Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация к уроку истории в 8 классе по теме ««Художественная культура 19 века
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Презентация к уроку истории в 8 классе по теме ««Художественная культура 19 века

библиотека
материалов
Искусство 19 века. Романтизм Франциско Гойя. Одетая маха. Зонтик.
Теодор Жерико Офицер конных егерей…
Эжен Делакруа
Оноре Домье
Реализм 40-е гг. Гюстав Курбе
Жан Милле
Эдуард Мане
Импрессионизм 70-е гг. Клод Моне
Камиль Писсарро
Огюст Ренуар
Эдгар Дега
Скульптура. Огюст Роден
Постимпрессионизм Поль Сезанн
Поль Гоген
Винсент Ван Гог
Музыка Франц Шуберт Баллада «Лесной царь»
Фредерик Шопен Революционный этюд
Джузеппе Верди Опера «Риголетто» Опера «Дон Карлос»
Жорж Бизе
Клод Дебюсси
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Искусство 19 века. Романтизм Франциско Гойя. Одетая маха. Зонтик.
Описание слайда:

Искусство 19 века. Романтизм Франциско Гойя. Одетая маха. Зонтик.

№ слайда 2 Теодор Жерико Офицер конных егерей…
Описание слайда:

Теодор Жерико Офицер конных егерей…

№ слайда 3 Эжен Делакруа
Описание слайда:

Эжен Делакруа

№ слайда 4 Оноре Домье
Описание слайда:

Оноре Домье

№ слайда 5 Реализм 40-е гг. Гюстав Курбе
Описание слайда:

Реализм 40-е гг. Гюстав Курбе

№ слайда 6 Жан Милле
Описание слайда:

Жан Милле

№ слайда 7 Эдуард Мане
Описание слайда:

Эдуард Мане

№ слайда 8 Импрессионизм 70-е гг. Клод Моне
Описание слайда:

Импрессионизм 70-е гг. Клод Моне

№ слайда 9 Камиль Писсарро
Описание слайда:

Камиль Писсарро

№ слайда 10 Огюст Ренуар
Описание слайда:

Огюст Ренуар

№ слайда 11 Эдгар Дега
Описание слайда:

Эдгар Дега

№ слайда 12 Скульптура. Огюст Роден
Описание слайда:

Скульптура. Огюст Роден

№ слайда 13 Постимпрессионизм Поль Сезанн
Описание слайда:

Постимпрессионизм Поль Сезанн

№ слайда 14 Поль Гоген
Описание слайда:

Поль Гоген

№ слайда 15 Винсент Ван Гог
Описание слайда:

Винсент Ван Гог

№ слайда 16 Музыка Франц Шуберт Баллада «Лесной царь»
Описание слайда:

Музыка Франц Шуберт Баллада «Лесной царь»

№ слайда 17 Фредерик Шопен Революционный этюд
Описание слайда:

Фредерик Шопен Революционный этюд

№ слайда 18 Джузеппе Верди Опера «Риголетто» Опера «Дон Карлос»
Описание слайда:

Джузеппе Верди Опера «Риголетто» Опера «Дон Карлос»

№ слайда 19 Жорж Бизе
Описание слайда:

Жорж Бизе

№ слайда 20 Клод Дебюсси
Описание слайда:

Клод Дебюсси

Краткое описание документа:

Цель урока: уяснить сущность критического реализма — основного художественного направления второй половины XIX в.; показать усиление демократического направления в русском изобразительном искусстве; показать достижения ведущих художников реалистической школы, познакомить учащихся с новыми явлениями в музыке; показать своеобразие русской музыкальной культуры и ее высокие достижения; сформировать представление о роли театра в общественной жизни пореформенной России. Основные знания: сущность критического реализма; общественная значимость творчества В. Г. Перова, И. Е. Репина, В. И. Сурикова, В. М. Васнецова, И. Н. Крамского; деятельность Товарищества передвижных художественных выставок. Основные понятия: критический реализм; передвижники, деятельность Могучей кучки и особенность творчества входивших в нее музыкантов; просветительская деятельность Н. Г. Рубинштейна. Оборудование урока: учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. XIX век. — М., 2000; Данилов А. А., Косулина Л. Г. Рабочая тетрадь к учебнику «История России. XIX век»; Альбомы по искусству, портреты писателей, художников, цветные вклейки учебников.  Методические приемы организации урока. Урок начинается с беседы по вопросам домашнего задания. 1. Повторение: какие художественные направления были ведущими в русской живописи первой половины XIX в.? Назовите крупнейших художников первой половины XIX в. и их произведения. К каким художественным направлениям можно отнести их творчество? Какова была роль Российской академии художеств в развитии живописи? Рассказ учителя о русской живописи и скульптуре второй половины XIX в. необходимо сопровождать работой с иллюстрациями или имеющимися у учителя репродукциями. Необходимо также организовать работу с документом в конце § 37, обсудить вопросы к документу. В ходе объяснения нового материала учащиеся могут заполнять таблицу «Русская живопись второй половины XIX в.»: Ф. И. О. художника Название произведений В конце объяснения можно провести беседу: в чем принципиальное различие живописи первой и второй половины XIX в.? (Как повлияли изменения в общественной жизни страны на развитие живописи?) Что нового внесло передвижничество в русское искусство? К какому направлению в искусстве относится творчество передвижников? Как вы думаете, почему художники не только отображали тяжелую жизнь народа, но и все чаще обращались к историческим сюжетам? 2. Повторение: какое событие оказало решающее воздействие на развитие русского музыкального искусства первой половины XIX в.? Каковы особенности в развитии музыки этого периода? Назовите крупнейших композиторов первой половины XIX в. и их произведения. Затем учитель формулирует проблемное задание: в чем заключается преемственность музыкальной культуры первой и второй половины XIX в.? (Что было общего в развитии музыкальной культуры?) Какие новые черты появились в музыкальной культуре второй половины XIX в.? Рассказ учителя о русской музыке второй половины XIX в. необходимо сопровождать записями музыкальных произведений. Целесообразно организовать работу над документом  в конце § 38. Учитель сам читает этот красочный отрывок из книги Ф. И. Шаляпина, разбивая его на две смысловые части: музыка М. П. Мусоргского и музыка Н. А. Римского-Корсакова, задавая вопросы отдельно к каждой части. Можно также сопровождать рассказ учителя выполнением задания 2 § 38 в рабочей тетради.
Автор
Дата добавления 03.04.2014
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров2783
Номер материала 57448040324
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх