Конспект урока русского языка

DOCX

Предпросмотр материала:

Открытый урок

по литературному чтению в 1 классе.

Учитель:Фролова Елена Юрьевна

Тема: В. Голявкин «Болтуны».

Цели:

· ! познакомить с творчеством автора

· ! отрабатывать технику чтения

· ! учиться читать по ролям, соблюдая интонацию

1. Проверка домашнего задания.

- чтение стихотворения С.Маршака «Угомон» выразительно.

- какой вывод можно сделать?

(читаем на экране) (слайд 1)

2. Игра «Назови по-другому». Я назову слово, вы его прочитаете, а затем скажите, что это или кто это.

3. Показ слайдов.

4. Давайте продолжим игру, но сначала послушайте рассказ «Дразнилка» (чтение учителем). Давайте поработаем парами: один начинает слово, другой его заканчивает.

5. Вступительное слово учителя. (Сегодня мы познакомимся с творчеством ещё одного детского писателя – Виктора Владимировича Голявкина. (слайд) Родители очень хотели, чтобы маленький Витя стал музыкантом, так как они работали в музыкальной школе. Но Виктор Владимирович стал художником. Затем он решил попробовать себя в литературе, стал писать небольшие рассказы, их напечатали в журнале. Так к писателю пришла известность. (Слайд)

6. Сейчас я прочитаю рассказ В. Голявкина. У него пропущено название. Вам предлагается три названия (слайд), выберете то, что подходит.

7. Словарная работа. Разбираем значение слов. (слайды)

8. Выбираем название к рассказу, объясняем свой выбор.

9. Проверяем по содержанию, так ли он называется у автора.

10. Подготовка к чтению по ролям:

- сколько ролей (три)

- как отмечены слова героев? (буквами)

11. Работа в парах: читаем слова своего героя про себя, затем читаем вслух с соблюдением интонации, правильности чтения.

12. - Что можно сказать о героях этого рассказа?

- Какие они?

- Можно ли их назвать друзьями?

- Почему?

- С вами случались в жизни подобные ситуации?

13. Итог урока: С произведением какого автора мы познакомились? У него много коротких забавных рассказов.

Я сейчас предложу вам некоторые из них.

Где можно найти рассказы В. Голявкина?

(слайд)

Краткое описание материала

Конспект урока литературного чтения в 1 классе по программе «Гармония». Тема: В.Галявкин «Болтуны«Данный урок является шестым в разделе «Звенит звонок, начинается урок». Урок изучения нового материала. На уроке дети самостоятельно определяют тему и ставят цель урока. Знакомство с биографическими сведениями, творчеством писателя происходит с помощью сообщения подготовленного ученика, который играет роль учителя. Для активизации мыслительной деятельности используется ребус. На уроке отрабатывается техника чтения, дети учатся читать по ролям, соблюдая интонацию. Используется технология критического мышления для достижения осознанного чтения и умения анализировать прочитанное. Используются проблемный и частично-поисковый методы обучения, фронтальная, групповая и индивидуальная формы организации учебной деятельности. В конце урока происходит рефлексия по самооценке полученных знаний. Для достижения поставленных целей используется презентация к уроку

Начальные классы

Конспекты

Конспект урока русского языка

01.04.2014

877

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Фролова Елена Юрьевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 42711
Подписчики: 0
Всего материалов: 24

42711
просмотров
24
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Место работы: МБОУ «Лицей №1» п.Тюльган

Здравствуйте! Меня зовут Фролова Елена Юльевна. Я живу в замечательном посёлке Тюльган, Оренбургской области. Вот уже 20 лет я работаю учителем начальных классов. Более 10 лет работаю по программе "Гармония". Мое педагогическое кредо:"Учи, направляй, подсказывай, но помни главное: «не навреди». Началось всё с того, что я однажды опоздала на урок... И, вот подойдя к двери кабинета, я замерла. Из-за закрытой двери звучала спокойная речь учителя, ведущего свой урок. Я была поражена…. Это какой талант нужен, чтобы увлечь своим предметом. И ведь этому где-то учат! Было решено – я буду учителем. Но, только поработав с детьми в школе, я поняла, что учитель – это не профессия, это особый склад души и ума, особая миссия. Учитель должен быть ответственным, творческим. Обладать терпением, самоотдачей. Да, в школе работать трудно, но интересно. На уроках не только учишь, но и учишься сам. Учительская профессия не просто сложная, она ответственная, потому что результат труда учителя может иметь непоправимый характер: от того, в какую сторону учитель направит душу маленького человека, зависит, станет ли он большим человеком или потеряется в море современной цивилизации. Учитель – это актёр. Но если актёр играет кем-то написанную роль, то учитель пишет каждый день свою роль сам. Его зрители – ученики, они должны встречать с интересом каждый день в школе. Педагог должен владеть способностью перевоплощаться, удивлять учеников. Очень важно, чтобы на каждом уроке дети переживали радость открытия нового и увлекательного. Успех ученика, даже самого слабого, я делаю достоянием всего класса. Поддерживая ребёнка, совершающего первые робкие шаги по дороге знаний, создаю на уроке ситуацию успеха. Сложна и многогранна работа учителя начальных классов. Сколько нужно ему знать и уметь, чтобы найти подход к каждому ученику, ведь главная ценность общества – это ребенок, в котором скрыт неизвестный нам потенциал и который должен обязательно реализоваться. Я стараюсь осторожно и бережно помочь раскрыться ребенку, проникнуть в его внутренний мир, не разрушить его. Очень важно вселить в ученика уверенность, определить его способности и помочь выбрать нужное направление в развитии. В своей работе я руководствуюсь принципом «не навреди». Ребенок так мал и слаб, порою так беспомощен и неопытен, что нуждается в постоянной помощи учителя. Не подрывая в нем веры в свои силы, (этой веры у него и так мало) я стараюсь помочь побороть застенчивость и неуверенность: он сделает ошибку в ответе, вывожу его на правильный ответ, ободряю, советую, как поступить, чтобы добиться правильного ответа. Он совершил проступок, стараюсь защитить его, найти смягчающие обстоятельства, дать практический совет, как избежать подобных просчетов, выражаю твердую уверенность, что он больше не повторит подобное. И так важно видеть результаты своего труда, чувствовать взаимопонимание с детьми, видеть в глазах ребенка благодарность и радость. Работа учителя начальных классов объединяет в себе работу учителя – предметника и классного руководителя. Поэтому главная моя задача – это не только привить интерес к учению, но и суметь сохранить его на протяжении всех лет обучения. К тому же мне необходимо помочь ребятам объединиться, создать в классе дружескую атмосферу и единый коллектив, научить правильно действовать в различных ситуациях, не бояться трудностей, уметь их преодолевать. Я должна стать для каждого ученика другом, помощником. Мой принцип заключается ещё в том, чтобы каждый день, приходя в школу, несмотря на жизненные проблемы, неурядицы, не всегда хорошее настроение, нести свет, доброту и улыбку детям. Где же должен черпать учитель вдохновение, чтобы быть воспитателем, педагогом, другом, матерью? Ответ на этот вопрос прост - конечно, в осознании важности своего дела и в любви к детям! Главная цель учителя - это особая любовь и доверие, которое щедро дарит нам детское сердце. Добиться этого можно кропотливым трудом, старанием и терпением. Это получится только у учителя, влюблённого в свою профессию. Если учитель соединит в себе любовь к делу и к ученикам, то он -совершенный учитель. Стать совершенным учителем и есть цель моей работы.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Фролова Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.