Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Статья «Технология созданиясистемы самоуправления в начальной школе « (из опыта работы)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Статья «Технология созданиясистемы самоуправления в начальной школе « (из опыта работы)

библиотека
материалов

« Технология создания системы самоуправления в начальной школе»

(из опыта работы)

Все мы родом из детства… Многие из нас были когда-то октябрятами и пионерами.

У меня остались о том времени самые приятные воспоминания. Мои педагоги смогли так организовать нашу жизнь, что мне было очень интересно в школе.

Именно интерес, на мой взгляд, является отправной точкой создания чего бы то ни было.

Мне давно хотелось создать систему самоуправления в классе, чем-то похожую на ту, что была в моём классе и во Всесоюзном пионерском лагере «Океан», в котором мне посчастливилось побывать.

Многие годы у меня ничего не получалось: то я не знала, как подступиться к этой задаче, то детям это не было интересно, то другие объективные причины не давали возможности реализовать мою идею.

В этом учебном году всё совпало. Моё желание и интерес детей.

На уроке мы читали отрывки из книги А.Гайдара «Тимур и его команда». Ребят увлекло содержание повести. Я заметила, что на переменах и на прогулках они стали сами делиться на группы, выбирать своих Тимуров, что-то придумывать и делать втайне друг от друга.

В этот момент я попробовала предложить им свою идею. Ребята с радостью согласились.

Так осенью в нашем 3 классе была создана система самоуправления.

Система работает почти год.

В течение этого года происходила проверка эффективности работы созданной системы и осуществлялась доработка некоторых моментов.

Как же создать систему самоуправления?

1.Предпосылкой к созданию системы самоуправления должен быть естественный интерес воспитателя и воспитанников к этому вопросу.

2.Создавать систему самоуправления можно только в тот момент, когда в ней есть естественная необходимость.

3.Система самоуправления должна реально работать, а не быть искусственно придуманными, формальными экипажами кораблей, министерствами, городами, солнечными лучиками и т.п.

  1. На подготовительном этапе учителю предстоит ответить на вопросы :

а) необходимо ли самоуправление в классе?

б) какие виды деятельности необходимы в классе?

в) что из необходимого реально осуществить?

г) что из необходимого будет интересно детям?

д) сменный или постоянный состав групп?

е) каковы формы контроля эффективности работы каждой группы?

2. На втором этапе нужно обсудить с детьми необходимость создания системы самоуправления в классе и формы организации работы.

3. На третьем этапе происходит формирование рабочих групп.

В нашем классе я предложила ребятам поразмышлять над следующими вопросами:

1.Нужно ли нам самоуправление в классе ?

2.Хотели бы мы разделиться на группы, каждая из которых отвечает за определённую область жизни в классе, выполнять определённые обязанности и нести ответственность за свои действия?

Я предложила ребятам группы и рассказала об их обязанностях. Все вместе мы придумали этим группам названия. Таким образом, у нас образовалось 5 групп:

Мудрейшие или Учёный совет.

В их обязанности входит помощь отстающим в учёбе, консультирование, помощь учителю в объяснении или проверке материала на уроках.

Олимпийский комитет

Эти ребята ответственные за ежедневную утреннюю зарядку, физкультминутки и спортивные мероприятия класса.

Секретари отвечают за наличие обложек на учебниках и тетрадях, проверяют

состояние дневников и школьных тетрадей. Они собирают учебники и проверяют их состояние перед сдачей в библиотеку, выдают детям новые учебники.

Помощники живой природы.

В их обязанности входит уход за цветами и рыбками в аквариуме; проверка внешнего вида ребят, проверка порядка в шкафчиках, проверка чистоты рук и наличия полотенчиков; проверка чистоты питьевых кружек; они следят за проветриванием класса, поддерживают связь с медицинской комнатой; готовят сообщения, связанные с темой здоровья.

Художники

Их задача-выпуск интересных стенгазет.

Вместе мы обговорили следующие моменты:

1. Группы постоянного или сменного состава? (Группы формируют сами ребята сроком на два с небольшим месяца).

2. В каждой группе избирается Лидер. Лидеры входят в Совет лидеров.

3. В случае необходимости формируется Совет дела.

4. Как и когда группы отчитываются о проделанной работе? (Ребята отчитываются еженедельно на классном часе)

Думали мы и над вопросом: «Нужны ли группам знаки отличий?»

Ребята решили, что нужны. Но это не было самоцелью. Мы пробовали и бейджики, и ленточки, но они у нас не прижились.

Зимой мы попробовали сшить для всех ребят цветные галстуки. Эта идея понравилась всем!

Галстук есть у каждого ученика. Он соответствует цвету той группы, в которой сейчас работает ребёнок.

Я не планировала выдавать галстук за какие-то особые заслуги. Но само- собой получилось так, что галстук стал символом того, что его хозяин- уважаемый человек в классе.

Дети, которые по своей природе менее активные, активизировались, стали стараться что-то делать, чтобы Лидеры групп вручили им галстуки.

На собственном опыте я могу выделить «плюсы» и «минусы» создания системы самоуправления в классе.

«Плюсы» создания системы самоуправления в классе:

1.Все ребята нашли себе дело по душе, все заняты добрыми делами.

2. Самоуправление не только учитывает потребности и интересы всех детей, но и дает им возможность научиться взаимодействовать друг с другом, выступать, то в роли лидера, то в роли ведомого, нести общую ответственность за все, что происходит в жизни класса.

3. Дети учатся планировать и анализировать свою работу.

4.Дети получают опыт публичного выступления: перед всем классом, когда рассказывают о результатах работы.

«Минусы» создания системы самоуправления в классе:

1.Без помощи учителя в начальной школе самоуправление практически не работает. Нужно постоянно придумывать интересные дела и рекомендовать детям их выполнить (в качестве пожеланий!)

2. К сожалению, в классе всегда найдутся дети, которые в силу разных причин не будут активно работать. (Сейчас у нас таких 5 человек) Нужно подумать, как им помочь организовать свою жизнь в классе.

Мой опыт работы подтверждает , что самоуправление- это состояние, при котором субъект и объект управления совпадают. Моим ученикам самоуправление очень нравится.



Краткое описание документа:

Все мы родом из детства… Многие из нас были когда-то октябрятами и пионерами. У меня остались о том времени самые приятные воспоминания. Мои педагоги смогли так организовать нашу школьную  жизнь, что мне было очень интересно в школе. Именно интерес, на мой взгляд,  является отправной точкой создания чего бы то ни было.                                                                                        Мне давно хотелось создать систему самоуправления в классе, чем-то похожую на ту, что была в моём классе и во Всесоюзном пионерском лагере «Океан», в котором мне посчастливилось побывать.
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров481
Номер материала 49653033053
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх