I. Организационный
момент.
(Вступительное
слово ученицы Зайцевой Евгении)
В лесу
Краснеют на солнце
Сосен стволы,
Разносится всюду
Запах смолы;
А ландышей белых
Кисти висят;
Как тонок и нежен
Их аромат.
По лесу иду я,
Песню пою,
И слушают сосны
Песню мою.
Сквозь ветви
густые
Солнце глядит;
Зяблик в ответ
мне
Песней звенит...
Белоусов
И.А.
Учитель:
- Здравствуйте, ребята! Поздравляю вас!
Ученики:
- С чем?
Учитель:
Сегодня 21 марта Международный день леса и
Всероссийский день знаний о лесе. И тема нашего урока «Лес – кладовая природы».
II.
Сообщение
темы и цели урока.
- Ребята, как вы думаете, о чём мы с вами сегодня
будем говорить?
(Ответы обучающихся)
- Сегодня мы с вами поговорим о самом важном в жизни
каждого человека - о природе, о лесе. Лес – это наше богатство. Он нас
кормит, поит, одевает, обогревает. А теперь давайте отправимся в виртуальную
на прогулку по лесу. (Видеоролик - 5 минут)
- Ребята, а вы знаете, что лес – это кладовая
природы?
(Ответы обучающихся)
- А как вы понимаете слово «кладовая»?
(Ответы обучающихся)
Учитель:
- А Стас узнал более точную информацию из нескольких источников.
Стас:
- Толковый
словарь Ожегова.
Кладовая -
помещение для хранения товаров, припасов, материалов, экспонатов.
Или:
место, где сосредоточены какие-нибудь природные ценности
Пример: Лесные
кладовые (о местах произрастания грибов, орехов, ягод).
- Ефремова
Т.Ф. Толковый словарь русского языка.
Кладовая
а)
Помещение для хранения продуктов питания, товаров, оборудования, сырья и т.п.
б)
Место хранения корма, запасов на зиму (в дупле, норе и т.п.) у животных.
перен. Средоточие
каких-либо скрытых богатств, ценностей.
- Толковый
словарь русского языка Д.Н. Ушакова
-
КЛАДОВАЯ, кладовой, ж. Помещение для хранения съестных припасов и др. предметов
домашнего обихода.
-
Комната для хранения товаров, ценностей и другого имущества.
- Этимологический
словарь Крылова
Кладовая
По
происхождению является прилагательным. Образовано от кладь (клад).
Учитель:
-
Итак, ребята, цель нашего сегодняшнего урока узнать, почему лес называю
«кладовой природы»?
III.Усвоение
новых знаний.
1) Лесные
грибы.
Учитель:
-
Итак, как вы думаете, что лежит в этой кладовой?
(Ответы
обучающихся)
-
Всё, что вы назвали верно. Это - грибы, ягоды, орехи, лечебны травы и многое
другое.
-
Перечислите грибы, которые растут в лесу. (Ребята перечисляют) А теперь
по фотографиям попробуйте узнать эти грибы.
-
Какие вы молодцы!
-
Как вы думаете, ребята, а все ли грибы модно есть?
Обучающиеся:
-
Нет.
Учитель:
-
Вы правы. Есть грибы не съедобные, а есть и ядовитые. Некоторые ребята
приготовили сообщения про ядовитые грибы.
1-
ый обучающийся:
Бледная поганка. Растет в
хвойных и широколиственных лесах с июля до осенних заморозков, одиночно и
группами.
Шляпка сначала колокольчатая, затем
плоско-выпуклая, светло-зеле ная, желтовато-буро-оливковая, белая. В середине
обычно более темная, с шелковистым блеском, в сырую погоду слизистая, иногда с
белыми хлопьями по поверхности. Мякоть белая, тонкая, без запаха и вкуса.
Пластинки белые, частые, споры белые. Ножка белая, иногда с желтым оттенком, в
основании (клубне) утолщенная, окруженная белым чашковидным влагалищем
(вольвой). Кольцо на ножке белое, полосатое.
Бледная поганка содержит сильные яды,
которые не разрушаются при отваривании и жареньи. Гриб смертельно ядовит.
Признаки отравления появляются не сразу, а через 8—12, иногда через 20—40 ч
после принятия пищи.
Неопытные грибники могут спутать этот
ядовитый гриб с шампиньоном, который отличается от бледной поганки отсутствием
клубневидного утолщения у основания ножки и бледно-розовыми или темными
пластинками. На светло-зеленую поганку чуть похожа и зеленая сыроежка, но у нее
нет утолщения у основания ножки и бахромчатого утолщения на ножке.
2
– й обучающийся:
Мухомор красный. Это менее
ядовитый мухомор по сравнению с другими. Растет почти во всех лесах с июля до
поздней осени.
Шляпка ярко-красная или красно-оранжевая,
с частыми белыми хлопьями, сначала шаровидная, затем плоская. Мякоть белая,
слегка клейкая, с неприятным запахом. Пластинки белые, широкие, частые, не
приросшие к ножке. Ножка белая, внутри полая, у основания имеет клубневидное
вздутие, в верхней ее части находится кольцо в виде воротничка.
Симптомы случайного отравления появляются
раньше, чем от других мухоморов; он смертельно не опасен, но ядовит.
3-й
обучающийся:
Серно-желтый опенок (ложноопенок, ложный
опенок). Одновременно с появлением лет него опенка начинает расти и его двойник
— ложноопенок. Его можно увидеть на гнилой древесине лиственных и хвойных
пород, на пнях и около них с июня до осени, в основном большими скоплениями.
Шляпка у молодого опенка выпуклая, позднее
становится распростертой, желтоватого, желто-бурого цвета, к центру темней, по
краям светлей. Мякоть серно-желтая, горькая. Пластинки сначала серно-желтые,
позднее черно- оливковые, приросшие к ножке. Ножка ровная, полая, серно-желтая.
Собирая опята, будьте внимательны и
помните — у съедобного летнего опенка пластинки беловатые, кремовые, а у
серно-желтого черно-оливковые.
IV. Физкультминутка:
Дети по лесу гуляли, за природой наблюдали.
Вверх на солнце посмотрели, и их лучики согрели.
Бабочки летали, крыльями махали.
Дружно хлопаем, ногами топаем!
Хорошо мы погуляли, и немножечко устали.
2) Лесные
ягоды.
Учитель:
-
Немного размялись… Поговорили про грибы, а про ягоды не забыли? Нет?
Отгадайте
загадки, но загадки не простые, а ягодные.
- На
припёке у пеньков
Много тонких
стебельков.
Каждый тонкий
стебелёк
Держит алый
огонёк.
Разгибаем
стебельки —
Собираем огоньки. (Земляника)
- Сладких
ягод соберите,
Для варенья
припасите,
От простуды, от
ангины
С чем поможет чай?
- С... (малиной)
- Ягодка
нежная
Прячется в валежнике,
Сине-черная сладкая,
Смотрит украдкою.
Рви да знай -
Руки не замарай! (Черника)
- Свежа,
красна, полезна, вкусна:
И морозить, и мочить, и варенье варить,
И в морс годится - не даст простудиться.
В лес иди-ка - там ягодка... (брусника)
- Ягода
чёрная — да не черника,
Куст колючий — да не малина. (Ежевика)
3) Лекарственные
растения леса.
Звучит
фонограмма "Голоса леса".
Учитель:
- Лес полон прекрасных чудес. Представьте, что мы на
лесной поляне. Но далеко не всем путешественникам везет в походе. Иногда пойдут
ребята на экскурсию или в лес за грибами - и вдруг кто-нибудь натрет ногу или
поранит ее. Что делать? Вперед идти тяжело, а до дому не дойти, и аптеки
поблизости нет. Как мы быть?
(Ответы обучающихся)
Обучающийся:
-
В лесу, в поле и даже на пыльной дороге растут лекарства в большом количестве.
В настоящее время насчитывается около 600 видов растений, используемых в
медицине. Только надо их знать, ребята, и уметь ими пользоваться. Еще в давние
времена наш народ использовал травами для лечения всяких болезней.
Много
трав растет полезных
На
земле страны родной.
Могут
справиться с болезнью
Мята,
пижма, зверобой.
Учитель:
-
Давайте же познакомимся с этими замечательными растениями.(Видеоролик – 4
минуты).
-
Ребята, а ведь это ещё не все лекарственные растения, их очень много. А вы
знаете, что многие деревья тоже помогают при различных болезнях. Это - берёза,
липа, сосна, ель, ива, ольха, тополь и многие другие.
-
А сейчас посоветуйтесь со своим соседом по парте и нарисуйте вместе ним, то
растение, которое вам больше понравилось.
(Выполнение
детьми рисунка понравившихся растений).
V. Итог
урока. Выставка работ.
Учитель:
-
В начале урока мы с вами поставили цель - узнать, почему лес
называю «кладовой природы»? Вот теперь, узнав так много о богатствах леса, вы
сможете ответить на этот вопрос.
Обучающиеся:
-
Лес – это дом для зверей и птиц, это грибные поляны и источник лекарственного
сырья.
-
Он приносит много пользы для человека.
Вывод:
-
Если заглянуть в закрама этого природного сообщества, то каждый из нас найдёт
для себя много полезного – это лекарственные травы, сочные ягоды, душистые
грибы и многое – многое другое.
Я узнал …
Меня удивило …
Я задумался над …
Я научился …
Мне пригодится …
Я смогу …
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.