Урок-презентация в 1 классе по окружающему миру «Природа и мы»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

открытый урок.ppt природа и мы.doc

Выбранный для просмотра документ открытый урок.ppt

ПРИРОДА И МЫПрезентацию подготовила учитель начальных классов МКОУ Калачеев...

Скачать материал

Скачать материал "Урок-презентация в 1 классе по окружающему миру «Природа и мы»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

ПРИРОДА И МЫ
Презентацию подготовила учитель начальных классов МКОУ Калачеевская СОШ № 6 Буртыкина И. И.
2 слайд

Что такое экология?
Мы не должны допустить, чтобы наша земля была похожа на этот рисунок, ведь вылечить раны природы очень трудно. А чтобы не обидеть природу, нужно знать, как с ней себя вести.

Для этого человек придумал науку экологию.
3 слайд

«экос» - дом
«логос» - наука
Экология – это наука о связях между живыми существами и окружающей их средой, между человеком и природой.
Эколог – профессия человека,
который занимается экологией, в
том числе изучает влияние
человека на окружающую среду.
4 слайд
5 слайд

Люди думали, что природа неисчерпаема,
сколько бы ни брать у неё, всё снова само
собой восстановится. И просчитались.
Некоторые виды растений и животных совсем
истребили, а некоторые находятся под
угрозой исчезновения.
6 слайд
7 слайд

Специальная комис-
сия составила список животных и растений, которые находятся на грани исчезновения, и список редких видов. Учёные решили назвать этот список Красной книгой.
Что такое «Красная книга»?
В 1966 году она была издана
в необычном варианте. Красная книга состояла из разноцветных листов.
8 слайд

Почему книгу назвали именно «Красная книга»?
Красный цвет – сигнал тревоги, опасности, предупреждения.
Он, как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда».
9 слайд
10 слайд

Для удобства пользования, страницы у книги цветные.
На красных листах помещены сведения
о видах, находящихся под угрозой
исчезновения и которые уже невозможно
спасти без введения специальных мер
охраны.
На желтых листах— уязвимые виды.
Эти виды встречаются в количествах
достаточных для выживания, но их
численность очень быстро сокращается.
На белых листах помещены сведения
о редких видах растений и животных.
Эти виды не находятся под угрозой вымирания,
встречаются очень редко , на ограниченных
территориях, поэтому могут скоро исчезнуть.
На серых листах — сведения о мало изученных
и редких видах. Возможно, они находятся
под угрозой, но так как нет достаточной
информации, то нельзя оценить, к какой группе
они относятся.
На зеленых листах — сведения
о восстановленных видах
и находящихся вне опасности.
Черными страницы стали тогда, когда
вообще с лица Земли исчезли
некоторые виды.
11 слайд
12 слайд
13 слайд

Экологические знаки.
14 слайд

Не рви с корнем цветы и грибы
Ходи по тропинкам, чтобы не топтать растения
Не шуми в природе
Не разоряй гнёзда и муравейники
Не ломай ветки деревьев
Не загрязняй водоёмы и леса

Правила друзей природы
15 слайд
16 слайд

Спал цветок и вдруг проснулся-(туловище вправо - влево)
Больше спать не захотел.
(туловище вперед, назад)
Шевельнулся, потянулся,
(руки вверх, потянуться)
Взвился вверх и полетел.
(руки вверх, влево, вправо)
Солнце утром лишь проснется, бабочка кружит и вьется(покружиться)
17 слайд

1. Можно ли рвать эти цветы?
А Да, чтобы узнать, как они называются.
Б Нет: может, они редкие.
В Да, они красивые.
18 слайд

2. Где взять дрова для костра?
А Набрать сухой валежник
Б Наломать еловые ветки
В Обломать молодые деревья.
19 слайд

3. Куда деть пустую консервную банку в лесу?
А В костер Б Обжечь в костре и зарыть В В кусты
20 слайд

4. Что будет, если разорить муравейник?
А Ничего не будет: муравьи его опять построят

Б Некому будет кусаться

В Деревьям и животным станет хуже
21 слайд

5. Что делать, если ты нашел птичье гнездо?
А Подойти поближе и внимательно рассмотреть.
Б Уйти как можно быстрее.
В Потрогать и уйти.
22 слайд

6. Что делать, если ты нашел птенца?
А Уйти как можно быстрее - не мешай его маме позаботиться о нём.
Б Возьми домой.
В Посади в гнездо.
23 слайд

Для каждого человека Отечество неразрывно связано с родной природой. Речка и берег моря, хлебные поля и березовая роща, тайга и степь – все эти знакомые с детства картины сливаются в единый большой образ Родины. Беречь все это – значит беречь свою Родину.
Беречь природу – значит беречь свою Родину!

Выбранный для просмотра документ природа и мы.doc

Учитель: Буртыкина И. И.

Урок-презентация по окружающему миру в 1 «А» классе по теме

"ПРИРОДА И МЫ»

Цели: познакомить учащихся с терминами «экология» и «эколог»;

учить оценивать свои поступки и поступки окружающих в природе;

развивать любознательность, наблюдательность, мышление, внимание;

воспитывать привычку заботиться о природе и ее обитателях.

Оборудование: Компьютер.

Проектор.

Экран.

Карточки-тесты.

Учебник, рабочая тетрадь.

Ход урока

I Организационный момент.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок. (Сели)

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте, Все ль в порядке:

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Пусть пойдет ребятам впрок,

Очень важный наш урок.

II Сообщение темы урока.

(Звуки природы, аудиозапись)

А как вы думаете, что это за звуки?

Эти звуки, напомнили каждому из вас о великом чуде – природе. Николай Сладков сказал: “Природа как из кубиков сложена из чудес и загадок”. Как вы думаете, о чём мы узнаем сегодня на уроке? Тема нашего урока “Природа и мы” Слайд 1

А сейчас Костя нам расскажет стихотворение про один цветок, а вы внимательно послушайте, а потом ответите на несколько вопросов

Ученик.

Неподалеку от дорожки

Стоит цветок на тонкой ножке

И водит круглой головой

Над первой, робкою травой –

Следит широким глазом

За всем на свете разом:

За ветерками на реке,

И облаками вдалеке,

И за шмелем в пижаме,

И – с ужасом – за нами...

– Почему цветок «с ужасом» следит за нами?

– Почему многие растения стали редкими?

Сегодня мы поговорим о том, как нужно заботиться о природе, чтобы сохранить её красоту и очарование.

II. Изучение нового материала.

1. Ф р о н т а л ь н а я б е с е д а о взаимоотношениях живых организмов с окружающей их средой.

– Почему в этом году так мало грибов? (Не было дождей.)

– Как зима может повлиять на растения ? (Мороз может погубить некоторые садовые растения, отсутствие снега повлиять на озимые.)

– Температура, влажность, свет – важнейшие условия для жизни животного и растительного мира, которые соединены друг с другом и с неживой природой сложными связями.

…Жара, нет дождей. Пересыхают водоемы, гибнут кустарники и деревья, вместе с ними и погибают и животные. И, конечно же, все эти природные условия влияют и на жизнь человека.

В живой природе растения, животные и человек не могут существовать отдельно.

А вот зачем нужны мы друг другу узнаем из стихотворения, которое расскажут ребята.

Ученики читают стихотворение Б. Заходера «Про всех на свете».

Все-все на свете друг другу нужны!

И мошки не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись без чудищ нелепых

И даже без хищников – злых и свирепых!

Нужны все на свете! Нужны все подряд –

Кто делает мед и кто делает яд.

Плохие дела у кошки без мышки,

У мышки без кошки не лучше делишки.

Да, если мы с кем-то не очень дружны –

Мы все-таки очень друг другу нужны.

А если нам кто-нибудь лишним покажется,

То это, конечно, ошибкой окажется.

Вопросы по стихотворению:

Почему же друг другу нужны растения, животные и человек?

Можем мы получить мёд без растений и животных?

Как он получается?

А зачем нам животные, которые делают яд?

Растения, животные и человек друг другу нужны, потому что все живые организмы неразрывно связаны друг с другом.

А сейчас мы с вами узнаем, как называется наука, которая изучает связь живых организмов с окружающей средой? Слайд 2,3

Экология – это наука о связях между живыми существами и окружающей их средой, между человеком и природой.

Эколог – профессия человека, который занимается экологией, в том числе изучает влияние человека на окружающую среду.

– Что необходимо делать, чтобы сохранить удивительный мир растений и животных?

Нужно их беречь! Жизнь растений и часто зависит от нас, от нашего поведения в природе.

Посмотрите, какие ещё экологические катастрофы могут произойти, если мы не будем беречь природу Слайд 4

Физминутка для осанки

Спал цветок и вдруг проснулся -(туловище вправо - влево)

Больше спать не захотел.

(туловище вперед, назад)

Шевельнулся, потянулся,

(руки вверх, потянуться)

Взвился вверх и полетел.

(руки вверх, влево, вправо)

Солнце утром лишь проснется, бабочка кружит и вьется (покружиться)

– Ребята, посмотрите на выставку на доске «Как прекрасен этот мир!».

Не правда ли, прекрасны творения природы - растения и животные, представленные на этих фотографиях и рисунках! Ими бы только восхищаться, если бы не одно тягостное обстоятельство:

Слайд 5

Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у неё, всё снова само собой восстановится. И просчитались. Некоторые виды растений и животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой исчезновения.

Начиная с 1600 г. на нашей планете вымерло несколько сот видов животных. За малым исключением, все эти животные вымерли по вине человека. К началу XX века стало очевидным, что необходимо принимать специальные меры по спасению животного и растительного мира. И одной из этих мер является создание Красной книги. А что это за книга мы сейчас узнаем, посмотрев на экран Слайд 6-10

– Как вы думаете, почему Красная книга переиздавалась? (Появились новые виды животных и растений, которые находятся на грани исчезновения.)

Красная книга – это документ временного действия, потому что условия обитания животных меняются, и все новые виды могут оказаться в катастрофическом положении. Вместе с тем меры, которые принимает человек, дают хорошие результаты, о чем свидетельствуют зеленые листы Красной книги, где представлены уже спасенные животные и растения.

Посмотрите, на нашей выставке есть сообщения о Красной книге, которые сделали ученики 2 «А» класса. На перемене вы можете подойти и посмотреть о каких животных и растениях эти сообщения.

А узнать более подробно о животных и растениях, которые занесены в Красную книгу, вы сможете, взяв её в библиотеке.

2. Р а б о т а п о у ч е б н и к у (с. 62 - 63).

– Рассмотрите, какие экологические знаки придумали Миша и Маша. Объясните, что они обозначают.

Прочитайте левую полосу разворота учебника

От чего зависит жизнь животных? Давайте вспомним правила поведения в природе и озвучим знаки? (показ знаков). Слайд 11,12

– А какие из этих знаков вы поставили бы в нашем лесу? Посмотрите на экран Слайд 13

А сейчас давайте ещё раз повторим правила друзей природы Слайд 14

Учитель читает стих Слайд 15

Ф и з к у л ь т м и н у т к а для глаз

III. закрепление изученного материала.

1. Р а б о т а в п е ч а т н о й т е т р а д и (з а д а н и е 38).

–Нарисуйте знаки охраны природы, которые подходят к рисункам в тетради.

– Поставьте их там, где дети поступают неправильно. (Нельзя рвать цветы, брать птичьи яйца, разорять муравейник и разводить костер в лесу.)

А сейчас мы посмотрим, как вы запомнили правила поведения в лесу и проведём небольшой тест. Посмотрите на экран вам нужно выбрать правильный ответ на первый вопрос и обвести букву и т.д. Слайд 17-22

Мне хотелось бы закончить урок таким стихотворением

Учитель читает стихотворение Г. Ладонникова «Дикарь в лесу».

Хозяйка-белочка в лесу

Орехи собирала.

Она в лесу том каждый сук

И каждый кустик знала.

Однажды в лес противный тип

Пришел с большой котомкой.

Небрежно сбил ногою гриб

И закричал он громко громко.

Стал гнуть орешину – сломал,

Зажал под мышкой ветви,

Нашел один орех – сорвал,

Сорвал второй и третий…

Отбросил куст и, как медведь,

Пошел себе довольный,

А бедной белке и смотреть

На это было больно.

- Почему белочке было больно смотреть на то, что сделал противный тип.

– Какие ошибки совершил этот человек?

Чего он не знает? (Нельзя сбивать грибы, даже если они ядовитые для человека, в лесу нельзя громко говорить, ни в коем случае нельзя ломать кусты.)

Я, надеюсь, что вы никогда не будете поступать, так, как этот дикарь.

Слайд 23

IV. Итог урока.

Какие открытия вы сделали на уроке?

Чему научил вас урок?

Кто доволен своей работой погладьте себя по голове.

Урок окончен.

Скачать материал

Скачать материал "Урок-презентация в 1 классе по окружающему миру «Природа и мы»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Данный урок проведён с целью познакомить учащихся с терминами «экология» и «эколог»; учить оценивать свои поступки и поступки окружающих в природе. В ходе урока применяется музыкальное сопровождение с голосами природы, птиц, ручья, насекомых и презентация, в которой дана информация о красной книге, о правилах поведения в природе и экологических знаках.. Ребята на уроке смогли проявить себя творчески: придумали и нарисовали знаки охраны природы Для закрепления изученного материала используется работа в печатной тетради, стихи с экологическими ошибками, а для проверки знаний тест.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 409 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект урока

07.04.2014
948
0

docx

Заседание кружка по русскому языку «К тайнам слова: занимательная лексика»

07.04.2014
1452
1

pptx

Предложение, текст, диалог (интерактивный тест)

07.04.2014
1708
2

pptx

Гласные звуки и буквы (интерактивный тест)

07.04.2014
1355
21

docx

Игровая программа «Путешествие в страну добра»

07.04.2014
1933
5

docx

8 саны мен цифры

07.04.2014
1431
0

docx

Конспект урока «Что такое связный текст» 1 класс

07.04.2014
2712
2

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 07.04.2014 27328
- ZIP 9 мбайт
- 1082 скачивания
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Маслова Ирина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Маслова Ирина Ивановна
- На сайте: 10 лет и 2 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 99349
- Всего материалов: 50