|
1. Письмо о Мишутки.
Воспитатель: Дети вы знаете, когда я сегодня шла к вам в
гости, ко мне подошел почтальон, он вручил мне письмо. Он пишет:
«Я в берлоге сплю зимой
Под большою под сосной
А когда придет весна
Просыпаюсь ото сна»
Ответы детей: (Медведь)
Воспитатель: -Да правильно Медведь или ласково?
Ответы детей: (мишка)
2. Путешествие к медведю.
Воспитатель: -Я приглашаю вас в медовое путешествие,
к Мишке на лесную полянку, ну прежде чем отправится нужно получить билетики и
обязательно занять свои места!
Воспитатель: -Поедем к Мишке в гости?
Ответы детей: (Да)
Воспитатель: Давайте детки приобретем билетики, и займем
свои места в поезде
-Ну, вот и сели в поезд, а я хитрая задам еще вопросы!
Попробуем ответить.
Воспитатель: -А где живет Мишка?
Ответы детей: (В лесу)
Воспитатель: -К каким животным он относится? К диким или
домашним?
Воспитатель: -Чем он питается?
Ответы детей: (грибами, малиной и медом)
Воспитатель: -А что Мишка любит больше всего?
Ответы детей: (мед)
Воспитатель: -Что делает Мишка зимой?
Ответы детей: (Спит)
Воспитатель: -Ну, мы молодцы и мы отправляемся в путь к
Мишке, ведь там нас ждет много интересного.
Дети имитируют движение поезда.
Воспитатель: - Приехали, Где же мы оказались?
Ответы детей: ( на лесной полянке,)
Воспитатель: - Кто нас встречает?
Ответы детей: (Мишка)
Воспитатель: - Что растет на полянке?
Ответы детей: (деревья и цветы)
3. В лесной школе у Мишутки.
Воспитатель: У каждого дерева и цветка есть
свое название сегодня Миша нас познакомит. Проходите в
лесную школу.
На доске вывешены картинки с изображением мать и мачехи, одуванчика,
медуница и липа.
Воспитатель: Отгадайте загадки
1.В белой шапке стоит дед
Если дунешь, шапки нет
Ответы детей: (Одуванчик)
Воспитатель: 2.Прячет цветок
Сладкий медок
И в названье мед таится, узнаете?
Ответы детей: (медуница)
Воспитатель: 3.Он и мачеха и мать как цветочек этот
звать?
Ответы детей: (мать-и-мачеха)
Воспитатель: 4.Шарик розовый пушистый
Дарит пчелам мед душистый.
Ответы детей: (Клевер)
Воспитатель: 5.Стоит летом золотая сладким медом налитая
Ответы детей: (Липа)
Все эти растения называют медоносами, повторите МЕДОНОСЫ
Это значит, что их цветки наполнены сладким и душистым нектаром.
Дети повторяют слово – НЕКТАР.
Воспитатель: -Растут цветы на полянке, ветерок
покачивает их красивые головки, и вдруг раздается крепкое жужжание. Летит
ж-ж-ж. Летит кто - то маленький ярко окрашенный, Кто же это?
Воспитатель: Мы без устали летаем
Нектар цветочный собираем
Немного времени пройдет, и приготовим вкусный мед.
Ответы детей: (Пчелы)
Воспитатель: Да пчелы собирают вкусный и полезный и
мед.
А вот и пчелка.
Яркая окраска пчелы говорит: «Не подходи, ужалю!»
Пчела садиться на цветок забирает длинным хоботком сладкую капельку
нектара и несет к себе домой.
-Как называется дом пчелы?
Ответы детей: (улей)
Воспитатель: А вот как он выглядит.
Воспитатель: Труженица пчелка вьется над
цветком
Нектар в нем собирает тонким хоботком
Свою добычу в улей работница пчела
Пока не село солнце скорее понесла
Полосочки на тельце, прозрачных два крыла,
Попьем мы чаю с медом, раз трудиться пчела
Дом улей сделал для пчел человек. В улье пчелы превращают нектар в
мед. Но есть и дикие пчелы, которые живут в дуплах деревьях
Показываю картинку с изображением дупла
1) Физминутка.
-Ну а теперь отдохнем
Наш Мишка потянулся
Раз нагнулся, два нагнулся
Лапы в стороны развел
Видно, меда не нашел
Мишка в улей влез и вот
Каплет с лапки сладкий мед!
А еще пальчики разомнем
Достаю БАНКУ С МЕДОМ
Воспитатель: Дети посмотрите, что принес Мишка?
Воспитатель: Он предлагает по запаху определить что это?
Воспитатель: Делаю вид, что переливаю мед в стаканы
Дети определяют, что это мед
Воспитатель: Какой он?
Ответы детей: (СЛАДКИЙ АРОМАТНЫЙ, ДУШИСТЫЙ)
Воспитатель: -А вот еще это соты и пыльца
У пчелы на задних лапках есть мешочки, которые эти насекомые набивают
пыльцой, так что она сбивается в шарики. Их пчелы несут в улей. Это их
еда. Когда мы нюхаем цветы, то можем испачкать нос пыльцой. Сыплю на ладонь и
растираю. Сладкий нектар пчела несет в хоботке в улей, складывает в соты, и
ночью выпаривает, то есть машет крылышками, над сотами, пока лишняя влага не
испариться. Так получается тягучий, липкий сладкий мед. Мед не только
лакомство, но и лекарство.
Чай с медом пьют при простуде, и гриппе. Из меда делают лечебные
мази.
- Как вы думаете, почему медведя так назвали МЕД-ВЕДЬ
Этот зверь знает или ведает, где хранится мед.
2)Чтение стихотворения .
-Меня ужалила пчела
Я закричал: «Как ты могла!»
- А как ты мог сорвать любимый цветок
Ведь он мне был уж-жасно нуж-жен
Я берегла его на уж-жин!
4. Лечебные свойства растений медоносов.
Воспитатель: -Дети как вы думаете, почему нельзя рвать
полевые и лесные цветы?
Воспитатель: Нектар этих цветов нужен для питания
пчелкам, шмелям и бабочкам.
Многие цветы являются не только медоносами, но и лекарственными
растениями.
Запомните, пропадет аппетит - попьем настой корней одуванчика
Заболит горло, будем полоскать настоем ромашки
5. Дидактическая игра: «Что сначала, что потом?»
Цель: учить детей составлять последовательность
картинок.
Человек помогает пчелам, ухаживает за ними, оберегает в морозные дни.
А пчелы за это благодарят человека, одаривают его своим вкусным продуктом.
Чем пчелка одаривает человека? (Ответы детей)
Поблагодарите мишку за гостеприимство
Спасибо, до свидания, Мишутка.
6. Возвращение в детский сад из путешествия
7. Подведение итога непосредственно образовательной
деятельности.
- Что вы узнали в лесной школе у Мишутки?
-Почему нельзя рвать цветы? Где живут пчелы?
-Из чего получают мед?
МОЛОДЦЫ!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.