130495
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыРазработка урока математики на тему: «Число 5. Цифра 5».

Разработка урока математики на тему: «Число 5. Цифра 5».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Число 5, цифра 5.

Цель: Знакомство с числом 5, его составом, написанием цифры5.

Задачи:

1. обучающие: познакомить с образованием числа 5 и соответствующей цифрой; учить правильно соотносить полученные цифры с числом предметов, называть их место при счёте.

- складывать и вычитать на числовом отрезке, сравнивать числа.

2. Развивающие: развивать наблюдательность, зрительную и слуховую память, логическое и творческое мышление, речь, внимание;

3. Воспитывающие: воспитывать активность, уважение друг к другу, дисциплину, самостоятельность, желание вести здоровый образ жизни.

ТИП УРОКА: Традиционный

СТРУКТУРА:

1. Минутка чистописания;

2. Устный счет;

3. Работа в парах;

4. Физминутка;

5. Работа с учебником;

6. Итог урока.

Ход урока

Эмоциональный настрой на урок. Проверка готовности к уроку.

1. Минутка чистописания.

2. Устный счет:

- назовите числа, которые стоят перед числом пять.

- назовите четыре числа, которые идут после числа один.

- число, предшествующее числу 2; 4;3;

- Число, следующее за числом 2; 1; 4; 3;

- Соседи числа 4; 1; 3;2;

hello_html_5397bb82.jpg

3. Работа в парах:

Игра «Волшебный мешочек». В мешочке находятся цветные геометрические фигуры (треугольники, квадраты, пятиугольники, прямоугольники). Ученики должны достать , определить и назвать на ощупь из мешочка геометрическую фигуру. Найти пару и соединить фигуры.

4.1. Физминутка.

Раз – подняться, потянуться

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место тихо сесть.

5. Работа с учебником.

5.1. Определить количественно число 5.

- Если бы вам предложили показать число 5, как вы бы это сделали? ( 5 палочек,5 кружочков, 5 пальцев)



5.2. Определить местоположение числа 5 .

Где в ряду чисел место числа 5? (Справа от 4)

- Почему справа? (Потому, что следующее число больше 4)

- За каким числом следует число 5? (Число 5 следует за числом 4)

- Как получить число 5? (Надо к 4 прибавить 1)

5.3. Научиться писать цифру 5.

( Учитель объясняет)

- Прежде чем приступим к письму, вспомните, правила, как должны сидеть за партой.

-Приступим к письму.

Потренируйтесь в написании.

- обведи в воздухе;

- Откройте тетради, учебники на с.51, найдите образец написания цифры, обведите её по стрелкам.

- запищите число в тетрадь (Индивидуальная помощь учителя.)

Пальчиковая гимнастика

5.4. Впишите пропущенные числа:

hello_html_m2531dea1.jpg

5.6. Составить и решить задачу по рисунку (на доске картинка с плавающими 4 утками. К ним подходит 1утка).

- Кто плавает в пруду ?

- Сколько уток плавает в пруду?

- Составить по увиденному задачу в вопросе которой присутствовали бы слова "Сколько всего…?"

Анализируем задачу и по ходу анализа делаем к задаче краткую запись и решение.

6. Подведение итога урока.

Вспомните, о чём мы сегодня говорили, и какие задания выполняли. Оцените свою работу .



Краткое описание документа:
Данная разработка урока математики предназначена для учащихся 1 класса. Младшим школьникам со сложной структурой дефекта очень тяжело дается усвоение математических знаний, знакомство с цифрами занимает всё первое полугодие обучения первоклассников. На уроке сравнивались предметы, которые в сумме давали число 5, составлялись таблицы чисел. сравнение количества предметов одной совокупности сравнивали до и после изменения количества предметов. В классе ССД на уроках математики развивается мышление, логика, внимание.
Общая информация

Номер материала: 66369041121

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.