Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Искусство 19 века.
Романтизм
Франциско Гойя.
Одетая маха.
Зонтик.
2 слайд
Теодор Жерико
Офицер конных егерей…
3 слайд
Эжен Делакруа
4 слайд
Оноре Домье
5 слайд
Реализм 40-е гг.
Гюстав Курбе
6 слайд
Жан Милле
7 слайд
Эдуард Мане
8 слайд
Импрессионизм 70-е гг.
Клод Моне
9 слайд
Камиль Писсарро
10 слайд
Огюст Ренуар
11 слайд
Эдгар Дега
12 слайд
Скульптура. Огюст Роден
13 слайд
Постимпрессионизм
Поль Сезанн
14 слайд
Поль Гоген
15 слайд
Винсент Ван Гог
16 слайд
Музыка
Франц Шуберт
Баллада «Лесной царь»
17 слайд
Фредерик Шопен
Революционный этюд
18 слайд
Джузеппе Верди
Опера «Риголетто»
Опера «Дон Карлос»
19 слайд
Жорж Бизе
20 слайд
Клод Дебюсси
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока: уяснить сущность критического реализма — основного художественного направления второй половины XIX в.; показать усиление демократического направления в русском изобразительном искусстве; показать достижения ведущих художников реалистической школы, познакомить учащихся с новыми явлениями в музыке; показать своеобразие русской музыкальной культуры и ее высокие достижения; сформировать представление о роли театра в общественной жизни пореформенной России. Основные знания: сущность критического реализма; общественная значимость творчества В. Г. Перова, И. Е. Репина, В. И. Сурикова, В. М. Васнецова, И. Н. Крамского; деятельность Товарищества передвижных художественных выставок. Основные понятия: критический реализм; передвижники, деятельность Могучей кучки и особенность творчества входивших в нее музыкантов; просветительская деятельность Н. Г. Рубинштейна. Оборудование урока: учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. XIX век. — М., 2000; Данилов А. А., Косулина Л. Г. Рабочая тетрадь к учебнику «История России. XIX век»; Альбомы по искусству, портреты писателей, художников, цветные вклейки учебников. Методические приемы организации урока. Урок начинается с беседы по вопросам домашнего задания. 1. Повторение: какие художественные направления были ведущими в русской живописи первой половины XIX в.? Назовите крупнейших художников первой половины XIX в. и их произведения. К каким художественным направлениям можно отнести их творчество? Какова была роль Российской академии художеств в развитии живописи? Рассказ учителя о русской живописи и скульптуре второй половины XIX в. необходимо сопровождать работой с иллюстрациями или имеющимися у учителя репродукциями. Необходимо также организовать работу с документом в конце § 37, обсудить вопросы к документу. В ходе объяснения нового материала учащиеся могут заполнять таблицу «Русская живопись второй половины XIX в.»: Ф. И. О. художника Название произведений В конце объяснения можно провести беседу: в чем принципиальное различие живописи первой и второй половины XIX в.? (Как повлияли изменения в общественной жизни страны на развитие живописи?) Что нового внесло передвижничество в русское искусство? К какому направлению в искусстве относится творчество передвижников? Как вы думаете, почему художники не только отображали тяжелую жизнь народа, но и все чаще обращались к историческим сюжетам? 2. Повторение: какое событие оказало решающее воздействие на развитие русского музыкального искусства первой половины XIX в.? Каковы особенности в развитии музыки этого периода? Назовите крупнейших композиторов первой половины XIX в. и их произведения. Затем учитель формулирует проблемное задание: в чем заключается преемственность музыкальной культуры первой и второй половины XIX в.? (Что было общего в развитии музыкальной культуры?) Какие новые черты появились в музыкальной культуре второй половины XIX в.? Рассказ учителя о русской музыке второй половины XIX в. необходимо сопровождать записями музыкальных произведений. Целесообразно организовать работу над документом в конце § 38. Учитель сам читает этот красочный отрывок из книги Ф. И. Шаляпина, разбивая его на две смысловые части: музыка М. П. Мусоргского и музыка Н. А. Римского-Корсакова, задавая вопросы отдельно к каждой части. Можно также сопровождать рассказ учителя выполнением задания 2 § 38 в рабочей тетради.
6 672 284 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жукова Евдокия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.