Химико – математический микс

«Науки чудес и превращений»

                                        ГУ «Школа – гимназия № 10 города Рудного»

                                        Курочка Юлия Васильевна, учитель химии;

                                        Кирдина Татьяна Васильевна, учитель математики

Цель: создать условия для расширения у обучающихся межпредметных знаний; развивать информационную культуру и потребность приобретать новые знания.

Задачи:

1. Способствовать дальнейшему:

·         развитию умений обучающихся устанавливать причинно-следственные связи;

·         развитию мировоззренческих взглядов, логического мышления, выявлять общее и единичное.

2.Содействовать развитию познавательного интереса, творческой активности учащихся, расширению кругозора.

3. Продолжать воспитывать  культуру  коммуникативных способов действий на основании применения информационных технологий.

Подготовка к мероприятию:

1. Формируются 2 команды по 8 человек из учащихся разных  классов. Команда придумывает название, девиз, выбирает капитана.
2. Жюри формируется из учителей школы.

Ход мероприятия:

            – Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы встречаемся со знатоками в области химии и математики  в рамках декады естественно-математического цикла.  У вас есть прекрасная возможность убедиться в том, что химия и математика – это не только скучные формулы и уравнения. В этих науках есть место творчеству, поэзии, искусству.  Я приглашаю  команды  занять свои места за игровыми столами!

Представление команд и жюри.

– Эпиграфом сегодняшней встречи будут слова М.В. Ломоносова: «Стремящийся к ближайшему изучению химии должен быть сведущ и в математике».

I. Поединок пытливых  умов:

А.     В качестве разминки соперникам предстоит состязание в умении составлять двустишья по двум опорным словам.

Команды получают две пары опорных слов:

·         бром – ромб и интеграл - радикал,

·         серебро – число и кислота – высота.

 На составление двустишья у вас 3 минуты.  Максимальная оценка в этом конкурсе –

 3 балла.

Б.     Блиц – турнир

За правильный ответ – 1 балл.

Вопросы из области математики:

1.             В какие три мишени (25, 15, 3, 30, 27, 19, 12, 6)  нужно попасть, чтобы получить 50 очков?

2.             Барон Мюнхаузен пересчитал число волшебных волос в бороде старика Хоттабыча. Оно оказалось равным сумме наименьшего трехзначного и наибольшего двузначного. Что это за число?  

3.             Куст розы состоит из 5 побегов. На каждом побеге каждые два дня распускается новый бутон. Сколько раскрывшихся бутонов на кусте будет через четыре дня?   

4.             Попрыгунья Стрекоза половину времени каждых суток красного лета спала, третью танцевала, шестую  пела. Остальное готовилась к зиме. Сколько часов в сутки она готовилась к зиме (в сутках 24 часа).

Ответы:

1.   25,19,6

2.  100+99=199

3.  10 бутонов

4.  0 ЧАСОВ.
            24:2=12 – спала
            24:3=8 – танцевала
            24:6=4 – пела
            24-12-8-4=0

Вопросы из области химии:

1.      Назовите химический элемент, именуемый «элементом жизни и мысли».

2.      Содержание этого химического  элемента в живых организмах крайне мало. В земной коре по массе его содержится около 27 %. После кислорода он является самым распространённым химическим элементом. Кто же этот загадочный незнакомец?

3.      В названии, какого химического элемента три буквы «Й»?

4.      Это сложное вещество, без цвета, вкуса и запаха, оно в огне не горит, одно из агрегатных состояний этого вещества в воде не тонет. Лао-Цзы утверждал, что оно… «самое мягкое и слабое вещество в мире, но в преодолении твердого и крепкого оно непобедимо и нет ему на свете равного в этом».  О каком веществе идет речь?

Ответы:

1. Фосфор

2. Кремний

3. Эйнштейний

4.Вода

В.    Отгадайте шараду: За правильный ответ – 4 балла.

            Задание для первой команды: первые две буквы обозначает уменьшенную модель земного шара; затем следуют две буквы, которые являются последними в названии самого твёрдого аллотропного соединения углерода; следующие две буквы являются первыми в названии радиоактивного элемента группы актиноида, изотопы которого используется как источник энергии в ядерном оружие; последняя буква является также последней в названии блестящего жидкого металла; в целом – это стекловидный слой на керамических изделиях

Ответ:

 глобус, алмаз,  уран, ртуть - глазурь  

            Задание для второй команды: первые четыре буквы обозначают официальную эмблему государства; затем следует первая буква химического элемента, расположенного в периодической системе под номером 70; следующие две буквы – первые в названии двухвалентного металла, соединения которого обладают амфотерными свойствами; последняя буква является первой в названии десятого представителя алканов; в целом - это препарат для борьбы с сорной растительностью

Ответ:

 герб, иттербий, цинк, декан - гербицид.

 II.Пестрый клубок науки и искусства:

Галерея великих ученых

            - Может показаться странным, что на химико-математическим миксе мы вдруг решили вспомнить о литературе и искусстве. Но, с другой стороны, наши старшеклассники стремятся стать не просто образованными, но и всесторонне развитыми, культурными людьми. Не зря известный химик академик Арбузов говорил: «Не могу представить себе химика, не знакомого с вопросами поэзии, с картинами мастеров живописи, с хорошей музыкой. Вряд ли он создаст что-либо значительное в своей области»,  а  русский механик, создатель аэродинамики как науки, Н.Е. Жуковский утверждал: «В математике есть своя красота, как в живописи и поэзии.

            Имена этих ученых вам хорошо известны, но знаете ли вы их в лицо. Вам предстоит посетить картинную галерею и назвать фамилии знаменитых людей.

За правильный ответ – 1 балл.

1.    Два известнейших химика являлись членами Российской академии художеств,

один в XVIII веке, другой – в XIX. Назовите их имена. (М.В. Ломоносов и Д.И. Менделеев)

2.    Шведский химик-экспериментатор и бизнесмен, изобретатель динамита и других взрывчатых веществ, основатель благотворительного фонда, принесшего ему посмертную известность. (Альфред Нобель)

3.   Математик, академик, внес существенный вклад в разработку конструктивной логики, механики, теории вероятности. Автор учебника  «Алгебра и начало анализа». (А.Н. Колмогоров)

4.   Знаменитый философ, основал свою школу. Преподавал арифметику, геометрию, теорию гармонии, астрономию. Его именем названа одна из теорем геометрии.  (Пифагор)

Темная лошадка...  ( Кто он?)

            В этом  конкурсе речь пойдет об ученых химиках. Для того чтобы отгадать, о каком ученом идет речь, вам будут предложены подсказки. Если вы отгадаете с первой – 10 баллов, со второй – 9 баллов и т.д.

Задание для первой команды:

·         1 - ая подсказка – 10 баллов: родился 11 ноября 1833 года в Петербурге.

·         2 - ая подсказка – 9 баллов: из всех изучаемых предметов ему больше всего нравилась химия. В 12 лет он превращает свою квартиру в своеобразную химическую лабораторию.

·         3 - ая подсказка – 8 баллов: осенью 1850 года он поступает в медико – хирургическую академию.

·         4 - ая подсказка – 7 баллов: он написал балладу:

Море бурно шумит,

Волны седые катит.

По морю едет пловец,

Молодой и отважный,

Везет он с собой товар,

Дорогой, не продажный.

А ветер и волны навстречу бегут

И пеной холодной пловца обдают.

·         5 - ая подсказка – 6 баллов: получил особым способом бутан, проделал две оригинальные работы с бензилом и хлоридоформом.

·         6 - ая подсказка – 5 баллов: написал оперу «Князь Игорь»

Ответ: Александр Порфирьевич Бородин

Задание для второй команды:

·         1 - ая подсказка – 10 баллов: уже в 9 лет он получил кличку «Великий химик»

·         2 - ая подсказка – 9 баллов: учился у крупнейших ученых Н.Н.Зинина и К.К.Клауса.

·          3 - ая подсказка – 8 баллов: увлекался биологией, написал диссертацию «Дневные бабочки Волго – Уральской фауны»

·         4 - ая подсказка – 7 баллов: в 1849 году окончил университет и был достоин степени кандидата.

·         5 - ая подсказка – 6 баллов: в 23 года читал лекции в Казанском университете, а в 25 лет написал 3-ю диссертацию по химии.

·         6 - ая подсказка – 5 баллов: создал ТХС.

Ответ: Александр Михайлович Бутлеров

Задание для первой команды:

·         1 - ая подсказка – 10 баллов: древнегреческий математик и механик, основоположник теоретической механики и гидростатики.

·         2 - ая подсказка – 9 баллов: считается, что еще в юности он изобрел водоподъемный механизм, сыгравший большую роль в работах на засушливых землях.

3        - ая подсказка – 8 баллов: он является создателем катапульт и кранов.

·         4 - ая подсказка – 7 баллов: разработал методы нахождения площадей поверхностей и объемов различных фигур и тел.

·         5 - ая подсказка – 6 баллов: при решении задач используется его «сила»

·         6 - ая подсказка – 5 баллов: именно ему принадлежит восклицание «ЭВРИКА»

Ответ: Архимед

Задание для второй команды:

·           1 - ая подсказка – 10 баллов: В трехлетнем возрасте удивил окружающих, поправив расчеты своего отца с каменщиками.

·           2 - ая подсказка – 9 баллов: немецкий математик, механик, физик, астроном и геодезист.

·           3- ая подсказка – 8 баллов: Считается одним из величайших математиков всех времён («король математики»).

·           4 - ая подсказка – 7 баллов: доказал возможность построения с помощью циркуля и линейки правильного семнадцатиугольника.

·           5 - ая подсказка – 6 баллов: Он вычислил орбиту малой планеты Цереры, несмотря на то, что не был астрономом 

·           6 - ая подсказка – 5 баллов: ему принадлежит высказывание: "Математика -царица наук, арифметика - царица математики ".

Ответ: Карл Гаусс

Фольклорная мозаика.

            Перед вами математические и химические перевертыши известных русских пословиц и  поговорок.  Попробуйте вспомнить, как они звучат в оригинале. За правильный ответ – 2 балла.

Перевертышы:  

Гладь кислород, покуда холодно.

                      (Куй железо, пока горячо)

Простоял холод, сушь и деревянные барабаны.            

                      (Прошел огонь, воду и медные трубы)

Большой рубль и дёшев.

                      (Мал золотник, да дорог.)

Над стоячей водой камень летит.

                      (Под лежачий камень вода не течет)

Много корней плохо, да и один не лучше. 

                    (Одна голова хорошо, а две лучше).

Над одним медведем будешь сидеть, много решений найдешь.

                  (За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь.)

Есть одна монета, но нет, ни одного врага.

                  (Не имей сто рублей, а имей сто друзей.)

Много в лесу солдат.

                       (Один в поле не воин.)

III. Через призму шутки - к научным открытиям!

            - Вам всем знакомо математическое понятие «среднее арифметическое». Включив свои знания, смекалку, чувство юмора попытайтесь отыскать среднее арифметическое, но не чисел, а тех предметов и существ, которые нас окружают. За правильный ответ – 1 балл.

Итак, назовите среднее арифметическое:

1.      Портфель и рюкзак (ранец).

2.      Женщина и рыба (русалка).

3.      Мужчина и конь (кентавр).

4.      Носок и чулок (гольф).

5.      Кол и пятерка (тройка).

6.      Еж и змея (колючая проволока).

7.      Яблоко и персик (нектарин).

8.      Велосипед и мотоцикл (мопед).

9.      Трамвай и поезд (электричка).

10.  Апельсин и гранат (грейпфрут).

11.  Туфелька и сапог (ботинок).

12.  Пианино и баян (аккордеон).

13.  Женщина и птица (сирена – в греческой мифологии).

14.  Человек и обезьяна (питекантроп – древнейший человек).

15.  Холодильника и вентилятора (кондиционер).

С песней по жизни!

          Командам даются подсказки, с помощью которых они должны  угадать песню. За правильный ответ – 3 балла.

1.    Песня  про страшное скопление водяных паров в атмосфере. («Тучи»)

2.    Песня  про подарок в форме незатейливой геометрической фигуры, ограниченной двумя концентрическими окружностями. («Колечко»)

3.    Песня, в которой многократно повторяется числительное, соответствующее греческой приставке МЕГА. («Миллион алых роз»)

4.    Песня о двух агрегатных состояниях воды, одно из которых привело к гибели Титаника. («Айсберг»)

5.    Песня про рисунок в виде небесного светила, удаленного от нас на 1 астрономическую единицу. («Солнечный круг»)

6.    Песня о вращении геометрического тела правильной формы, падение которого привело бы к краже. («Крутится - вертится шар голубой»)

IV. Подведение итогов, награждение команд.

 Все впереди!

 Как мало за плечами!

      Пусть химия нам будет вместо рук,

      Пусть станет математика очами.

     Не разлучайте этих двух сестер

     Познания всего в подлунном мире,

     Тогда лишь будет ум и глаз остер

     И знанье человеческое шире.

                                              М. Алигер