Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта занятия по математике по теме «Прибавить и вычесть число 3. Приемы вычисления»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта занятия по математике по теме «Прибавить и вычесть число 3. Приемы вычисления»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Вознесенская средняя общеобразовательная школа


Технологическая карта урока


Предмет: математика

Автор учебника: М.И.Моро

Класс: 1

Тип урока: изучения нового материала и первичного закрепления


Тема


Прибавить и вычесть число 3. Приемы вычисления

Цель


Создать условие для формирования у учащихся умения прибавлять и вычитать число 3.



Задачи

Предметные: формировать вычислительные навыки, умение математически правильно читать выражения, используя названия компонентов арифметических действий, умение решать задачи. 


Личностные: способствовать воспитанию положительного отношения к учебному труду, умению высказывать свою точку зрения и выслушать чужую.


Метапредметные:


Коммуникативные: развивать коммуникативные умения, координировать и принимать различные позиции во взаимодействии, учиться работать самостоятельно и в паре, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, формировать математическую речь.

Познавательные: осуществлять передачу информации ( устным, письменным, цифровым способами), формировать навык работы с учебником и тетрадью на печатной основе.

Регулятивные: предвидеть возможности получения конкретного результата при решении примеров и заданий, определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата, развивать умения анализировать, делать вывод, проявлять инициативность, самостоятельность.




Этап урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Формируемые УУД

I. Самоопределение к деятельности. Организационный момент.

Включение в деловой ритм.

  • Откройте учебник на новой странице и посмотрите, чему вы сегодня научитесь.

Открывают учебник.

  • Прибавлять и вычитать число 3.

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: целеполагание, планирование.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

II. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельность.





  • Как к числу прибавить 2?

  • Покажи вторую часть числа.



1.Устный счёт.

(по презентации)»Назови соседей»

( Страница 2)


2.Решение примеров по карточкам

( Страница3) –Какие карточки

перевёрнуты?


(Страница4 ) –Игра « Молчанка»

2 – это 1 и 1

(работа с карточками)

2 – это 2 и ? 5 – это 2 и?

10 – это 8 и ? 6 – это 2 и ?

8 – это 6 и ? 7 – это 2 и ?





2,5,7,8

Коммуникативные: планирование

учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.


Познавательные: построение логической цепи рассуждения, доказательство.

III. Самоопределение к деятельности. Постановка учебной задачи.










Практическая работа.

  • Что значит « вычесть» 1?

  • Что значит «прибавить» число?

  • Решите и назовите ответы в примерах (Страница 5)

Работа с яблоками.

(Наглядно показать как можно разложить 3 яблока на 2 тарелки)

- Сколько яблок нужно добавить на каждую тарелку, что бы на них стало по 3 яблока?


(работа на доске )

-Чему мы будем учиться сегодня на уроке?


(Страница6)

  • Назвать предыдущее число.

  • Назвать следующее число.









- На первую- 1 яблоко, а на вторую- 2.



6+3, 7-3 ( Вывод)


Прибавлять и вычитать число 3.




Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: постановка вопросов.



Познавательные: общеучебные – самостоятельное выделение – формулирование познавательной цели; логические – формулирование проблемы.

IV. Построение проекта выхода из затруднения

  • Как можно к числу прибавить 3?

-Как вычесть из числа 3?




- Прибавить 2, а потом еще 1.

Сначала вычесть 2, а потом еще 1.


Регулятивные: планирование, прогнозирование.

Познавательные: моделирование, логическое решение проблемы, построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

V. Первичное закрепление.











Физминутка


1.Работа по учебнику






2. По аналогии учащиеся объясняют примеры




(Страница7)


По рисунку в учебнике объясняют

3 - это 2 и 1

3 – это 1 и 2

7+2+1=10

8-2-1=5





Работа в парах.




Регулятивные: контроль, оценка.


Познавательные: общеучебные – умение структурировать знания, выбор эффективных способов решения задач.


Коммуникативные: оценка действий партнера.




VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.


Выполнение №3 с. 104 По картинке учащиеся составляют задачу которая решается сложением. ( на проекторе выводится задача с краткой записью)


(Страница8)


Было-6 к

Купила- 3к.

Стало -?


  • Запишите решение задачи.


  • Составьте задачу которая решается вычитанием.

  • Составление краткой записи и записи решения

(Страница 9)


  • Запишите решение задачи






Тест HotPotatoes.















.


6 + 3 = 9( к.)

Ответ: стало 9 конвертов







Было – 7 п.

Улетело -3 п.

Осталось-?


7-3 =4 (п.)

Взаимопроверка.


Познавательные: общеучебные – умение структурировать знания, выбор эффективных способов решения задач.




Регулятивные: контроль, оценка с заданным эталоном.

Личностные: самоопределение, нравственно-эстетическая ориентация, оценивание усваиваемого содержания.










Регулятивные: контроль, оценка.


Коммуникативные: оценка действий партнера.

VII. Работа с геометрическим материалом.

( Страница10)

- Как можно назвать, одним словом все эти фигуры?

- На какие группы можно разделить данные фигуры?

- Закрасьте красным карандашом четырёхугольники.

Работа в тетради

(Взаимопроверка)


-Многоугольники


- 3-х,4-х,6-и угольники


VII. Рефлексия деятельности. Итог урока.

  • Какое число мы сегодня прибавляли и вычитали?

  • Из каких двух частей оно состоит?

  • Что на уроке вызвало затруднения?

  • Что получилось?

( Страница 11,12)

  • Число 3.


  • 2 и 1

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные: рефлексия.






Приложение к плану-конспекту урока

Прибавить и вычесть число 3. Приемы вычисления


ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Устный счёт

практический

Интерактивный плакат

http://metodist.edu54.ru/sites/default/files/userfiles/image/1186330404_6a.gif

2

Решение задач

информационный

Мультимедийный плакат

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%201%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%20%D1%8F%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%BE&lr=65&noreask=1&source=wiz&uinfo=ww-1025-wh-864-fw-800-fh-598-pd-1

3

Геометрический материал

Практический

Модель


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Технологическая карта урока занятия по математике в первом классе, автор учебника М. И. Моро. Тип урока изучение нового материала и первичного закрепления. Это занимательный материал можно использовать с применением интерактивной доски. Занятие создает условие для формирования у учащихся умения прибавлять и вычитать число три.Формирует вычислительные навыки, умение математически правильно читать выражения, используя названия компонентов арифметических действий, умение решать задачи. Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная, коллективная

Общая информация

Номер материала: 62867040750
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>