Тема классного
часа: «Услышать сердце человека».
Цели:
1. Отработка
умения анализировать текст, отвечать на вопросы, делать выводы.
2. Развитие коммуникативных навыков в группе.
3 Реализация
принципов активного воспитания через накопление детьми социо -культурного
опыта.
4.Развивающая: коррекция познавательных
интересов, формирование нравственных убеждений учащихся, развитие творческих
способностей.
Послушайте,
пожалуйста, внимательно отрывок из песни...
СЛАЙД 1
Слушают.
Только что
прозвучала мелодия песни "Услышать сердце человека возможно только в
тишине" что это значит услышать сердце человека?
-Ответы детей.
-Давайте
послушаем своё сердце, проговаривая тук-тук-тук…
СЛАЙД 2
-О чём мы
сегодня будим разговаривать
- ...
-Да мы
попытаемся понять ,что это значит и как можно услышать сердце человека.
А для этого мы
отправимся в путешествие. Посетим остров милосердия, замок доброты, долину
чуткости.
СЛАЙД 3
-И так мы с вами
попали на остров милосердия.
-Как вы
понимаете слово милосердия?
-От каких слов
оно образовалось?(милое сердце)
СЛАЙД 4
-что значит
милое сердцу?(доброе, жалостливое, сострадательное)
СЛАЙД 5
- Как вы
понимаете фразеологизм " Моя хата с краю"
СЛАЙД 6
-Какой человек
мог сказать такую фразу "моя хата с краю"? (равнодушный, который
отказывается участвовать в каком либо деле, в решение какой либо проблемы)
СЛАЙД 7
-ВНИМАНИЕ перед
вами карточки с текстом, выдели зелёным маркером просьбы, вопросы героев, ответом
на которые стало равнодушное моя хата с краю, а красным- сам этот фразеологизм,
что бы лучше его запомнить. Но ни когда не отвечай так на просьбу о помощи.
Прежде чем
приступить к работе разогреем свои пальчики, покатаем карандаш между ладонями,
теперь между пальчиками.
- Кто напомнит
задание?
У старых
родителей был взрослый сын. Вот просит его отец: "Помоги матери в доме
прибрать". А тот в ответ "Моя хата с краю. Я лучше на печи
поваляюсь". Прибралась мать в доме, говорит сыну: "Ты бы на поле
сходил, отцу помог". Отвечает сын: "Меня это не касается. Как нибудь
сам справится". Отец пришёл с поля, снова к сыну обращается: "Мать
ужин готовит, помоги ей. Воды из колодца принеси". А сын: "Моя хата с
краю. Я играю". Мать накрыла на стол. сын с печи соскочил и спрашивает:
"А почему мне не положили? Я есть хочу". Отец усмехнулся "Наша
хата с краю, ничего не знаем". СТЫДНО СТАЛО СЫНУ.
СЛАЙД 8
Проверка,
выполненной работы.
-Предлагаю всем
встать в круг.
СЛАЙД 9
Физкультминутка.
-Нарисуйте в
своём воображение цветок хорошего настроения. Положите его на обе ладони.
Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него
исходит удивительный запах и приятная музыка. И вам хочется её послушать.
Мысленно поместите хорошее настроение этого цветка внутрь, в своё сердце.
Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются
новые силы: силы здоровья, счастья и радости. Вы чувствуете как ваше тело
наполняется удовольствием и радостью. Как приятно вашему лицу, как хорошо и радостно
становится вашей душе. Вас обвивает тёплый и ласковый ветерок. У вас доброе
согревающее душу и сердце настроение.
Вот мы с вами и
оказались в замке доброты.
-Давайте
прочитаем высказывание великих людей.
СЛАЙД 10
• Доброта это солнце,
которое согревает душу человека. Все хорошее в природе – от солнца, а все
лучшее в жизни – от человека. (М.Пришвин)
• Лучше добрым на свете
быть, злого в мире и так довольно.
(Э.Асадов)
• На свете, кроме тебя,
есть другие люди, и они нуждаются в твоей доброте, понимании, мужестве, в твоей
защите и помощи. (Л.Кассиль)
СЛАЙД 11
Ещё издавна люди
стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах,
которые передаются из уст в уста.
Перед вами лежат
карточки, у одного начало пословицы, у другого окончание, соедините пословицу.
• ДОБРОЕ СЛОВО И КОШКЕ
ПРИЯТНО.
• ДОБРОЕ СЛОВО ЛЕЧИТ, А
ЗЛОЕ КАЛЕЧИТ.
• ДЕЛАЙ ДРУГИМ ДОБРО –
БУДЕШЬ САМ БЕЗ БЕДЫ.
• ЧЕГО НЕ СДЕЛАЕШЬ
СИЛКОМ, ТОГО ДОБЬЁШЬСЯ ДОБРОМ.
• ДОБРОЕ ДЕЛО ДОРОЖЕ
БОГАТСТВА.
ЗЛОЙ НЕ ВЕРИТ,
ЧТО ЕСТЬ ДОБРЫЙ
Проверка
задания. Каждая пара называет пословицу.
-Давайте
мысленно вспомним какие добрые дела вы совершали?
-Какие чувства
вы испытывали?
-...
-Значит, что мы
можем сказать о добрых поступках?(добрые поступки делают нас и других
счастливее, приносят радость и удовольствие).
СЛАЙД 12
-Вот мы и
очутились в долине. (работа в 3-х группах по 4 человека)
-А сейчас хочу
предложить вам побыть художниками. Попробуем создать картину, несущую добро-
милый сердцу дом, чудесный сад и цветы доброты.
У1-ой группы детей
лежат кирпичики элементы нашей картины, на каждом кирпичике написаны слова,
которые настраивают только на то, чтобы творить добро.
ДОБРОТА
обеспечивает открытость – по отношению к людям, событиям и жизни в целом.
ДОБРОТА даёт
зоркость – для того, чтобы подмечать лучшее и отметать худшее.
ДОБРОТА даёт
возможность – становиться лучше самому и помогать стать лучше окружающим людям.
ДОБРОТА даёт
энергию – для совершения добрых дел.
ДОБРОТА даёт
возможность – участия и помощи другим людям.
В месте с постройкой
дома обычно закладывается и сад. Вам (2- ая группа) предлагается набор
различных слов на листочках.
Выберете те
качества, которые не обходимы доброму человеку, эта будет крона деревьев из
нашего сада. И прикрепите рядом с домом.
~ Аккуратный
~ Доброжелательный
~ Вежливый
~ Грубый
~ не учтивый
~ Умеет прощать
обиды
~ Чуткий
~ Отзывчивый
~ Помогает в
беде
~ Часто ссорится
~ Вспыльчивый
~ Скромный
~ Общительный
~ Ласковый
~ Весёлый
~ Счастливый
~ Наглый
~ Внимательный
~ Жадный
~ Крикливый
И как же наш дом
и сад без цветов.
Давайте посадим
цветы доброты,(3- ья группа) возьмите цветок и напишите на нём имя самого
доброго человека для вас.
СЛАЙД 13
СЛАЙД 14 (выполняют под музыку)
-Какая чудесная
получилась поляна! На ней расцвели человеческие качества, милосердие,
сострадание, трудолюбие, бескорыстие, сочувствие, уважение, нежность,
скромность.
-Как вы думаете
где находится сад и дом доброты у каждого человека?
-(В сердце)
-Заботьтесь о
своём саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным
светом, добрыми словами и делами, спешите делать добро.
КАКОЙ ЧЕЛОВЕК
МОЖЕТ УСЛЫШАТ «СЕРДЦЕ ЧЕЛОВЕКА???»
-А как вы теперь
думаете "Услышать сердце человека" значит...ЧТО?
-...(Значит
услышать, понять его мысли, то что он чувствует, переживает. Понять его
радость, боль, прикоснуться к святая святых- человеческим чувствам.).Звучит
сердцебиение.
СЛАЙД 15
РЕФЛЕКСИЯ
1 Я узнал новую
информацию –
2 Мне
понравилось работать в команде –
3 Урок длился
медленно –
4 Задания были
интересные –
Благодарю всех за
тёплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение
к работе.
Заключительно
слово учителя:
А для ваших
добрых сердец, я хочу подарить маленькое сердечко. Возьмите теплыми руками вот
эти маленькие сердечки, сожмите в кулачок и приложите к сердцу. Подумайте о
том, что вы возьмете с собой в жизнь с этого занятия. Пусть этот опыт помогает
вам быть в жизни добрее и терпимее друг к другу, помогает находить то доброе и
хорошее, что есть в душе каждого человека. Кто готов – откройте глаза.
А теперь
нанизываем сердечки на одну ниточку. Посмотрите, какие чудесные бусы получились
у нас. Так и мы с вами связаны с другими, но в то же время каждое сердечко
существует отдельно. Так и человеку порой хочется быть вместе со всеми, а порой
хочется побыть одному. Из маленьких ноток доброты может получиться прекрасная
музыка. Посмотрите, как плотно сердечки прилегают друг к другу, как будто они
очень дружны между собой. Давайте же и мы помнить всегда о том, что каждый из
нас, конечно же личность, но никто из нас не может и не должен быть оторван от
коллектива, от общества, в котором живет.
Давайте в классе
организуем Уголок доброты. Именно туда повесим наши бусы. Каждому из нас бывает
в определенные минуты нелегко. Пусть в этот момент ребенок подойдет к этому
уголку, постоит, подумает, вспомнит сегодняшний классный час и примет решение,
как поступить.
СЛАЙД 16
«КОГДА ПО
СКЛОНАМ ВЕЧНОЙ СУЕТЫ
БЕЖАТЬ ОТ НЕУДАЧ
УСТАНЕШЬ ЛЮТО.
НАПРАВЬ ШАГИ
ТРОПОЮ ДОБРОТЫ
И РАДОСТЬ ПОМОГИ
НАЙТИ КОМУ-ТО.»
И. РОМАНОВ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.