757119
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокВсеобщая историяДругие методич. материалыРабочая программа по дисциплине «Технология разработки автоматизированных информационных систем»

Рабочая программа по дисциплине «Технология разработки автоматизированных информационных систем»

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Данная рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования, с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников специальности 230115 «Программирование в компьютерных системах» по дисциплине «Технология разработки автоматизированных информационных систем», утвержденным Министерством образования РФ в 2002 г., регистрационный номер 04-2203-Б. «Программное обеспечение автоматизированных информационных систем» относится к дисциплине установленная по выбору учебного заведения.

Учебная дисциплина является общепрофессиональной, формирующей базовые знания для освоения специальных дисциплин. Программа рассчитана на 144 часа, в том числе 40 часов отводятся на лабораторные работы.

В результате изучения студент должен:

иметь представление:

- о значении и областях применения полученных знаний;

знать:

- основные определения по дисциплине;

- модели и этапы жизненного цикла АИС;

- методологии и технологии разработки АИС;

- методологию функционального моделирования SADT;

- Case-средства, их характеристику и классификацию;

уметь:

- разрабатывать проекты информационных систем для выбранной предметной области (предприятия), используя UML диаграммы в среде StarUML.

В течение курса применяются технические средства, а также наглядные пособия.

Для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых практических навыков и умений программой предусмотрено проведение лабораторных работ. Самостоятельная работа студента предусматривает аудиторные занятия в виде самостоятельного выполнения лабораторных заданий, а внеаудиторная работа представлена в виде выполнения домашних работ.

Курс рассчитан на два семестра. По окончанию первого и второго семестров с учетом текущей успеваемости выставляется итоговая оценка.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Наименование разделов

Количество часов на очной форме обучения

Самостоятельная работа студента

всего

из них лаб. работы

  1. АИС.

8

-


  1. Жизненный цикл АИС.

10



  1. Методология и технология разработки информационных систем.

30

20


  1. Универсальный язык моделирования (UML).

6



  1. Среда моделирования проектов StarUML.

26

20


  1. Структурный подход к проектированию ИС.

22



  1. Технология внедрения CASE-средств.

28



  1. Управляющие технологии.

14



Всего:

144

40






СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Раздел 1. Автоматизированные информационные системы.


Тема 1.1 Основные понятия и определения АИС.

Тема 1.2 Классификация, состав и структура АИС.

Тема 1.3 Области применения и примеры реализации ИС.

Тема 1.4 Требования, предъявляемые к ИС.


Студент должен:

Знать:

- основные понятия и определения АИС;

- классификацию АИС по масштабу, по сфере применения, по способу организации;

- состав и структуру АИС;

- области применения ИС;

- основные требования, предъявляемые к АИС.


Раздел 2. Жизненный цикл ИС.


Тема 2.1 Общие сведения управления проектами.

Тема 2.2 Модели ЖЦ ИС.

Тема 2.3 Этапы жизненного цикла ИС.

Тема 2.4 Стратегии проектирования ИС.

Тема 2.5 Траектории проектирования ИС.


Студент должен:

Знать:

- понятие «проект», классификацию проектов;

- основные фазы проектирования АИС;

- модели жизненного цикла, их классификацию;

- действия и задачи основных процессов жизненного цикла

Уметь:

- применять на практике


Раздел 3. Методология и технология разработки информационных систем.


Тема 3.1 Методология быстрой разработки приложений (RAD).

Тема 3.2 Объектно-ориентированный подход.

Тема 3.3 Визуальное и событийное программирование.

Тема 3.4 Фазы ЖЦ в рамках методологии RAD.

Тема 3.5 Ограничения методологии RAD.


Студент должен:

Знать:

- общую структуру каждой из методик и стандартов;

- особенности каждой из методик и стандартов;

- фазы жизненного цикла по каждой из методологии.


Раздел 4. Универсальный язык моделирования (UML).


Тема 4.1. UML.

Тема 4.2. Структура UML.


Студент должен:

Знать:

- основные понятия языка UML;

- стуктуру языка UML;

- cловарь предметной области.

Уметь:

- применять на практике


Раздел 5. Среда моделирования проектов StarUML.


Тема 5.1. Инструмент моделирования проектов StarUML.

Тема 5.2. Основные концепции StarUML.

Тема 5.3. Управление проектом в StarUML.


Знать:

- основные концепции инструмента моделирования проектов StarUM L;

Уметь:

- разрабатывать проекты информационных систем для выбранной предметной области (предприятия), используя UML диаграммы в среде StarUML.


Раздел 6. Структурный подход к проектированию ИС.


Тема 6.1. Сущность структурного подхода.

Тема 6.2 Методология функционального моделирования SADT.

Тема 6.3 Типы связей между функциями.

Тема 6.4 Моделирование потоков данных (DFD).

Тема 6.5 Построение иерархии диаграмм потоков данных.

Тема 6.6 Моделирование данных.

Тема 6.7 Case-метод Баркера.

Тема 6.8 Методология IDEF1.

Тема 6.9 Case-средство Vantage Team Builder.

Тема 6.10 Структурный подход в Vantage Team Builder.

Тема 6.11 Case-средства. Общая характеристика и классификация.


Знать:

- основные концепции методологии SADT. Управление. Механизм.

- правила построения SADT-диаграмм. Типы связей.

- контекстные диаграммы. Назначение DFD – диаграммы. Основные компоненты диаграммы потоков данных. Внешняя сущность. Подсистема. Процесс. Поток.

- шаги построения диаграммы потоков данных;

- правила построения ERD-диаграмм;

- case-средства. Общую характеристику и классификацию.

Уметь:

- строить все виды диаграмм.


Раздел 7. Технология внедрения Case-средств.

Тема 7.1 Определение потребностей в Case-средствах.

Тема 7.2 Анализ возможностей организации.

Тема 7.3 Определение организационных потребностей.

Тема 7.4 Анализ рынка Case-средств.

Тема 7.5 Определение критериев успешного внедрения.

Тема 7.6 Разработка стратегии внедрения Case-средств.

Тема 7.7 Оценка и выбор Case-средств. Общие сведения.

Тема 7.8 Процесс оценки.

Тема 7.9 Процесс выбора.

Тема 7.10 Критерии оценки и выбора

Тема 7.11 Пример подхода к определению критериев выбора CASE-средств.

Тема 7.12 Переход к практическому использованию CASE-средств.

Тема 7.13 Разработка плана перехода к использованию CASE-средств

Тема 7.14 Реализация плана перехода к использованию CASE-средств

Тема 7.15 Оценка результатов перехода.


Знать:

- технологию внедрения Case-средств;

Уметь:

- применять полученные знания на практике.

Раздел 8. Управляющие технологии.

Тема 8.1 Автоматизированная система управления технологическими процессами.

Тема 8.2 АСУ гибкой производственной структурой.

Тема 8.3 АСУ производства.

Тема 8.4 Система автоматизации проектных работ.

Тема 8.5 Консалтинг.

Тема 8.6 Этапы разработки консалтинга.


Знать:

- информационные системы и технологии, их классификация в организационном управлении.

Уметь:

- применять полученные знания на практике.


ПЕРЕЧЕНЬ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ


лаб. работы

Тема лабораторной работы

раздела

Определение предметной области.

2

Определение задач подлежащих автоматизации.

2

Изучение и анализ информационных потоков.

2

Построение информационной модели.

2

Разработка внемашинного информационного обеспечения.

2

Разработка внутримашинного информационного обеспечения.

2

Разработка технического задания.

2

Критерии оценки решений.

2

Составление плана постановки задачи.

2

Разработка пользовательского интерфейса.

2

Выбор комплекса технических средств АИС.

2

Оценка эффективности АИС.

2

Начало работы в StarUML.

4

Редактирование элементов и диаграмм.

4

Использование диаграммы прецедентов и диаграммы видов деятельности.

4

Использование диаграммы взаимодействия.

4

Использование диаграммы состояний.

4

Использование диаграммы классов.

4

Использование диаграммы базы данных.

4

Использование диаграммы компонентов.

4





СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


    1. Вендров А.М. «Проектирование программного обеспечения экономических информационных систем» - М.: Финансы и статистика, 2006;

    2. Вендров А.М. «Практикум по проектированию ПО экономических ИС» - М.: Финансы и статистика, 2006;

    3. Орлов С.А. «Технология разработки ПО» - Спб.: Питер, 2002;

    4. Петров В.Н. «Информационные технологии» - Спб.: Питер, 2006;

    5. Титоренко Г.А. «Информационные технологии управления» - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003;

    6. Уткин В.Б., Балдин К.В. «Информационные системы и технологии в экономике» - М.: Академия, 2004.


СОДЕРЖАНИЕ


Пояснительная записка 3

Тематический план учебной дисциплины 4

Содержание учебной дисциплины 5

Перечень лабораторных работ 10

Список литературы 11

12


Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данная рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования, с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников специальности 230115 «Программирование в компьютерных системах» по дисциплине «Технология разработки автоматизированных информационных систем», утвержденным Министерством образования РФ в 2002 г., регистрационный номер 04-2203-Б. «Программное обеспечение автоматизированных информационных систем» относится к дисциплине установленная по выбору учебного заведения.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.