Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методическая разработка урока по светской этике с использованием электронных образовательных ресурсов.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Методическая разработка урока по светской этике с использованием электронных образовательных ресурсов.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Альтруизм и эгоизм.ppt

библиотека
материалов
Автор: Учитель начальных классов МБОУ СОШ № 2 Костина Анна Владимировна Предм...
Цель: дать представление о нравственных понятиях «альтруизм» и «эгоизм», пока...
Доброе утро, а что это значит? Значит, день был по-доброму начат, Значит, ден...
- Какие черты характера проявились в поступке мальчика? - Какое впечатление о...
Альтруизм – это готовность человека бескорыстно действовать на пользу другим,...
Чего хочет альтруист? Альтруист хочет, чтобы всем было хорошо.
Эгоизм — это действия, направленные на удовлетворение личных интересов, в том...
«Всё для меня, всё ради меня» — вот принцип эгоиста. Он спокойно может наруш...
Были ли в твоей жизни поступки, схожие с альтруизмом и эгоизмом?
Крайний эгоизм - проявляется в виде самомнения, неуважения к другим людям, пр...
Разумный эгоизм — способность человека, преследуя свои интересы, содействоват...
Альтруизм Эгоизм
«Закончите предложения» Я сегодня узнал… Самым сложным для меня было…
Запишите добрые дела, которые вы совершите до следующего урока. Нарисуйте «Цв...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Автор: Учитель начальных классов МБОУ СОШ № 2 Костина Анна Владимировна Предм
Описание слайда:

Автор: Учитель начальных классов МБОУ СОШ № 2 Костина Анна Владимировна Предмет: «Основы религиозных культур и светской этики». Модуль: «Основы светской этики». Урок № 13 Тема: «Альтруизм и эгоизм».

№ слайда 2 Цель: дать представление о нравственных понятиях «альтруизм» и «эгоизм», пока
Описание слайда:

Цель: дать представление о нравственных понятиях «альтруизм» и «эгоизм», показать их противоположность. Задачи урока: Обучающие: познакомить обучающихся с такими общечеловеческими понятиями, как «альтруизм» и «эгоизм», обсудить поступки, соответствующие этим понятиям; показать полярность альтруистических и эгоистических поступков. Развивающие: развивать кругозор учащихся, пополнить их словарный запас. Воспитательные: воспитывать стремление делать благородные дела, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, учебник «Основы светской этики», толковые словари, презентация, контрольные листы на каждого ученика.

№ слайда 3 Доброе утро, а что это значит? Значит, день был по-доброму начат, Значит, ден
Описание слайда:

Доброе утро, а что это значит? Значит, день был по-доброму начат, Значит, день принесёт нам удачу, И здоровье, и счастье нам всем. Пожелаем друг другу удачи. Слов при этом не будем жалеть.

№ слайда 4 - Какие черты характера проявились в поступке мальчика? - Какое впечатление о
Описание слайда:

- Какие черты характера проявились в поступке мальчика? - Какое впечатление оставила в вашей душе притча? - Почему человек сначала посчитал его глупым? - Почему он изменил своё мнение?

№ слайда 5 Альтруизм – это готовность человека бескорыстно действовать на пользу другим,
Описание слайда:

Альтруизм – это готовность человека бескорыстно действовать на пользу другим, не считаясь со своими интересами. Альтруист – человек, любящий других больше СЕБЯ, отдающий предпочтения интересам других.

№ слайда 6 Чего хочет альтруист? Альтруист хочет, чтобы всем было хорошо.
Описание слайда:

Чего хочет альтруист? Альтруист хочет, чтобы всем было хорошо.

№ слайда 7 Эгоизм — это действия, направленные на удовлетворение личных интересов, в том
Описание слайда:

Эгоизм — это действия, направленные на удовлетворение личных интересов, в том числе и в ущерб интересам других людей или общества. Эгоист – это человек, любящий себя больше ДРУГИХ.

№ слайда 8 «Всё для меня, всё ради меня» — вот принцип эгоиста. Он спокойно может наруш
Описание слайда:

«Всё для меня, всё ради меня» — вот принцип эгоиста. Он спокойно может нарушать нравственные нормы и пренебрегать общественными ценностями.

№ слайда 9 Были ли в твоей жизни поступки, схожие с альтруизмом и эгоизмом?
Описание слайда:

Были ли в твоей жизни поступки, схожие с альтруизмом и эгоизмом?

№ слайда 10 Крайний эгоизм - проявляется в виде самомнения, неуважения к другим людям, пр
Описание слайда:

Крайний эгоизм - проявляется в виде самомнения, неуважения к другим людям, пренебрежения их достоинством и правами. Окружающие люди воспринимаются только как средство для достижения собственных целей.

№ слайда 11 Разумный эгоизм — способность человека, преследуя свои интересы, содействоват
Описание слайда:

Разумный эгоизм — способность человека, преследуя свои интересы, содействовать общему благу. Разумный эгоист понимает, что удовлетворить свои интересы он может, только заботясь об окружающих его людях и обществе, в котором он живёт.

№ слайда 12 Альтруизм Эгоизм
Описание слайда:

Альтруизм Эгоизм

№ слайда 13 «Закончите предложения» Я сегодня узнал… Самым сложным для меня было…
Описание слайда:

«Закончите предложения» Я сегодня узнал… Самым сложным для меня было…

№ слайда 14 Запишите добрые дела, которые вы совершите до следующего урока. Нарисуйте «Цв
Описание слайда:

Запишите добрые дела, которые вы совершите до следующего урока. Нарисуйте «Цветок добра» и напишите на нем свои добрые дела и поступки. Домашнее задание:

Выбранный для просмотра документ разработка урока.docx

библиотека
материалов

Отдел образования

городского округа город Шахунья










Методическая разработка урока

с использованием электронных образовательных ресурсов.







Предмет: основы религиозных культур и светской этики.


Модуль: основы светской этики.


Тема урока: «Альтруизм и эгоизм»


Тип урока: открытие нового знания.





hello_html_m378e27eb.jpg






Работу выполнила

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

МБОУ Шахунской СОШ № 2

Костина Анна Владимировна











Шахунья – 2013



Тема урока: Альтруизм и эгоизм.


Цель урока: дать представление о нравственных понятиях «альтруизм» и «эгоизм», показать их противоположность.


Задачи урока:


Обучающие: познакомить обучающихся с такими общечеловеческими понятиями, как «альтруизм» и «эгоизм», обсудить поступки, соответствующие этим понятиям; показать полярность альтруистических и эгоистических поступков.


Развивающие: развивать кругозор учащихся, пополнить их словарный запас.


Воспитательные: воспитывать стремление делать благородные дела, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.


Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, учебник «Основы светской этики», толковые словари, презентация, контрольные листы на каждого ученика.


Тип урока: открытие нового знания.


Форма организации деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная.


Средства обучения: печатные (учебник, толковый словарь, контрольный лист), электронные образовательные ресурсы (презентация).


Методы обучения: словесные, наглядные, практические, проблемный, частично-поисковый, репродуктивный.


Методические приемы: беседа, работа с учебником, работа со словарем, работа с иллюстрацией.


















Структура урока:


Этапы урока

Основные дидактические задачи

Формы организации деятельности учащихся

Методы обучения и приемы обучения

Средства обучения

Примерное время

1.Организационный момент













2.Актуализация знаний учащихся







3.Открытие «нового» знания





4.Первичное закрепление





5.Закрепление







6.Рефлексия











7.Сообщение домашнего задания

Приветствие детей и создание условий для возникновения у них внутренней потребности включения в учебный процесс.

Актуализация знаний, способов действий, необходимых для дальнейшей работы.

формулирование цели, поиск и выделение информации

внесение необходимых дополнений и коррективов

анализ с целью выделения существенных признаков

Умение вычленить затруднение и определить путь его дальнейшего устранения.

Индивидуальная















Фронтальная











Парная







Групповая







Индивидуальная







Парная, фронтальная.

Словесный















Словесный, беседа.









Частично-поисковый





Наглядный, проблемный, словесный



Практический, самостоятельная работа



Словесный

Презентация















Презентация











Работа с учебником и словарем.



Работа с иллюстрацией





Работа с контрольным листом.



Презентация

2 мин.















5 мин.











15 мин.







7 мин.







6 мин.







3 мин.











2 мин.





Перечень используемых на данном уроке ЭОР:

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1






Слайдовая презентация «Альтруизм и эгоизм»

Текст с иллюстрациями

Презентация

Альтруизм и эгоизм.ppt

Ход урока:


  1. Организационный момент


Доброе утро, а что это значит?

Значит, день был по-доброму начат,

Значит, день принесёт нам удачу,

И здоровье, и счастье нам всем.

Пожелаем друг другу удачи.

Слов при этом не будем жалеть.


  1. Актуализация знаний учащихся

Наш урок мы посвятим очень важному для каждого из нас вопросу. А наш разговор мы начнём с притчи, ваша задача - внимательно прослушав, выразить своё отношение к ней.

Человек шел по берегу и вдруг увидел мальчика, который поднимал что-то с песка и бросал в море. Человек подошел ближе и увидел, что мальчик поднимает с песка морские звезды. Они окружали его со всех сторон. Казалось, на песке — миллионы морских звезд, берег был буквально усеян ими на много километров.

Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? — спросил человек, подходя ближе.

Если они останутся на берегу до завтрашнего утра, когда начнется отлив, то погибнут, — ответил мальчик, не прекращая своего занятия.

Но это же просто глупо! — закричал человек. — Оглянись! Здесь миллионы морских звезд, берег просто усеян ими. Твои попытки ничего не изменят!

Мальчик поднял следующую морскую звезду, на мгновение задумался, бросил ее в море и сказал:

Нет, мои попытки изменят очень много… для этой звезды.

Тогда человек тоже поднял звезду и бросил ее в море. Потом еще одну. К ночи на пляже было множество людей, каждый из которых поднимал и бросал в море звезду. И когда встало солнце, на пляже не осталось ни одной неспасенной души.

- Какое впечатление оставила в вашей душе притча?

- Почему человек сначала посчитал его глупым?

- Почему он изменил своё мнение?

- Какие черты характера проявляются в поступке мальчика?


3. Открытие «нового» знания

- Этого мальчика можно назвать альтруистом. Сегодня мы познакомимся с этим понятием. Как вы думаете, что обозначает это понятие?

- Я предлагаю вам в течение одной минуты поразмышлять и попробовать объяснить значение данного слова.

- Благодарю вас за ответы. Теперь нам предстоит доказать, правы ли мы в наших суждениях.

Работа с толковым словарём.

- Найдите и прочитайте в словаре или в учебнике значение слова «альтруизм».

Итак, альтруизм это готовность человека бескорыстно действовать на пользу другим, не считаясь со своими интересами.

Альтруистчеловек, любящий других больше СЕБЯ, отдающий предпочтения интересам других.

- Как вы считаете, как называют человека, который обладает противоположными качествами?

Эгоистэто человек, любящий себя больше ДРУГИХ. Найдите толкование этого слова у себя в словарях.

Эгоизм — это действия, направленные на удовлетворение личных интересов, в том числе и в ущерб интересам других людей или общества.

«Всё для меня, всё ради меня» — вот принцип эгоиста.

Он спокойно может нарушать нравственные нормы и пренебрегать общественными ценностями.

Были ли в твоей жизни поступки, схожие с альтруизмом и эгоизмом?

Какие типы эгоизма выделяются?

Крайний эгоизм

- проявляется в виде самомнения, неуважения к другим людям, пренебрежения их достоинством и правами. Окружающие люди воспринимаются только как средство для достижения собственных целей.

Разумный эгоизм

- способность человека, преследуя свои интересы, содействовать общему благу. Разумный эгоист понимает, что удовлетворить свои интересы он может, только заботясь об окружающих его людях и обществе, в котором он живёт.


4. Первичное закрепление

- Что можно сказать о понятиях альтруизм, эгоизм? По отношению друг к другу, они какие? (ответы детей)

-Действительно, альтруизм противостоит эгоизму.

Работа с иллюстрацией учебника (работа в группе).

- Получается альтруизм это добродетель? Вот это нам следует доказать.

Откройте учебник на странице 30, найдите рисунок, рассмотрите его внимательно, обсудите в группе, что происходит. (Мы видим, как человек отдаёт всё, что купил людям)

- Так это значит хорошо? Значит ты добрый? ( А вот я вижу, что в конце он остался без всего и уже не может помочь, причём бедному человеку!)

- А вы обратили внимание, кому он раздавал свои вещи? (Да, они же не бедные, видно, что хорошо одеты. А зачем он тогда с ними делится?)

( возникает полемика)

- Выходит альтруистом быть хорошо? (Да, это, несомненно, добродетель, но надо же понимать, с кем надо делиться!)

- Ребята, а эгоистом быть хорошо или плохо? Почему?

(Высказывания детей)

На доске изображаем отрезок, крайние точки которого «альтруизм» и «эгоизм».

- Как эти качества должны быть развиты в человеке? Чего должно быть больше – А или Э? Поставьте точку на отрезке.

Подводим детей к выводу о том, что любить себя нужно, но в разумных пределах (притча о чувстве меры: собрались мудрецы и стали спорить какое слово самое главное на земле. Долго спорили и пришли к выводу, что это слово «мера»).

- Всего должно быть в меру.

- Мы должны стараться помогать другим не в ущерб себе, своим близким.


5. Закрепление

- Ребята, сегодня на уроке мы рассмотрели с вами новые нравственные понятия. Мне бы хотелось узнать, насколько ясно и точно вы усвоили значение этих понятий. Для этого предлагаю выполнить задание на контрольном листе. (приложение 1)


6. Рефлексия

- Ребята, я вам предлагаю задание «Закончите предложения».

Вы должны закончить предложения:

1. Я сегодня узнал…

2. Самым сложным для меня было…

3. Докажите, что вы сегодня учились, а не просто присутствовали на уроке.

Чтение стихотворения учителем (приложение 2).


7. Сообщение домашнего задания

- Ребята, дома запишите добрые дела, которые вы совершите до следующего урока. Нарисуйте «Цветок добра» и напишите на нём свои добрые дела и поступки.

























Приложение 1

Контрольный лист


Фамилия, имя____________________________________________ Дата ____________


  1. Соедините понятия со сказочными героями.

(Если сомневаешься, над изображением героя поставь знак вопроса).

hello_html_m3fb5ffca.png

http://www.prieteni.ro/uploads/albumfoto/803788_Snow-White-Pie.jpghttp://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/63/370/63370509_1283115187_50.png

hello_html_m3532062c.png


АЛЬТРУИСТ



ЭГОИСТhello_html_m56b6a711.png

http://womantalks.ru/uploads/post-118134-1282117020_thumb.jpg



















  1. Соедините высказывания, которые на Ваш взгляд, ассоциируются с данными понятиями.

Подчерните высказывание, которое на Ваш взгляд, может являться девизом альтруистов.


Скромность

каждому к лицу.

Жизнь дана

на добрые дела.

Всё для меня, всё ради меня.



АЛЬТРУИЗМ ЭГОИЗМ




Влюблённый

в себя соперников

не видит.

Жить для других!

Друга – ищи, а нашёл – береги.

Приложение 2

О человечестве

А.Барто

Готов для человечества

Он многое свершить,

Но торопиться нечего,

Зачем ему спешить?

Пока еще он подвига

Себе не приглядел,

А дома (что поделаешь!)

Нет подходящих дел!

Дед от простуды лечится,

Лекарство дать велит,

Но он не человечество,

Он старый инвалид.

С утра Наташка мечется

(Гуляйте с ней с утра!).

Она не человечество,

А младшая сестра.

Когда судьбой назначено

Вселенную спасти,

К чему сестренку младшую

На скверике пасти?!

Пока еще он подвига

Себе не приглядел.

А дома (что поделаешь!)

Нет подходящих дел!

В своем платочке клетчатом

В углу ревет сестра:

- Я тоже человечество!

И мне гулять пора!


Краткое описание документа:

Тема урока: Альтруизм и эгоизм.   Цель урока: дать представление о нравственных понятиях «альтруизм» и «эгоизм», показать их противоположность.   Задачи урока:   Обучающие: познакомить обучающихся с такими общечеловеческими понятиями, как «альтруизм» и «эгоизм», обсудить поступки, соответствующие этим понятиям; показать полярность альтруистических и эгоистических поступков.   Развивающие: развивать кругозор учащихся, пополнить их словарный запас.   Воспитательные: воспитывать стремление делать благородные дела, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Автор
Дата добавления 02.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров465
Номер материала 55680040246
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Проект
02.04.2014
Просмотров: 413
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх