1511698
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыРабочие программыКалендарно-тематическое планирование для внеклассной работы «Музейная культура»

Календарно-тематическое планирование для внеклассной работы «Музейная культура»

библиотека
материалов


Согласовано

зав. метод.отделом

________Е.Г.Николаева


Согласовано

зам.директора по УВР

________Л.В.Хамидуллина

Утверждаю

директор СДЮТиЭ

__________И.А.Малышев



Календарно-тематический план на 2013-2014 учебный год

Программа « «Введение в музей»»

для учащихся _1_ года обучения




Наименование темы

Количество часов

дата

всего

теория

практика

1

Вводное занятие. ТБ.

Смотрю и вижу.

2

1

1

2.09

2

Что такое окружающий мир. Природа. Люди. Вторая природа.

2

0.5

1,5

7.09

3

Прошлое, настоящее, будущее. Колодец времени

2

0.5

1,5

9.09

4

Что такое наследие? Виды наследия

2

0.5

1

14.09

5

Природное наследие. «Красная книга»

2

1

1

16.09

6

Культурное наследие. Учебная игра

2

0.5

1,5

21.09

7

Что такое культура? Составление пиктограммы «культура»

2


2

23.09

8

Культура Землян.

2


2

28.09

9

Национальная культура.

2


2

30.09


Сентябрь

18

3

16


1

Краеведческая оздоровительная игра «Тропинка»

4


4

2.10

1

Изготовление поделок из природного материала

2


2

5.10

2

Культуры всех народов равноценны

2


2

7.10

3

Как началась жизнь?Палеонтология – наука о древности

2


2

12.10

4

Экскурсия в городской музей « История города»

3

1

2

14.10

5

Экскурсия в город Ижевск

8

2

6

19.10


Октябрь

21

3

18


1

Одомашнивание растений. Приручение животных

2

0,5

1,5

2.11


Сюжетно-ролевая игра « Как жили люди в древности»

2


2

11.11

2

Экскурсия в дельфинарий г. Набережные Челны

8

2

6

16.11

3

Праздник ремесел

2

0,5

1,5

25.11

4

История самовара «В гости к самовару»

4


4

28.11


Ноябрь

18

3

15


5

Викторина «Первобытность»

2


2

2.12

6

Пещерные жилища. Наскальный рисунок – знак, символ

2


2

5.12



18

6

12


1

Как звук стал речью, знаком, иероглифом

2

1

1

9.12

2

Как звук стал буквой. Кто придумал азбуку

2

1

1

12.12

3

В мастерской первобытного художника

«Наша наскальная живопись»

2

1

1

9.12

4

В мастерской первобытного скульптора. Лепка горшка

2

1

1

16.12

5

Нанесение орнамента. Символическое изображение четырех стихий

2

1

1

19.12

6

Проверка ЗУН.

2


2

23.12

7

Подготовка к республиканской конференции «Жить, помня о корнях своих». Индивидуальное занятие.

2


2

26.12



14

5

9


1

Театрализованная игра «Разгадка тайны пещеры Альтамира»

2


2

6.01

2

Музей – машина времени. Игра-путешествие

2

1

1

9.01

3

Какие бывают музеи?

2

1

1

13.01

4

Музеи нашего города

2

1

1

16.01

5

Города – музеи. Заочное путешествие

2


2

20.01

6

Дом- музей

1


1

23.01

7

Создаем виртуальный музей (отбор предметов с профилем музея)

2


2

27.01

8

Здравствуй, музей. Экскурсия в школьный музей шк. №32

3

1

2

30.01



16

4

12


1

Почему вещи попадают в музей

2


2

3.02

2

Как «живут» экспонаты в музее

2

1

1

6.02

3

Экскурсия по школьному музею «Боевой славы»

2


2

10.02

4

Фольклорный праздник «Жаворонки весну кличут»

2


2

13.02



8

1

7


1

Работа с музейным предметом

2


2

17.02

2

Акция «Поможем школьному музею». Изготовление конвертов, карточных бланков

2

1

1

20.02

3

Что такое коллекция?

Какие бывают коллекции?

2

1

1

24.02

4

Экспонаты коллекции.

Твоя коллекция. Что ты коллекционируешь?

2

1

1

27.02

5

История Государственной Третьяковской галереи

2

1

1


6

Музей д′Орсе

2

1

1

10.03

7

Зритель в музее

2

1

1

13.03



14

7

7


1

Игровое занятие «Знатоки краеведения»

2


2

17.03

2

Государственный Эрмитаж

2

1

1

20.03

3

Русский музей. Дворцы, сады. История коллекций

2

1

1

24.03

4

Государственный Исторический музей

2

1

1

27.03

5

Знаменитые музеи мира. Лувр

2

1

1

3.04

6

Шедевры знаменитых музеев

2

1

1

7.04

7

Повторение изученного материала

Сюжетно-ролевая игра « Знатоки музеев»

1


1

10.04

8

Городское ориентирование «С картой по городу».

4

1

3

14.04



16

6

10

21.04

1

Групповое и личное снаряжение

2

1

1

24.04

2

Азбука Доктора Айболита

1


1

28.04

3

Поход выходного дня. Деревня Прости.

8

2

6

3.05

4

Итоговая викторина. ЗУНы

2


2

15.05

5

Игровая программа «Поляна краеведов» Тропа краеведов.

6

1

5

19.05

6

Подведение итогов года

2


2

22.05



21

4

17



Всего

144

46

98




Составила педагог дополнительного образования

_1__ квалификационной категории

отдела___музейной работы___________________

Ф.И.О. педагогаСотникова О.С.

89172202178



















Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Цель программы:Воспитание у детей нравственных и духовных ценностей, мировоззренческой ориентации, глобального мышления, формирование психологической установки на мирное, бесконфликтное проживание человека в природе.Задачи программы:1.      Изучение методов краеведческой, этнографической и другой исследовательской деятельности2.      Усвоение знаний о взаимоотношении человека и природы, отражении природных явлений в быту, традициях, обрядах и обычаях различных народностей3.      Развитие творческого мышления и навыков самостоятельной работы учащихся4.      Привитие любви к природе родного края, ориентированной на практическую деятельность по защите окружающей среды5.      Развитие положительных качеств характера воспитанников (уважение к историческим корням своего народа, внимание к себе и ближним, природосообразное поведение)Ожидаемый результат:1.      Овладение основами методики исследовательской деятельности. Прочность усвоение навыков исследовательской деятельности проверяется в ходе применения их на практике при осуществлении проектной деятельности, тестированием на креативность мышления в начале и конце учебного года.2.      Глубокое понимание взаимосвязи объектов и явлений в природе с особенностями быта, традиций, культуры населения своей местности. Степень осознания существующей взаимосвязи оценивается в ходе бесед, тестирования, ролевых игр, анализа выводов по исследовательской деятельности в области этно-экологии.3.      Развитие творческого мышления. Качественным показателем проявления творческой активности является умение воспитанников находить нестандартные подходы в решении поставленных в ходе исследования задач, в остановке и доказательстве рабочих гипотез. Развитии креативности мышления также оценивается на основании педагогических наблюдений, главным показателем является готовность воспитанников предлагать темы новых исследований в ходе проектной деятельности.4.      Привитие любви к родному краю, формирование бережного отношения к природе. Данный результат оценивается в результате педагогических наблюдений за поведением учащихся в природе, в ходе бесед. Важным показателем является готовность воспитанников принимать участие в природоохранной деятельности.5.      Осуществление природоохранных работ, деятельности по улучшению состояния окружающей среды свей местности.6.      Участие в районных и областных конкурсах.  
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.