Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока

библиотека
материалов





План –конспект урока ,

составленного в период дистанционного

обучения учителей начальных классов с применением ЭОР














Учитель : Котова Л.А.









Октябрь. 2012г.





ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: _ Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?



Ф.И.О.

Котова Лариса Александровна

Место работы :

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Манаенская основная общеобразовательная школа муниципального образования Арсеньевский район» Тульской области

Должность :

учитель начальных классов

Предмет:

окружающий мир

Класс:

1 класс

Тема и номер урока

в теме «Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?»,1урок

Базовый учебник:

«Окружающий мир»., 1 класс, А.А. Плешаков, М. : Просвещение, 2012


  1. Цель урока: создать условия для активизации познавательной деятельности учащихся через использование цифровых образовательных ресурсов как источников научной информации разного вида и содержания.

9. Задачи:

Обучающие:

-создать условия для формирования у детей представления о том , как в наш дом приходит вода и аналитических умений наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы;

-организовать ознакомление детей с природными источниками воды, используемой в быту;

-обеспечить возможность учащимся с помощью опытов открыть и осмыслить процесс загрязнения и очистки воды.

Развивающие:

-способствовать развитию познавательного интереса к окружающему миру путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций; логического мышления , воображения , восприятия, умения строить связное речевое высказывание.

Воспитательные :

-способствовать формированию интереса к окружающему миру, желания учиться и делать открытия, умения понимать и принимать чужое мнение .




  1. Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления.

  2. Формы работы учащихся: фронтальная, парная, групповая.

  3. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

  4. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Мотивация учащихся на осознание учебной деятельности.

Определение темы урока.

«Вода в природе» (1)

Учитель мотивирует учащихся на продуктивную работу на уроке через чтение стихотворения и демонстрацию ЭОР. Организует выяснение значения понятия «Природа и ее тайны»

Подводит учащихся к определению темы урока.

Анализируют материал ЭОР. Отвечают на проблемный вопрос,


Делают вывод, о том , каким должен быть человек , чтобы узнать загадки природы.

Предполагают тему урока.

Отгадывая загадку, окончательно формулируют тему урока. Сверяют свое мнение с материалом учебника (с.60)

3мин ( на .ЭОР 1 мин)

2

Целеполагание


С помощью проблемного вопроса создаёт условия для постановки цели и задач урока.

Формулируют вопросы, на которые им надо ответить в ходе урока. Исходя из этих задач, определяют главную цель урока.

2мин

3

Актуализация опорных знаний.

«Вид Земли из космоса»(2)

Учитель показывает модель глобуса, использует ЭОР для актуализации знаний детей о воде.

Организует самостоятельное проведение опыта с целью открытия новых знаний о воде.


Учащиеся анализируют материал ЭОР, устанавливают, что знают о воде. Определяют границы известного.

Проводят опыт. Определяют свойства воды и возможности их использования животными и человеком.

Сопоставляют ранее известное и вновь открытое . Систематизируют знания.

5мин (на ЭОР 1 мин)

4

Первичное усвоение материала.

Электронное приложение к учебнику , задание №1 (диск). Схема-модель. (5)







С помощью электронного приложения предлагает самостоятельно выполнить проблемное задание.


Анализируют материалы ЭОР. Выполняют задания .Представляют результат. Коллективно его обсуждают и приходят к единому мнению.

4мин (на ЭОР 2мин)

5

Осознание и осмысление учебного материала.


«Микробы морских глубин» (3)


















Электронное приложение к учебнику, задание № 3 (диск) (5)

Используя материалы ЭОР, обеспечивает углубление знаний детьми.

Организует самостоятельную работу в парах, нацеленную на применение новых теоретических знаний на практике с дальнейшей

самопроверкой на основе ЭОРа и материалов учебника(с.61)



.

Учащиеся анализируют ЭОР, Прослеживают путь очистки воды. Знакомятся с новыми понятиями:

« станция очистки воды», «канализационные очистные сооружения», «микробы»








Выполнив задания в парах, осуществляют проверку на основе ЭОРа, используя приём «Ловушка».

Итог работы подводят коллективно и делают вывод, опираясь на материал учебника (с.61)







7мин ( на ЭОР 5мин)

6

Физкультминутка о рыбках


Учитель показывает ряд физических упражнений . проговаривая стихотворение по теме урока.

Дети повторяют физические упражнения за ним.

1мин

7

Углубление и расширение нового материала.

Очистка воды(4)

Организует работу в группах для проведения опытов по очистке воды.

Использует ЭОР с целью осмысления сделанных выводов с новой точки зрения.


















.Получают задачу. Распределяют роли. Прогнозируют результат.


Коллективно обсуждают и делают нужные выводы.





7мин (на ЭОР 2мин

8

Осознание и осмысление учебного материала.


Дает возможность осмыслить свои знания. Организует работу в парах по моделированию пословицы из частей.

Представляют свои результаты, сопоставляют их, мотивируют свои ответы и обобщают их.

3мин

9

Итог урока.


























.

Учитель организует самоанализ работы учащихся по открытию нового материала.









Выражают уровень удовлетворённости.

3мин


Длительность урока :35 минут, ЭОР-11минут.


Приложение к плану-конспекту урока

Тема урока: Откуда в наш дом приходит вода и куда она течёт ?


Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Вода в природе

Мо -дуль

Иллюстра- ция

http://www.fcior.edu.ru/card/745/voda-vazhneyshaya-zhidkost-na-zemle.html

2.

Вид Земли из космоса (№139584)

Мо -дуль

Видеофраг -мент

http://collection.edu.yar.ru/catalog/res/78e71b6c-0a01-022a-00f4-ca49f56c99ed/?interface=catalog

3

Микробы морских глубин (№159090)

Мо -дуль

Видеофраг -мент

http://collection.edu.yar.ru/catalog/res/8f1c9105-ca45-4863-9435-37c1cb227727/?sort=order&interface=catalog&rubric_id[]=39216

4

Очистка воды (№150628)

Мо -дуль

Видеофраг -мент

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/315a2510-bd25-4117-9db0-9b9307f8c385/?

5

Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова «Окружающий мир» 1 класс, М.:Просвещение,2012

Диск (СД)

Задания №1, №3

E-mail:i-support@prosv.ru http://i-support.prosv.ru



________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________


Краткое описание документа:

Конспект урока, составленного в период дистанционного обучения  по окружающему  миру  в 1 классе с применением электронных образовательных ресурсов  по ФГОС НООКонспект урока, составленного в период дистанционного обучения  по окружающему  миру  в 1 классе с применением электронных образовательных ресурсов  по ФГОС НООКонспект урока, составленного в период дистанционного обучения  по окружающему  миру  в 1 классе с применением электронных образовательных ресурсов  по ФГОС НООКонспект урока, составленного в период дистанционного обучения  по окружающему  миру  в 1 классе с применением электронных образовательных ресурсов  по ФГОС НООКонспект урока, составленного в период дистанционного обучения  по окружающему  миру  в 1 классе с применением электронных образовательных ресурсов  по ФГОС НООКонспект урока, составленного в период дистанционного обучения  по окружающему  миру  в 1 классе с применением электронных образовательных ресурсов  по ФГОС НООКонспект урока, составленного в период дистанционного обучения  по окружающему  миру  в 1 классе с применением электронных образовательных ресурсов  по ФГОС НОО
Автор
Дата добавления 07.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров462
Номер материала 62863040757
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх