Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по Изо
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока по Изо

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение

«Новкинская основная общеобразовательная школа»

Камешковского района Владимирской области


Абрамова Юлия Васильевна, учитель начальных классов


Предмет: Изобразительное искусство

УМК «Школа России», Неменская, Л. А. Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1 класс


Тема. «Изображать можно и то, что невидимо», урок 2 в теме «Ты изображаешь. Знакомствос Мастером Изображения»

  1. Цель: Познакомить учащихся с произведениями художников и музыкантов, учиться изображать и выражать образы контрастных по настроению музыкальных пьес.

  2. Задачи:

- обучающие:

  • Соотносить восприятие цвета со своими чувствами и эмоциями.

  • Осознавать, что изображать можно не только предметный мир, но и мир наших чувств (радость или грусть, удивление, восторг и т. д.).

  • Изображать радость или грусть (работа гуашью).

  • Формировать умение скомпоновать на листе бумаги свою композицию.


-воспитательные:

  • Воспитывать эстетические чувства через художественные произведения, изобразительное искусство и музыку.


- развивающие:

  • Рассуждать о своих впечатлениях и эмоционально оценивать, отвечать на вопросы по содержанию произведений художников и композиторов.

  • Обсуждать и анализировать работы одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

  • Создать условия для развития самооценки и самоконтроля учащихся;

  • Развивать у учащихся навыки учебного труда.

  • Развивать умение планировать свою деятельность.

  • Развивать творческие способности учащихся, наблюдательность.


3.Тип урока: урок - комбинированный

4.Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

5.Необходимое техническое оборудование: интерактивная доска SMARTBOARD, ноутбук.


Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность учащихся

Время

(в мин.)


1

Организационный момент


Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

1

2

Мотивация учебной деятельности

№ 1 Прослушивание фрагмента Лунной сонаты Л. Бетховена (Adagiosostenutoattacca).


Стимулирование познавательного интереса.

-Можно ли нарисовать то, что невидимо?

-О чём вам рассказала эта мелодия?

-Можно ли нарисовать музыку?

-Если бы можно было нарисовать музыку, какие бы цвета вы использовали? Почему?

Подготовка к сознательному восприятию материала.

2

3

Постановка учебной проблемы

№2 Прослушивание фрагмента из цикла «Времена года» П.И.Чайковского «Подснежники»,

«Осенняя песнь. Октябрь»

Предлагает прослушать 2 музыкальных фрагмента и сравнить их по настроению.

Учащиеся слушают музыку и определяют настроение каждого музыкального фрагмента.


5

4

Выход к учебной проблеме



Учитель создает условия для формулирования темы урока учащимися.

Учащиеся пытаются сформулировать тему урока

2

3

Введение нового материала

№2 Прослушивание фрагмента из цикла П.И.Чайковского «Времена года»

«Масленица. Февраль», «Баркарола. Июнь»


Объясняет новый материал, используя материалы ЭОР как основу для презентации

объяснение учителя.

5

4

Составление пошаговой инструкции для выполнения самостоятельной работы

№3Построение композиции сюжетного рисунка.


Через диалог с использованием ЭОР предлагает составить план работы.

1.Компоновка композиции. Выбор сюжета.

2. Выполнение набросков, этюдов.Соотношение пространств.

3. Подбор цветовой гаммы.

4. Передача своего впечатления о природе.

Отвечают на вопросы учителя и совместно с педагогом составляют план работы.

5

5

Выполнение заданий учащимися. Контроль результатов.


Контролирует и анализирует результаты выполнения учащимися задания, выставляет оценки.

Оказывает помощь учащимся в выполнении работы.

Выполняют работу.

18

6

Формулирование выводов урока


Формулирует выводы.


Фиксируют выводы.


7

Подведение итогов.

Выставка и анализ работ учащихся.



Организует выставку работ учащихся.

Устанавливает соответствия между поставленными задачами урока и результатами.

Учащиеся сами оценивают и комментируют свои работы, работы одноклассников.

2



ПЕРЕЧЕНЬ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР


Таблица 2.

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Л.Бетховен.

Луннаясоната.

(Adagiosostenutoattacca)


И-тип

Аудиофрагмент

http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/c9112caf-ca08-618d-b823-35d104b7b60c/view/

2

«Образы природы в музыке Чайковского, Рахманинова и живописи Левитана и Саврасова»

И-тип


Презентация

http://www.fcior.edu.ru/card/12451/obrazy-prirody-v-muzyke-p-i-chaykovskogo-s-v-rahmaninova-i-zhivopisi-i-i-levitana-a-k-savrasova.html


Краткое описание документа:

Предмет: Изобразительное искусство УМК «Школа России», Неменская, Л. А. Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1 класс Тема. «Изображать можно и  то, что невидимо»,  урок 2 в теме «Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения» Уникальность моего материала состоит:1. В простоте его восприятия;2. В нестандартной форме его подачи;3. В легкости интерпретации данного материала;4. В нестандартном подходе к данной теме урока;5. Авторский подход по формированию универсальных учебных действий на протяжении всего урока 6. В соответствии с новыми стандартами второго поколения.
Автор
Дата добавления 30.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1632
Номер материала 48853033018
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх