Серия «Уроки на всю жизнь»
Классный час «Жизнь дана на добрые дела»
4 класс
Цель: способствовать становлению нравственных позиций детей, формированию понятий об основных принципах морали и нравственности.
План.
Орг. момент.
Просмотр фильма «Дрессировщик» из киножурнала «Ералаш».
а) Обсуждение.
Аналитическое прочтение темы.
а) Работа со словарём.
б) Викторина.
в) Анализ ситуаций.
г) Букет доброты 4 «Б»
Выводы.
Ход классного часа:
Учитель. Ребята, вы любите «Ералаш»?
И я – люблю. Давайте вместе посмотрим.
(предлагается посмотреть «Ералаш » фильм «Дрессировщик»)
Учитель. Понравился ли вам фильм?
Учитель. Кто из героев понравился особенно? Почему?
Учитель. Кто не понравился? Почему?
Учитель. Давайте сделаем вывод: Нам нравятся… добрые, внимательные люди. Чтобы к нам относились по - доброму, мы сами должны быть добрыми.
Прочитайте тему классного часа. Определите ключевые слова. Жизнь дана на добрые дела. (добро, доброта, ) Жизнь измеряется не только прожитыми годами, а именно добрыми делами.
Обратимся за помощью к словарям ( подготовленный ученик зачитывает значение слова).
I. Добро - 1. Всё положительное, хорошее, противоположное злу.
2. Это хорошее, доброе дело, поступок, приносящий пользу. . 3. Вещи, имущество
Толковый словарь русского языка.
Добро – это то, что честно, справедливо, полезно, бескорыстно.
(книга «Основы православия»)
Как вы думаете, какое значение слова нас интересует, нам подходит?
Мы живём в маленьком тихом городе Тихвине. Славен наш край замечательными людьми, оставившими добрый след в сердцах не только земляков, но и Россиян: Н.А.Римский- Корсаков. Образованному скромному молодому человеку всенародную
славу и любовь принесла музыка. Это великий русский композитор.
Но и обыкновенные люди, оказавшись в сложнейшей ситуации во время В.О.войны
проявили себя героями, храбрецами. Именно добрые поступки простых людей спасли сотни блокадных детей Ленинграда.
Какие пословицы на эту тему придумал русский народ: ребята приводят пословицы:
Человек славен делом.
Не одежда красит человека, а добрые дела.
Хорошие люди умирают, а дела живут.
…………………………..и т.д.
………………………
……………………….
Мудрость не только одного поколения содержится в пословицах и поговорках.
Учитель. Давайте сделаем вывод: Жизнь измеряется не только прожитыми годами, но и ДОБРЫМИ делами.
ФИЗМИНУТКА:
Учитель. Викторина «Узнай произведение»
Люди всегда тянулись к добру, поэтому, так много сказок, песен, стихов, рассказов о доброте.
Учитель. Послушайте отрывки из произведений и ответьте на вопрос: по отношению к кому надо быть добрым?
1отрывок . «Ваня нашёл на дороге пушистые, покрытые серебряными мягкими волосами листья, вырвал их, положил под сосенку и развернул зайца. Заяц посмотрел на листья, уткнулся в них головой и затих… Ваня взял его на руки, побежал напрямик через лес- надо поскорее дать зайцу напиться из озера »
К. Паустовский «Заячьи лапы»
2отрывок. «Своими нежными руками рвала она злую, жгучую крапиву, и пальцы её покрывались большими волдырями ,но она с радостью переносила боль: только бы успеть спасти милых братьев! Она нарвала целую охапку крапивы, потом размяла её голыми руками и стала вить длинные зелёные нити»
.Г. Х. Андерсен «Дикие лебеди»
3 отрывок. «Какие - то школьники, ехали в том же трамвае . Встали они, уступают им старикам места: «Садитесь, пожалуйста, дедушки и бабушки.» Смутились старики, покраснели. А школьники попались вежливые, воспитанные, просят стариков, уговаривают:
Да садитесь же! Вы за свою долгую жизнь наработались, устали. Подошёл трамвай к лесу, соскочили наши старики и в чащу – бегом.
С бою взяли, чудом вернули они потерянное понапрасну время »
Евг. Шварц «Сказка о потерянном времени»
Учитель. Давайте продолжим список, по отношению к кому надо быть добрым…
Эти рассказы и сказки учат нас доброте, добрым поступкам по отношению к слабым, в пожилым, к животным, ко всему, что нас окружает.
Учитель. Да. Вы молодцы!
Разбор ситуаций
Учитель. Помогите, пожалуйста, разобраться с трудной ситуацией. Скажите, где добро, а где нет?
Коля дал списать задачу Пете. Добрый Коля или нет? Почему?
(Коля не развивается…) Идёт сверка с определением добра на доске.
Ира заболела. Настя каждый день приносила ей задание и объясняла изученное в классе. Когда Ира выздоровела, она не отстала от класса. Это добро? Почему? А легко ли быть добрым?
Танечка вымыла пол бабушке и попросила, чтобы бабушка обязательно рассказала об этом поступке маме. Добрый ли поступок сделала Таня?
Идёт сверка с определением добра на доске.
Учитель. Давайте сделаем выводы: Нужно ли ждать какого то особого дня для свершения добрых поступков?
Для добрых поступков не надо искать не времени, ни повода, ни места.
Добрым надо быть всегда.
И оно к тебе обязательно вернётся.
Учитель. У каждого из вас на парте лежит волшебный лепесток.
Напишите на нём кратко, какое доброе дело вы совершили за свою жизнь, от которого вам и окружающим вас людям стало радостно. Но не подписывайте его .
Доброта это сказочный цветок, который может расцвести в душе каждого из нас.
(Из разноцветных лепестков складывается цветок)
Стихотворение рассказывают подготовленные ученики. Они проходят по классу собирают на подготовленный стебель с сердцевиной лепестки. Получается букет «Доброты»!!!
1 ученик:
Добрым быть совсем не просто
Не зависит доброта от роста,
НЕ зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
2 ученик:
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится Земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
3 ученик:
Добрым быть совсем не просто
Не зависит доброта от роста
Доброта приносит Людям радость,
И взамен не требует награды.
Учитель:
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет,
Если доброта , как солнце , светит,
Радуются взрослые и дети.
Учитель. Посмотрите на наш букет доброты . Какой он красивый! Какие вы молодцы. Он украсит наш класс.
Какие слова из стихотворения вам понравились?
Вас чему научил классный час ?
Почему?
Спасибо всем.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.