Инфоурок / Математика / Конспекты / «Уравнения в нашей жизни» 7 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

«Уравнения в нашей жизни» 7 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок « Уравнения в нашей жизни» 5 урок в теме. Число : 5.12.2007г.

Тип: урок контроля и коррекции знаний.

Цели:

  1. создать условия для проверки уровня обученности по теме «Уравнения», определить методику коррекции учебной деятельности учащихся.

  2. развивать информационную, коммуникативную, рефлексивную компетентности

  3. воспитывать умение оценивать себя.

Оборудование : карточки с уравнениями, алгоритм решения уравнений, схема решения уравнений, лист с правильными ответами, лист о словами поэта Чосера.


Ход урока.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Оргмомент

Я очень рада видеть вас . проверим готовность к уроку.

Сегодня мне бы хотелось начать урок словами английского поэта ср. веков Чосера

« Посредством уравнений , теорем

Я уйму всяких разрешил проблем»

Готовятся к работе.

2. Целеполагание и мотивация.

На уроке повторим основные понятия по теме, алгоритм решения уравнения, свойства уравнения. напишем проверочную работу, которую оцените сами

Тему урока запишем в тетрадь «Уравнения в нашей жизни».Выберите каждый для себя цель на урок.


Записывают тему в тетрадь

Выбирают и записывают цель в тетрадь.

3. Актуализация

Вспомним основные понятия темы, которые нам будут нужны для работы.




Начнем работу со следующего уравнения

4 ( х + 6) = 7 ( х – 5 )

Алгоритм.

Решаем уравнение по алгоритму.

4х + 24 = 7 х – 35

4х – 7х = - 35 - 24

- 3х = - 59 ! : ( - 3)

х = 19 2/3

ответ : 19 2/3






Уравнение

Решение уравнения

Корни уравнения

Равносильные уравнения

Перенос слагаемых из Л.Ч. в П.Ч и наоборот

Умножение и деление на одно и тоже число












Алгоритм :

  1. Раскрыть скобки ,используя распределительное свойство.

  2. Перенести с переменной слагаемые в Л.Ч. ,поменяв знак.

  3. Перенести слагаемые без переменной в П.Ч., поменяв при этом знак.

  4. Привести подобные слагаемые в Л. и П. частях.

  5. Поделить на коэффициент перед переменной обе части уравнения.

  6. Если нужно сделать устно проверку , записать ответ,.


4. Проверка уровня знаний и умений.

Проведем игру « ЛАБИРИНТ».Вам предложены карточки с различными уравнениями. Ваша задача: выбрать понравившееся уравнение, решить его, записать ответ, найти данный ответ на « ПОЛЕ ОТВЕТОВ», если ответ есть поставить себе « +», если ответа нет , проверить свое решение.

Читают правила игры « ЛАБИРИНТ».

Выбирают уравнения и решают их.

Используя правила игры оценивают самостоятельно решение каждого уравнения.

5. Информация о Д/з

Выбор д/з.

  1. Из учебника №№ 476, 477.

  2. № 479

  3. придумать игру с уравнениями

  4. тест составить по решению уравнений.


Выбирают каждый для себя д/з. и записывают в дневник.

6.Рефлексия.


Что мы с вами сегодня делали?

Зачем?

Как ?

Какие качества человека, развивает умение решать уравнения.

Достигли ли вы целей, которые поставили в начале урока, сделайте вывод.

Отвечают на вопросы, записывают вывод в тетрадь каждый по своей цели.


Усидчивость, логику, мышление, устремление, силу воли …





Веер целей.


* я хочу знать , что такое корень уравнения

* я мечтаю сам решать уравнения

*я желаю сам проверять свою работу

* я хочу самостоятельно решать уравнения

* мне интересно ,что значит, решить уравнение

* хочу знать , как решаются уравнения

*хочу находить корни уравнения

* мне интересно узнать, какими свойствами обладают уравнения

*я хочу знать, как переносятся слагаемые из одной части уравнения в другую

*мне интересно, для чего решаются уравнения

*мне очень интересно, какие качества человека развивает решение уравнений







Веер целей.


* я хочу знать , что такое корень уравнения

* я мечтаю сам решать уравнения

*я желаю сам проверять свою работу

* я хочу самостоятельно решать уравнения

* мне интересно ,что значит, решить уравнение

* хочу знать , как решаются уравнения

*хочу находить корни уравнения

* мне интересно узнать, какими свойствами обладают уравнения

*я хочу знать, как переносятся слагаемые из одной части уравнения в другую

*мне интересно, для чего решаются уравнения

*мне очень интересно, какие качества человека развивает решение уравнений






Веер целей.


* я хочу знать , что такое корень уравнения

* я мечтаю сам решать уравнения

*я желаю сам проверять свою работу

* я хочу самостоятельно решать уравнения

* мне интересно ,что значит, решить уравнение

* хочу знать , как решаются уравнения

*хочу находить корни уравнения

* мне интересно узнать, какими свойствами обладают уравнения

*я хочу знать, как переносятся слагаемые из одной части уравнения в другую

*мне интересно, для чего решаются уравнения

*мне очень интересно, какие качества человека развивает решение уравнений







Веер целей.


* я хочу знать , что такое корень уравнения

* я мечтаю сам решать уравнения

*я желаю сам проверять свою работу

* я хочу самостоятельно решать уравнения

* мне интересно ,что значит, решить уравнение

* хочу знать , как решаются уравнения

*хочу находить корни уравнения

* мне интересно узнать, какими свойствами обладают уравнения

*я хочу знать, как переносятся слагаемые из одной части уравнения в другую

*мне интересно, для чего решаются уравнения

*мне очень интересно, какие качества человека развивает решение уравнений








Веер целей.


* я хочу знать , что такое корень уравнения

* я мечтаю сам решать уравнения

*я желаю сам проверять свою работу

* я хочу самостоятельно решать уравнения

* мне интересно ,что значит, решить уравнение

* хочу знать , как решаются уравнения

*хочу находить корни уравнения

* мне интересно узнать, какими свойствами обладают уравнения

*я хочу знать, как переносятся слагаемые из одной части уравнения в другую

*мне интересно, для чего решаются уравнения

*мне очень интересно, какие качества человека развивает решение уравнений




Уравнение

Решение уравнения

Корни уравнения

Равносильные уравнения

Перенос слагаемых из Л.Ч. в П.Ч и наоборот

Умножение и деление на одно и тоже число


hello_html_m311c8db7.gif



hello_html_m307f37ff.gif





1.Раскрыть скобки ,используя распределительное свойство.

2.Перенести с переменной слагаемые в Л.Ч. ,поменяв знак.

3.Перенести слагаемые без переменной в П.Ч., поменяв при этом знак.

4.Привести подобные слагаемые в Л. и П. частях.

5.Поделить на коэффициент перед переменной обе части уравнения.

6.Если нужно сделать устно проверку , записать ответ,.


hello_html_14c9d012.gif




















« Посредством уравнений , теорем .

Я уйму всяких разрешил проблем»


Чосер , англ. поэт., ср. века

hello_html_414790ba.gifhello_html_m6784b096.gif








Краткое описание документа:

Данный урок разработан  в компетентностном режиме, ребята выбирают сами цель на урок из предложенных.Веер целей. * я хочу знать , что такое корень уравнения * я мечтаю сам решать уравнения *я желаю сам проверять свою работу * я хочу самостоятельно решать уравнения * мне интересно ,что значит, решить уравнение * хочу знать , как решаются уравнения *хочу находить корни уравнения * мне интересно узнать, какими свойствами обладают уравнения *я хочу знать, как переносятся слагаемые из одной части уравнения в другую *мне интересно, для чего решаются уравнения *мне очень интересно, какие качества человека развивает решение уравнений  

Общая информация

Номер материала: 62580040729

Похожие материалы