620876
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыБиблиографический урок

Библиографический урок

Лабиринт
библиотека
материалов

Подготовила библиотекарь КГУ «Ставропольской средней школы» Скопиченко М.И.

БИБЛИОТЕЧНЪІЙ УРОК «КАК ПОСТРОЕНА КИИГА

( 4-е классы)


Цель уроказ Познакомить школьников с основныии элементами книги, для того чтобы учащиеся могли самостоятельно выбирать книги для чтения.


Ход урөка: 1. Организационный момент.


2. Проверка домашиего задания:

а) какие пословицы и поговорки о книге вы знаете?

б) какие материалы вы использовали и где искали ответ ы при подготовке домашнего задания (в библиотеке, дома)?

3. Изложение нового материала: а) обложка, форзац;

б) титульный лист, элементы титульного листа.

в) предисловие, послесловие: .

г) аннотация:

д) иллюстрации:

е) второстепенные элементы книги.


4. Закрепление нового материала:

а) назовите элементы книги, б) что можно определить по титульному листу?

  1. Домашнее задание.

  2. Практическая работа:

Провести игру: кто быстрее найдет рассказ в сборнике по оглавлению.


Ребята часто долго выбирают книгу в библиотеке. Некоторые смотрят па обложку, думая. Что если она красивая, то, наверное, и книга интересная. Другие ищут книгу с интересными иллюстрациями или крупными буквами. И лишь немногие знают все элементы книги, которые помогают при ее выборе. Знакомству с элементами любой книги пойдет речь на нашем библиотечном уроке.


в старину люди говорили «прочитать книгу от доски до доски» . Это выражение возникло потому, что самое первое переплетение книг было из обрезанных и обструганных досточек.


И сегодня знакомство с книгой начинается с ее одежды: переплета или обложки. Переплет не только украшает книгу, ігредохраняет ее от порчи, но и создает первое представление о ней. Переплет состоит из обложки и корешка книги. На обложке указываются только основные данные о издании: фамилия автора, заглавие и выходные данные ( в каком городе, году и каким издательством выпущена книга). Иногда поверх основного переплета можно увидеть еще одну мягкую красочную обложку. Она защищает обычно дорогой и красивый твердый переплет л порчи. Эта дополнительная оболочка книги называется суперобложкой.


Перевернуь обложку, мы видим форзац. Это развернутый лист, скрепляющий обложку с книгой. Форзац может быть просто цветной, чтобы подчеркнутъ в далънейшем белизну бумаги. А если он с рисунком, то по форзацу можно составить первоначальное впечатление о книге. (Привести




пример). Слово форзац состоит из двух немецких корней фор- (перед) изац-(набор), то есть то, что расположено перед текстом.


Переворачивая свободный лист форзаца, мы видим основной элемент книги - титульный лист. Его называют «дверью» книги, здесь помещают фамилию автора, название книги, сведения об издательстве, выпустившем книгу, время и место се выхода. Если книга переводная, то на титульном листе можно увидеть имя. фамилию переводчика,


Иногда перед титульным листом располагают фронтиспис - рисунок, выражающий основное содержание произведения. В многотомных изданиях на месте фронтисписа может находитъся конгртигул, Его назначение - раскрыть общий характер всего издания. Если на титульном листе после заглавия стоит подзаголовок (например, сказки), то можно смело брать не ошибешься в содержании такой книги.


Но бывает, что по заголовку трудно определить содержание книги, а подзаголовка нет вовсе. Перевернув титульный лист, на его обратной стороне мы увидим короткую запись, Это аннотация - короткий рассказ о содержании книги, часто она имеет решающее значение при выборе книги. Из аннотации можно узнать сведения об авторе, о других его произведениях, является ли эта книга самостоятельным произведением или служит продолжением другой. (Привести пример).


Во многих книгах перед основным текстом помещается. предисловие. Если автор пам незнаком, заглянем в предисловие и узнаем, кто он, какой национальности, где живет, что еще написал, над нем работает. Если не очень понятно название книги - смотри предисловие. В предисловии книги иногда рассказывается об истории создания книги, когда 'она была издана впервые. Один мальчик прочитал «Путешествие Гулливера» и написал автору восторженное письмо. А если бы мальчик был культурным читателем, то узнал бы из предисловия, что писатель Джонатан Свифт умер более 200 лет тому назад. Предисловие поможет не только выбрать, но и понять книгу.


И, наконец, при знакомстве с книгой мы приступаем к тексту. Его сопровождают гак называемые заставки, концовки, инициалы, рисованные буквы, открывающие главы. Внешний вид текста во многом зависит от того, каким шрифтом он набран.


ш рифт - язык книги. Одни из шрифтов читаются труднее, другие легче.

Размер шрифта подчеркивает значение текста. Нередко перед отдельными частями или главами книги помещают шмуцтитулы - страницу с названием главы или рисунком, выражающим ее основное содержание.


Часто мы выбираем книги с картинками. Это не случайно. Картинки, а точнее иллюстрации, дополняют текст, помогают лучше его понять. Иногда писатели сами иллюстрируют свои произведения. Любили рисовать иллюстрации к книгам Тургенев И. С., Гете И.


Если в книге нет ни аннотации, предисловия, просмотрите содержание, то есть оглввление. Прочитав его. можно догадаться, о чем говорится в книге. Иногда школьник спрашивает какую-то книгу у библиотекаря, и выясняется, что


ЗАСТАВКА. Богатырская боевая застава оберегла и охраняла ворота стольного города. А маленькая картинка-заставка стоит у ВОРОТ главы или книги: раскрывает, передает ее замысел.

Заставка может" иметь свой СЮЖЕТ, может изображать действие, сценку, А может быть декоративной, орнаментальной, просто красивой виньеткой. Но и в том, и в другом случае она


передает дух, настроение текста.

КОНЦОВКА. Заставка открыла двери в произведение - концовка их закрывает. Она должна подвести итог, закрепить то настроение, которое осталось у читателя после рассказа или стихотворения.

И концовка, так же как засгавка, может быть целым рисунком, картинкой с действующими лицами или только орнаментом,

изящным росчерком пера.

БУКВИЦА. Даже звучит не так, как «буква». Бук-ви-ца ...

Какой-то, фокус, какой-то секрет. Так и есть. «Буквица», или «инициал», укрупненная заглавная буква, с которой

\ .

начинаетс~ книга, глава, иногда - абзац. Облик этой буквы сразу

І ,

создает настроение читателя, открывшего книгу, Вот веселый

СКОМОРОХ, изогнувшийся в каком-то невероятном мостике, торчит шутовской колпак, рот до ушей - это буква «А» в сборнике русских народных сқазок. Вот тонкий арабский орнамент. А вот целая иллюстрация, в которой вместе с героями «Тыся чи и одной ночи» уместилась и начальная буква.

ШРИФТ. Слово «шрифт» имеет два значения. Во-первых, шрифтом называется сама графическая форма алфавитных знаков. Если можно так выразится «внешний вид». Букву можно написать чернилами на бумаге - это рукописный шрифт. Можно рисовать кисточкой большое красивое «А» в заголовке стенгазеты - это рисованный шрифт. Ту же самую букву, но совсем другого, строгоговида можно высечь на каменном памятнике - это гравированный шрифт. Наконец можно отпечатать букву в типографии. Вот здесь и появляется второе значение слова «шрифт».

Это - комплект типографических литер - металлических форм, на которых отлиты буквы И знаки определенного назначения.






название книги он прочитал на последней странице, где дан список литературы, советы юным читателям. Такой список называется приқнижной библиографией,


Обращая внимание на все элементы книги, можне сdставить полное представление о книге и научитесь ориентироваться в огромном море книжных

богатств. .


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:


1. Из какого элемента книги можно узнать о дальнейшей судьбе героев? (Послесловие и предисловие).


2. Как определить национальность автора и фамилию переводчика книги? (рассматриөая титульный лист)


3. Из каких данных можно узнать, для какого возраста предназначена книга? (титульный лист)


4. Как называется лист, предшествующий титульному? (фронтиспис}


5. Всегда ли он бывает в книге? (не всегда)


6. Назовите развернутый лист, скрепляющий обложку книги и


текст,(форзац)


7. Как по-другому можно назвать титульный лисг? (заглавный)






























Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
цель данного урока познакомить школьников с основными элементами книги, для того чтобы учащиеся могли самостоятельно выбирать книги для чтения. урок проводился в четвертом классе, на уроке было проведено знакомство с устройством книги. из чего состоит книга как она появляется в жизнь. книга состоит из:титульный лист, фронтиспис, аннотация, предисловие, текст, шрифт, иллюстрации, оглавление, заставки, концовка, буквица. обращая внимание на все элементы книги можно составить полное представление о кгниге и научиться ориентироваться в книжном мире. 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.