• Пояснительная записка

  к методической разработке урока по окружающему миру  по теме

  «Съедобные и несъедобные грибы» для учащихся 3 класса

  УМК «Школа России»,автор А.А.Плешаков,

   

   

  Автор: Михальская Светлана Демьяновна учитель начальных классов

  Образовательное учреждение: МКОУ СОШ №2 с.Кыштовка Новосибирской области

  Предмет:   Окружающий мир 

  Класс: 3

  Название материала :интерактивный урок  «Грибы съедобные и несъедобные»

  УМК : «Школа России» учебник «Мир вокруг нас» А.А.Плешакова для 3 класса.

  Продолжительность использования на уроке:  в течение урока.-45 мин

  Предназначение:

  ·        для этапа  объяснения новой темы на уроке;

  ·         для обобщения и закрепления пройденного.

  Оборудование:  интерактивная доска SmartBoard 640 фирмы SMART Technologies Inc (Канада), программа Smart Notebook 10.

  Форма использования:  проецирование на экран при фронтальной работе с классом.

  Цель использования интерактивных средств, ресурсов и инструментов:

  ·        создавать атмосферу, в которой ученик чувствует себя комфортно и свободно; стимулировать интересы обучаемого, развивать у него желание практически использовать полученные знания, а так же потребность учиться, делая тем самым реальным достижением успеха в овладении предметом;

  ·        затрагивать личность ученика в целом, вовлекать в учебный процесс его чувства, эмоции и ощущения, соотноситься с его реальными потребностями, стимулировать его речевые, когнитивные, творческие способности;

  ·        активизировать ученика, делая его главным действующим лицом в учебном процессе, активно взаимодействующим с другими участниками этого процесса;

  ·        создавать ситуации, в которых учитель не является центральной фигурой;

  ·        предусматривать различные формы работы в классе: индивидуальную, групповую, коллективную, в полной мере стимулирующие активность обучаемых, их самостоятельность и творчество.

  .

  Авторские комментарии:  Эффективность урока складывается из многих компонентов. Один из основных - это количество активно задействованных детей в определенный промежуток времени.        

   В предлагаемом конспекте  урока  используются активные методы обучения: работа с текстом в  парах, выполнение тестов, решение проблемных ситуаций.   Очевидно, что при работе в малых группах активность учащихся повышается    и  создаются условия для получения знаний в ходе обмена мнениями и  естественного общения детей.

   Данная работа может использоваться во внеурочной работе   и по другим программам обучения.  Она оживляет урок, делает его более интересным и  наглядным.

   

• Технологическая карта

  Требованияк выпускной работе «Интерактивные устройства в образовательной деятельности».

  Аннотация:

  Автор: Михальская Светлана Демьяновна учитель начальных классов

  Образовательное учреждение: МКОУ СОШ №2 с.Кыштовка Новосибирской области

  Предмет:   Окружающий мир 

  Класс: 3

  Название материала :интерактивный урок  «Грибы съедобные и несъедобные»

  УМК : «Школа России» учебник «Мир вокруг нас» А.А.Плешакова для 3 класса.

  Продолжительность использования на уроке:  в течение урока.-45 мин

  Предназначение:

  ·        для этапа  объяснения новой темы на уроке;

  ·         для обобщения и закрепления пройденного.

  Оборудование:  интерактивная доска SmartBoard 640 фирмы SMART Technologies Inc (Канада), программа Smart Notebook 10.

  Форма использования:  проецирование на экран при фронтальной работе с классом.

  Цель использования интерактивных средств, ресурсов и инструментов:

  ·        создавать атмосферу, в которой ученик чувствует себя комфортно и свободно; стимулировать интересы обучаемого, развивать у него желание практически использовать полученные знания, а так же потребность учиться, делая тем самым реальным достижением успеха в овладении предметом;

  ·        затрагивать личность ученика в целом, вовлекать в учебный процесс его чувства, эмоции и ощущения, соотноситься с его реальными потребностями, стимулировать его речевые, когнитивные, творческие способности;

  ·        активизировать ученика, делая его главным действующим лицом в учебном процессе, активно взаимодействующим с другими участниками этого процесса;

  ·        создавать ситуации, в которых учитель не является центральной фигурой;

  ·        предусматривать различные формы работы в классе: индивидуальную, групповую, коллективную, в полной мере стимулирующие активность обучаемых, их самостоятельность и творчество.

   

  .

  1.        Содержание урока (или внеклассного мероприятия)с использованием интерактивной доски,описать в виде таблицы:

  Слайд	Приём	Деятельность учителя	Деятельность ученика
  №1	Тест.Прием. ЦОР. Источники. Тест HotPotatoes.   Обоснование.	Определить тему урока	Разгадывают тест 4 называют тему урока; понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить
  №3	Шторка Прием. ЦОР. Источники. Тест HotPotatoes.   Обоснование.	Классифицировать на группы	Определяют группы грибов
  №4	Шторка Прием. ЦОР. Источники. Тест HotPotatoes.   Обоснование.	Показ слайда №4 ,назвать цели урока	Называют тему урока
  №5	ЦОР «Строение гриба»	Демонстрация плаката	Анализировать ,
  №6	Тест. Прием. ЦОР. Источники. Тест HotPotatoes.   Обоснование.	Демонстрация теста	Обобщать, делать вывод
  №	Флеш анимация	Демонстрация физминутки для глаз	Выполнение движений
  №10	Маркер.Прием. ЦОР. Источники. Тест HotPotatoes.   Обоснование.	Демонстрация плаката «Грибы»	Показывают и называют грибы, делить на две группы; различать съедобные и несъедобные грибы
  №11	ЦОР «Неядовитые грибы»	Классифицировать на группы	Определяют группы грибов
  №12	ЦОР «Ядовитые грибы»
  №19	ЭОР  видеофильм .Прием. ЦОР. Источники. Тест HotPotatoes.   Обоснование.	Демонстрация фильма «Грибы»	Слушают и запоминают
  №20	Кроссворд .Прием. ЦОР. Источники. Тест HotPotatoes.   Обоснование.	Демонстрация кроссворда	Разгадывать кроссворд ,обобщать,анализировать,д елать вывод

   

  2.        Методические рекомендации по использованию материалов выпускной работы коллегами в их профессиональной деятельности.

  1.Видеофильм ЭОР  http://interneturok.ru/ru/school/okruj-mir/1-klass/priroda-i-eyo-sezonnye-proyavleniya/s-edobnye-i-nes-edobnye-griby

  2. грибы съедобные  http://www.karvin.ru/nature/fungi/

  грибы не съедобные  http://www.karvin.ru/nature/fungi/

  звук лесаhttp://download-sounds.ru/wp-content/uploads/2012/05/0023.mp3

  видео лса  http://my.mail.ru/video/mail/wilde-orhidee/7888/25550.html#video=/mail/wilde-orhidee/7888/25550

  1.цор неядов грибы  http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/0002122G.htmЯдовитые грибы

  2.http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/0002121G.htm

  грибы ядовитыееhttp://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/0002124G.htm

  ядовит гриб  http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/0002123G.htm

  строение  грибов   http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/0002601G.htm

   

Краткое описание материала