131732
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок казахского языка «Грамматикадан өткенді қайталау»

Урок казахского языка «Грамматикадан өткенді қайталау»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Сабақтың тақырыбы: Грамматикадан өткенді қайталау


Сабақтың мақсаты: білімділік-қазақ тілі грамматикасынан өткенді еске түсіріп,

тілдік сауаттылығын арттыру;

дамытушылық-ойын жинақтай білуге, нақты жеткізуге

дағдыландыру;

тәрбиелік-мақсат қоя білуге, алдына қойған мақсатына жетуге,

өз пікірін қалыптастыруға тәрбиелеу.


Сабақтың көрнекілігі: сызба, кесте.

Сабақтың түрі: сайыс сабақ.

Сабақтың әдісі: бақылау, талдау, сұрақ-жауап, тест.



Сабақтың барысы.

І. Ұймдастыру кезеңі: а) амандасу, түгендеу, назарларын сабаққа аудару.

ә) оқушыларды сабаққа психологиялық дайындау, ойларын бір

топтау мақсатында ой тастау.

-Балалар, біздің бүгінгі, ертеңгі және болашақтағы мақсатымыз не?

-Оқу, білім алу.

-Саналы азамат болу.

Сынып оқушыларын 2 топқа бөліп, топтарға «Морфология», «Синтаксис» деп ат қоямыз. Сонымен бірге топтарға бағалау парақшалары да таратылады.

1.Таныстыру

Топтар алдымен өздерін таныстырудан бастайды. Онда өз салаларының атауы қай тілден шыққанын, зерттеу нысаны не екенін айтады.

2. Топтастыру әдісі

Екі топқа топтастыру жұмысы беріледі.(ақ қағаз беріледі)

3. Зымыран сұрақ

1 топ

1. Көсемше қандай сөз табының ерекше түрі? (Етістік)

2. Деректі, дерексіз зат есімдерге мысалдар келтір. (Ақыл, парасат, сезім. Ағаш, қалам, сөмке.)

3. Өздік етістің жұрнағы.(-ын, -ін, -н)

4. Үстеу дегеніміз не? (Іс-әрекеттің әр түрлі белгісін, амалын, тәсілін, мекенін, мезгілін, себебін, мақсатын т.б. сипаттарын білдіретін сөздер үстеу деп аталады.

5. Одағайдың түрлері (Көңіл күй, жекіру, шақыру)

6. Болымсыз етістіктің жұрнақтары (-ма, -ме, -ба, -бе, -па, -пе, жоқ, емес)







2 топ

1. Жақты сөйлем дегеніміз не? (Сөйлемнің бастауышы болуына негізделеді)

2. Тура толықтауыш дегенімізне? (Табыс септік тұлғасындағы толықтауыш)

3. Сөздердің байланысу түрлері (Қиысу, матасу, қабысу, меңгеру, жанасу)

4. Сөйлем дегеніміз не? (Біршама тиянақты ойды білдіретін синтаксистік бірлікті сөйлем дейміз)

5. Бастауыш дегеніміз не? (Сөйлемде атау септігінде тұрып, іс-оқиғаның иесін білдіретін тұрлаулы мүшені бастауыш дейміз)

6. Сөздердің байланысу тәсілдері (Қосымша, септеулік шылау, орын тәртібі, интонация)

4. Тест жұмысы (ашық, жабық, сәйкестендіру)


І нұсқа


1.«Белбеу» сөзін қай қатарға жатқызамыз, дұрысын көрсетіңіз. (бел және бау)

А. Тіркес сөз

В. Дара сөз

С. Біріккен сөз

Д. Қысқарған сөз

Е. Қос сөз


2. ........................................... сұрақтарына жауап беріп,.................................. білдіретін сөздер сілтеу есімдіктері деп аталады.

(Сын есімнің орнына жұмсалып, қай? деген сұраққа жауап беріп, анықтауыш қызметін атқарып тұрады. Мегзеу, нұсқау, көрсету мағыналарын білдіреді.)


3. Бірінші бағанға сәйкес келетін жауаптарды екінші бағаннан сызып не жазып көрсет.

А. Біресе ол барады, біресе Айгүл барады. 1) ыңғайлас салалас

В. Күн де шығып тұр, жел де соғып тұр. 2) қарсылықты салалас

С. Бұл шөп әдемі екен, бірақ зияны да бар. 3) кезектес салалас


ІІ нұсқа


1. Іс-әрекет, қимылдың атауы. (тұйық етістік)

А. Етіс

В. Жақ

С. Тұйық етістік

Д. Есімше

Е. Көсемше






2. ..................................... сұрақтарына жауап беріп,....................... білдіретін сөздер мезгіл үстеулері деп аталады.

(Қашан? Қашаннан? сұрақтарына жауап беріп, қимылдың іс-әрекеттің мезгілін, мерзімін білдіреді.)


3. Бірінші бағанға сәйкес келетін жауаптарды екінші бағаннан сызып не жазып көрсет.

А. Қиысу 1) баланың добы

В. Матасу 2) бала келді

С. Жанасу 3) әдейі келді


5. «Зерделі сұрақ, дәлелді жауап» («келісемін», «келіспеймін»)


Мысал

Ереже


1. Алпамыс батыр, Ақан сері, Біржан сал.


2. Менің арзан сөзді айтқым келмеді.


3. Бұл істің шындығын не көзімен көрген айтар немесе құлағымен естіген айтар.


4. Олар үйге жеткен соң, әңгіме де үзілді.


5. Әр сыныптың есігі ашылып, оқушылар тысқа шығып жатты.


6. Жеке бастың ісіне көпшіліктің ісін айырбастауға болмайды, сондықтан бұл пікірден қайтуыңды өтінемін.


Оңашаланған айқындауыш


Жалаң сөйлем


Талғаулы салалас



Аралас құрмалас


Қимыл-сын бағыныңқы сабақтас


Себеп-салдар салалас
















6. Тест

1. Тасымалдауға келмейтін сөзді көрсетіңіз.

А) Береке.

В) Тарих.

С) 10 км.

Д) Бесік.

Е) Семей. 

2. Синоним сөздерді көрсет.

А) Қыс, жаз, ескі     

В) Жаз,түс, алма     

С) Кір, көр, қор    

Д) Қою, айна, көрме  

Е) Аспан, әуе, көк 

3. Күрделі сөзді көрсет.

А) Жолдас     

В) Аялдама       

С) Бүгін      

Д) Ақылды       

Е) Күзгі

4. Жедел өткен шақ етістікті табыңыз.

А) Көрді

В) Көр

С) Көреді

Д) Көргіш

Е) Көрмек




Краткое описание документа:
Сабақтың тақырыбы: Грамматикадан өткенді қайталау   Сабақтың мақсаты: білімділік-қазақ тілі грамматикасынан өткенді еске түсіріп,                                        тілдік сауаттылығын арттыру;                                       дамытушылық-ойын жинақтай білуге, нақты жеткізуге                                       дағдыландыру;                                       тәрбиелік-мақсат қоя білуге, алдына қойған мақсатына жетуге,                                                       өз пікірін қалыптастыруға тәрбиелеу.   Сабақтың көрнекілігі: сызба, кесте. Сабақтың түрі: сайыс сабақ. Сабақтың әдісі: бақылау, талдау, сұрақ-жауап, тест.     Сабақтың барысы. І. Ұймдастыру кезеңі: а) амандасу, түгендеу, назарларын сабаққа аудару.                                          ә) оқушыларды сабаққа психологиялық дайындау, ойларын бір                                                   топтау мақсатында ой тастау. -Балалар, біздің бүгінгі, ертеңгі және болашақтағы мақсатымыз не? -Оқу, білім алу. -Саналы азамат болу.   Сынып оқушыларын 2 топқа бөліп, топтарға «Морфология», «Синтаксис» деп ат қоямыз. Сонымен бірге топтарға бағалау парақшалары да таратылады. 1.Таныстыру Топтар алдымен өздерін таныстырудан бастайды. Онда өз салаларының атауы қай тілден шыққанын, зерттеу нысаны не екенін айтады. 2. Топтастыру әдісі Екі топқа топтастыру жұмысы беріледі.(ақ қағаз беріледі) 3. Зымыран сұрақ 1 топ 1. Көсемше қандай сөз табының ерекше түрі? (Етістік) 2. Деректі, дерексіз зат есімдерге мысалдар келтір. (Ақыл, парасат, сезім. Ағаш, қалам, сөмке.) 3. Өздік етістің жұрнағы.(-ын, -ін, -н) 4. Үстеу дегеніміз не? (Іс-әрекеттің әр түрлі белгісін, амалын, тәсілін, мекенін, мезгілін, себебін, мақсатын т.б. сипаттарын білдіретін сөздер үстеу деп аталады. 5. Одағайдың түрлері (Көңіл күй, жекіру, шақыру) 6. Болымсыз етістіктің жұрнақтары (-ма, -ме, -ба, -бе, -па, -пе, жоқ, емес)
Общая информация

Номер материала: 65340041040

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.