Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование для внеклассной работы «Музейная культура»

Календарно-тематическое планирование для внеклассной работы «Музейная культура»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Согласовано

зав. метод.отделом

________Е.Г.Николаева


Согласовано

зам.директора по УВР

________Л.В.Хамидуллина

Утверждаю

директор СДЮТиЭ

__________И.А.Малышев



Календарно-тематический план на 2013-2014 учебный год

Программа « «Введение в музей»»

для учащихся _1_ года обучения




Наименование темы

Количество часов

дата

всего

теория

практика

1

Вводное занятие. ТБ.

Смотрю и вижу.

2

1

1

2.09

2

Что такое окружающий мир. Природа. Люди. Вторая природа.

2

0.5

1,5

7.09

3

Прошлое, настоящее, будущее. Колодец времени

2

0.5

1,5

9.09

4

Что такое наследие? Виды наследия

2

0.5

1

14.09

5

Природное наследие. «Красная книга»

2

1

1

16.09

6

Культурное наследие. Учебная игра

2

0.5

1,5

21.09

7

Что такое культура? Составление пиктограммы «культура»

2


2

23.09

8

Культура Землян.

2


2

28.09

9

Национальная культура.

2


2

30.09


Сентябрь

18

3

16


1

Краеведческая оздоровительная игра «Тропинка»

4


4

2.10

1

Изготовление поделок из природного материала

2


2

5.10

2

Культуры всех народов равноценны

2


2

7.10

3

Как началась жизнь?Палеонтология – наука о древности

2


2

12.10

4

Экскурсия в городской музей « История города»

3

1

2

14.10

5

Экскурсия в город Ижевск

8

2

6

19.10


Октябрь

21

3

18


1

Одомашнивание растений. Приручение животных

2

0,5

1,5

2.11


Сюжетно-ролевая игра « Как жили люди в древности»

2


2

11.11

2

Экскурсия в дельфинарий г. Набережные Челны

8

2

6

16.11

3

Праздник ремесел

2

0,5

1,5

25.11

4

История самовара «В гости к самовару»

4


4

28.11


Ноябрь

18

3

15


5

Викторина «Первобытность»

2


2

2.12

6

Пещерные жилища. Наскальный рисунок – знак, символ

2


2

5.12



18

6

12


1

Как звук стал речью, знаком, иероглифом

2

1

1

9.12

2

Как звук стал буквой. Кто придумал азбуку

2

1

1

12.12

3

В мастерской первобытного художника

«Наша наскальная живопись»

2

1

1

9.12

4

В мастерской первобытного скульптора. Лепка горшка

2

1

1

16.12

5

Нанесение орнамента. Символическое изображение четырех стихий

2

1

1

19.12

6

Проверка ЗУН.

2


2

23.12

7

Подготовка к республиканской конференции «Жить, помня о корнях своих». Индивидуальное занятие.

2


2

26.12



14

5

9


1

Театрализованная игра «Разгадка тайны пещеры Альтамира»

2


2

6.01

2

Музей – машина времени. Игра-путешествие

2

1

1

9.01

3

Какие бывают музеи?

2

1

1

13.01

4

Музеи нашего города

2

1

1

16.01

5

Города – музеи. Заочное путешествие

2


2

20.01

6

Дом- музей

1


1

23.01

7

Создаем виртуальный музей (отбор предметов с профилем музея)

2


2

27.01

8

Здравствуй, музей. Экскурсия в школьный музей шк. №32

3

1

2

30.01



16

4

12


1

Почему вещи попадают в музей

2


2

3.02

2

Как «живут» экспонаты в музее

2

1

1

6.02

3

Экскурсия по школьному музею «Боевой славы»

2


2

10.02

4

Фольклорный праздник «Жаворонки весну кличут»

2


2

13.02



8

1

7


1

Работа с музейным предметом

2


2

17.02

2

Акция «Поможем школьному музею». Изготовление конвертов, карточных бланков

2

1

1

20.02

3

Что такое коллекция?

Какие бывают коллекции?

2

1

1

24.02

4

Экспонаты коллекции.

Твоя коллекция. Что ты коллекционируешь?

2

1

1

27.02

5

История Государственной Третьяковской галереи

2

1

1


6

Музей д′Орсе

2

1

1

10.03

7

Зритель в музее

2

1

1

13.03



14

7

7


1

Игровое занятие «Знатоки краеведения»

2


2

17.03

2

Государственный Эрмитаж

2

1

1

20.03

3

Русский музей. Дворцы, сады. История коллекций

2

1

1

24.03

4

Государственный Исторический музей

2

1

1

27.03

5

Знаменитые музеи мира. Лувр

2

1

1

3.04

6

Шедевры знаменитых музеев

2

1

1

7.04

7

Повторение изученного материала

Сюжетно-ролевая игра « Знатоки музеев»

1


1

10.04

8

Городское ориентирование «С картой по городу».

4

1

3

14.04



16

6

10

21.04

1

Групповое и личное снаряжение

2

1

1

24.04

2

Азбука Доктора Айболита

1


1

28.04

3

Поход выходного дня. Деревня Прости.

8

2

6

3.05

4

Итоговая викторина. ЗУНы

2


2

15.05

5

Игровая программа «Поляна краеведов» Тропа краеведов.

6

1

5

19.05

6

Подведение итогов года

2


2

22.05



21

4

17



Всего

144

46

98




Составила педагог дополнительного образования

_1__ квалификационной категории

отдела___музейной работы___________________

Ф.И.О. педагогаСотникова О.С.

89172202178



















Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цель программы:Воспитание у детей нравственных и духовных ценностей, мировоззренческой ориентации, глобального мышления, формирование психологической установки на мирное, бесконфликтное проживание человека в природе.Задачи программы:1.      Изучение методов краеведческой, этнографической и другой исследовательской деятельности2.      Усвоение знаний о взаимоотношении человека и природы, отражении природных явлений в быту, традициях, обрядах и обычаях различных народностей3.      Развитие творческого мышления и навыков самостоятельной работы учащихся4.      Привитие любви к природе родного края, ориентированной на практическую деятельность по защите окружающей среды5.      Развитие положительных качеств характера воспитанников (уважение к историческим корням своего народа, внимание к себе и ближним, природосообразное поведение)Ожидаемый результат:1.      Овладение основами методики исследовательской деятельности. Прочность усвоение навыков исследовательской деятельности проверяется в ходе применения их на практике при осуществлении проектной деятельности, тестированием на креативность мышления в начале и конце учебного года.2.      Глубокое понимание взаимосвязи объектов и явлений в природе с особенностями быта, традиций, культуры населения своей местности. Степень осознания существующей взаимосвязи оценивается в ходе бесед, тестирования, ролевых игр, анализа выводов по исследовательской деятельности в области этно-экологии.3.      Развитие творческого мышления. Качественным показателем проявления творческой активности является умение воспитанников находить нестандартные подходы в решении поставленных в ходе исследования задач, в остановке и доказательстве рабочих гипотез. Развитии креативности мышления также оценивается на основании педагогических наблюдений, главным показателем является готовность воспитанников предлагать темы новых исследований в ходе проектной деятельности.4.      Привитие любви к родному краю, формирование бережного отношения к природе. Данный результат оценивается в результате педагогических наблюдений за поведением учащихся в природе, в ходе бесед. Важным показателем является готовность воспитанников принимать участие в природоохранной деятельности.5.      Осуществление природоохранных работ, деятельности по улучшению состояния окружающей среды свей местности.6.      Участие в районных и областных конкурсах.  

Общая информация

Номер материала: 42346032817

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>