Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Изменение имён прилагательных по числам. Педагогические цели: способствовать ознакомлению с единственным и множественным числом имён прилагательных; создать условия для развития речи, умения работать с текстом. Личностные результаты: осознают эстетические потребности и ценности. Универсальные учебные действия Ход урока I. Мобилизующий этап II. Стадия вызова. Как вы думаете, какая часть речи могла рассуждать вот так: У существительных подчас Не жизнь, а просто скука! Ни цвета нет у них без нас, Ни запаха, ни звука! Но если нас к ним приложить, Им веселее станет жить. - С какой частью речи будем работать сегодня на уроке? Д.: С именами прилагательными. 1. Минутка чистописания. Словарная работа. Отгадайте загадку: Пришла, улыбнулась – утихли метели. Позванивать стал колокольчик капели. Река пробудилась, растаяли льды, Наряд белоснежный надели сады. Что же это? (весна) Взаимопроверка. 2. Орфографическая минутка. -Весна – замечательное и прекрасное время года. В это время природа просыпается и оживает после зимнего сна. Хотите увидеть, как это происходит? Составьте слова из данных слогов. Запишите эти слова и объясните орфограммы. ЛАНДЫШ ТРАВА ТЁПЛЫЙ ПТИЦЫ Посмотрите, какая красивая картина у нас получилась. Даже у нас в классе повеяло весной. ) III. Введение в тему урока. Обратите внимание на получившийся ряд слов. Назовите «лишнее» слово.(тёплый) Что общего у оставшихся слов? Докажите. Определите число имен существительных. Давайте обобщим наши знания об имени существительном. IV. Постановка проблемной ситуации. А теперь давайте обратимся к слову, которое мы назвали «лишним» : слово тёплый Скажите, а сможем ли мы определить число этого слова? Почему возникло затруднение? Сформулируйте тему урока. Какова же будет цель урока? Вспомните, а что мы повторяли, разбор каких слов уже делали сегодня? А могут ли изменяться по числам прилагательные? Сегодня мы и попытаемся ответить на эти вопросы. Что мы уже знаем о прилагательном? Приём «Верные, неверные утверждения» А сейчас поиграем в игру «Верно, неверно».Самопроверка – таблица V. Минута отдыха Великий русский композитор Пётр Ильич Чайковский передал приход весны звуками. Музыкальное произведение, которое мы сейчас послушаем, называется «Времена года. Март». VI. Изучение нового материала. 1. Работа в группе. Этот текст описывает картину К.Ф. Юона «Мартовское солнце». Прочитаем его. Слова какой части речи пропущены? Украсьте текст именами прилагательными, найдите, в классе размещены карточки со словами, вставьте их в текст. Мы видим, что прилагательное тесно связано с существительным. 2. Почему же прилагательные связаны именно с существительными? Послушайте сказку «Скромные просители» Такая связь в русском языке называется согласованием. Говорят, что прилагательное согласуется с существительным. 3) В чём же согласуются прилагательные с существительными? Какие признаки берут они у имени существительного? Давайте понаблюдаем. VII Стадия осмысления Работа в парах. Возьмите карточки. Измените, прилагательные по числам, выделите окончание. Ед.ч. Мн.ч Итак, группы готовы. Подумайте над вопросами: изменяются ли имена прилагательные по числам, на какие вопросы отвечают и какие окончания имеют? VIII. Стадия рефлексии 1) Работа по учебнику Упражнение 147 (стр. 104) Ответьте на главный вопрос урока: «Могут ли изменяться по числам прилагательные?» Беседа с учащимися. На доске записаны словосочетания: сладкий полезный сок узкая зимняя дорога глубокое синее озеро Прочитайте сочетания слов. Определите, из каких частей речи они состоят. Запишите данные сочетания. Назовите все имена существительные. В каком числе находятся эти имена существительные? ед. ч. сладкий полезный сок узкая зимняя дорога глубокое синее озеро Поставьте имена существительные во множественном числе. (Соки, дороги, озёра.) Употребите вместе с существительными, стоящими во множественном числе, относящиеся к ним имена прилагательные и задайте к ним вопрос. Учитель и ученики дополняют запись: В каком числе находятся прилагательные, записанные во втором столбике? На какой вопрос отвечают прилагательные, стоящие во множественном числе? Выделите окончания имен прилагательных во множественном числе. Дети называют и выделяют окончания О каком грамматическом признаке имени прилагательного вы сегодня узнали? IX. Итог урока X Творческо – поисковое домашнее задание. - Какое домашнее задание вы можете предложить, используя эти слова? Дуб, облака, капель.Ребята, спасибо вам за работу на уроке.
6 671 826 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мухаметшина Гульнур Саетовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.