

1

Театрализованная игра «Разгадка тайны пещеры Альтамира»

2

 

2

6.01

2

Музей – машина времени. Игра-путешествие

2

1

1

9.01

3

Какие бывают музеи?

2

1

1

13.01

4

Музеи нашего города

2

1

1

16.01

5

Города – музеи. Заочное путешествие

2

 

2

20.01

6

Дом- музей

1

 

1

23.01

7

Создаем виртуальный музей (отбор предметов с профилем музея)

2

 

2

27.01

8

Здравствуй, музей. Экскурсия в школьный музей шк. №32

3

1

2

30.01

 

 

16

4

12

 

1

Почему вещи попадают в музей

2

 

2

3.02

2

Как «живут» экспонаты в музее

2

1

1

6.02

3

Экскурсия  по школьному музею «Боевой славы»

2

 

2

10.02

4

Фольклорный праздник «Жаворонки весну кличут»

2

 

2

13.02

 

 

8

1

7

 

1

Работа с музейным предметом

2

 

2

17.02

2

Акция «Поможем школьному музею». Изготовление конвертов, карточных бланков

2

1

1

20.02

3

Что такое коллекция?

Какие бывают коллекции?

2

1

1

24.02

4

Экспонаты коллекции.

Твоя коллекция. Что ты коллекционируешь?

2

1

1

27.02

5

История Государственной Третьяковской галереи

2

1

1

 

6

Музей д′Орсе

2

1

1

10.03

7

Зритель в музее

2

1

1

13.03

 

 

14

7

7

 

1

Игровое занятие «Знатоки краеведения»

2

 

2

17.03

2

Государственный Эрмитаж

2

1

1

20.03

3

Русский музей. Дворцы, сады. История коллекций

2

1

1

24.03

4

Государственный Исторический музей

2

1

1

27.03

5

Знаменитые музеи мира. Лувр

2

1

1

3.04

6

Шедевры знаменитых музеев

2

1

1

7.04

7

Повторение изученного материала

Сюжетно-ролевая игра « Знатоки музеев»

1

 

1

10.04

8

Городское ориентирование «С картой по городу».

4

1

3

14.04

 

 

16

6

10

21.04

1

Групповое и личное снаряжение

2

1

1

24.04

2

Азбука Доктора Айболита

1

 

1

28.04

3

Поход выходного дня. Деревня Прости.

8

2

6

3.05

4

Итоговая викторина. ЗУНы

2

 

2

15.05

5

Игровая программа «Поляна краеведов» Тропа краеведов.

6

1

5

19.05

6

Подведение итогов года

2

 

2

22.05

 

 

21

4

17

 

 

Всего

144

46

98

 

 

 

Составила педагог дополнительного образования

_1__ квалификационной категории

отдела___музейной работы___________________

Ф.И.О. педагогаСотникова О.С.

89172202178

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Краткое описание материала

Цель программы:Воспитание у детей нравственных и духовных ценностей, мировоззренческой ориентации, глобального мышления, формирование психологической установки на мирное, бесконфликтное проживание человека в природе.Задачи программы:1.      Изучение методов краеведческой, этнографической и другой исследовательской деятельности2.      Усвоение знаний о взаимоотношении человека и природы, отражении природных явлений в быту, традициях, обрядах и обычаях различных народностей3.      Развитие творческого мышления и навыков самостоятельной работы учащихся4.      Привитие любви к природе родного края, ориентированной на практическую деятельность по защите окружающей среды5.      Развитие положительных качеств характера воспитанников (уважение к историческим корням своего народа, внимание к себе и ближним, природосообразное поведение)Ожидаемый результат:1.      Овладение основами методики исследовательской деятельности. Прочность усвоение навыков исследовательской деятельности проверяется в ходе применения их на практике при осуществлении проектной деятельности, тестированием на креативность мышления в начале и конце учебного года.2.      Глубокое понимание взаимосвязи объектов и явлений в природе с особенностями быта, традиций, культуры населения своей местности. Степень осознания существующей взаимосвязи оценивается в ходе бесед, тестирования, ролевых игр, анализа выводов по исследовательской деятельности в области этно-экологии.3.      Развитие творческого мышления. Качественным показателем проявления творческой активности является умение воспитанников находить нестандартные подходы в решении поставленных в ходе исследования задач, в остановке и доказательстве рабочих гипотез. Развитии креативности мышления также оценивается на основании педагогических наблюдений, главным показателем является готовность воспитанников предлагать темы новых исследований в ходе проектной деятельности.4.      Привитие любви к родному краю, формирование бережного отношения к природе. Данный результат оценивается в результате педагогических наблюдений за поведением учащихся в природе, в ходе бесед. Важным показателем является готовность воспитанников принимать участие в природоохранной деятельности.5.      Осуществление природоохранных работ, деятельности по улучшению состояния окружающей среды свей местности.6.      Участие в районных и областных конкурсах.  

Календарно-тематическое планирование для внеклассной работы «Музейная культура»

28.03.2014

1290

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Сотникова Ольга Степановна

Сотникова Ольга Степановна

учитель начальных классов

  • На сайте: 10 лет и 4 месяца
  • Всего просмотров: 69270
  • Подписчики: 15
  • Всего материалов: 57
  • 69270
    просмотров
  • 57
    материалов
  • 15
    подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Высшая категория

Место работы: МБОУ «СОШ № 37»

Сотникова Ольга Степановна– учитель начальных классов МБОУ «Лицей №37"» НМР РТ высшей квалификационной категории, . Учитель владеет информационно–коммуникационными технологиями и методиками разноуровневого обучения, эффективно применяет их в профессиональной деятельности. Учителем разработана авторская программа по окружающему миру для 2-4 классов «Друзья природы», Качество знаний учащихся по математике – 70,0% , по русскому языку – 64,0%, по чтению -84,0% , по окружающему миру – 86,0% . Она имеет стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ. Результаты Республиканского тестирования 2013 года по математике и русскому языку показали при успеваемости 100 %, качество 100% Подготовила 33 призера Всероссийских, Республиканских, городских конкурсов (2010г.,2011г.,2012г,2013г.), 27 учеников получили диплом лауреата в различных конкурсах. Сотникова О.С. принимает участие в профессиональных конкурсах. В 2013 году она была награждена дипломом в конкурсе-мастер класс» Исследовательская работа младших школьников »в Международной конференции «Школа В. В. Давыдова. Развивающее образование для детей с различными образовательными потребностями». Качество знаний учащихся по математике – 75,8% , по русскому языку – 76,0%, по чтению - 100% , по окружающему миру – 100 % .

Подробнее об авторе
Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Сотникова Ольга Степановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 6 544 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: