Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок технологии 1 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок технологии 1 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация.ppt

библиотека
материалов
 Урок технологии 1 класс
Правила работы с ножницами: Не оставляйте ножницы на столе с раскрытыми лезви...
Как работать с клеем?
Работаем в группах!
Спасибо за урок!
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Урок технологии 1 класс
Описание слайда:

Урок технологии 1 класс

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Правила работы с ножницами: Не оставляйте ножницы на столе с раскрытыми лезви
Описание слайда:

Правила работы с ножницами: Не оставляйте ножницы на столе с раскрытыми лезвиями. Передавайте ножницы кольцами вперед, держа их
за сомкнутые лезвия. Не размахивайте ножницами и не отвлекайтесь во время работы с ними. Не работайте ножницами вблизи глаз.

№ слайда 6 Как работать с клеем?
Описание слайда:

Как работать с клеем?

№ слайда 7 Работаем в группах!
Описание слайда:

Работаем в группах!

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ Приложение.docx

библиотека
материалов

hello_html_6b3cd04a.gifhello_html_634f4e1d.gifhello_html_634f4e1d.gifhello_html_634f4e1d.gifhello_html_634f4e1d.gifИнструкция для 1-2 группы


  1. Приготовьте листы зеленой бумаги, карандаш и ножницы.

  2. На бумаге с изнаночной стороны обведите свою левую раскрытую ладонь. http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=297765923-51-72&n=21


  1. Аккуратно вырежьте.


  1. Обведите правую ладонь (попросите соседа помочь, если не можете работать левой рукой).

http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=297765923-51-72&n=21

  1. Аккуратно вырежьте.


  1. Подготовьтесь рассказать: сколько всего заготовок сделала ваша группа, дружно ли вы работали?


Инструкция для 5 группы (2 человека)


  1. Обведите на красный картон с изнаночной стороны по шаблону звезду.


  1. Аккуратно вырежьте


  1. Из фольги нарежьте разных мелких фигурок.


  1. Украсьте фигурками звезду.


  1. Наведите порядок на рабочем месте.














Инструкция для 4 группы



  1. Разрезать салфетки разных цветов на 4 части по линиям сгиба.


  1. Из каждой части скатать плотный шарик. hello_html_e0f8f04.png


  1. Все скатанные шарики группы разделить на 3 части.


  1. Разноцветные шарики приклеить друг к другу.

(Следите за тем, чтобы рядом одинаковых по цвету шариков

не было). Помогайте друг другу!



  1. Должно получиться трое бус.


  1. Наведите порядок на рабочем месте.


  1. Приготовьтесь рассказать о работе своей группы.

Инструкция для 3 группы


  1. Каждый из вас возьмите по 1 листу цветной яркой бумаги (кроме зелёной). Следите, чтобы цвета не повторялись.


  1. Разрежьте листы напополам.


  1. Половину листа уберите в папку, а вторую половину сложите пополам.


  1. Сложите ещё раз и ещё раз напополам. Должен получиться небольшой прямоугольник.


  1. Наложите шаблон на бумагу и обведите звёздочку. Шаблонами делитесь друг с другом.


  1. Аккуратно вырежьте.


  1. У вас у каждого должно получиться 8 звёздочек.


  1. Все звёздочки группы на 3 группы и склейте из них 3 гирлянды. Следите, чтобы рядом не было одинаковых звёзд.


  1. Наведите порядок на рабочем месте.


10.Приготовьтесь рассказать, какое у вас было задание и дружно ли вы его выполняли.




Выбранный для просмотра документ Урок технологии во 2 классе.docx

библиотека
материалов

hello_html_63f2460f.gifhello_html_m53473631.gifhello_html_2f852199.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifТехнологическая карта урока технологии

УМК «Школа России»

Класс: 1

Тема: Новый год. Проект «Украшаем класс к новому году»

Новогодняя елка (коллективная работа)

Оборудование для учителя: АРМ учителя

Презентация

Флажки разноцветные

Фишки разноцветные (по количеству детей в классе)

Инструкции для 5 групп

Шаблоны малой и большой звезд (для 5 группы)

Заготовка елки на ватмане





Оборудование для обучающихся: Цветная бумага, фольга

Клей

Ножницы

Салфетки

Простой карандаш



Планируемые образовательные результаты:

Личностные: 
- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

- Формирование уважительного отношения к природе


Метапредметные:

- Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

- Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.
- Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
- Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.


Предметные:

- Овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

- Устойчивое стремление к творческому досугу на основе предметно-практических видов деятельности;
-
Соблюдение гигиены учебного труда и организация рабочего места;  

- Положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельностью.

Ход урока

Этап урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Формирование УУД

Орг. Момент

(Слайд 1)

Проверка подготовки уч-ся к уроку



-Прозвенел звонок для нас?
Все зашли спокойно в класс?

На партах все у вас красиво!
Поздоровались учтиво

Вижу, класс наш хоть куда,

Мы начнем урок труда.



-На улице зима. Чтобы нам было тепло, согреем друг друга ладошками…

Проверяет готовность детей к уроку


Слушают учителя,

настраиваются на работу.



Отвечают хором: «да»

Отвечают хором: «да»


Поклонились соседу



Выполняютупражненияв подготовкерабочего места к уроку.



Дети обмениваются теплом своих ладошек с соседом

Р. Учиться самостоятельно организовывать свое рабочее место

Беседа о предстоящем празднике

(Слайд 2)

- Какие зимние праздники знаете?

- Какой ближайший праздник?

- Какой главный символ нового года?

- Где ваша семья берет елку?

- Какая елка на ваш взгляд лучше: живая или искусственная? Почему?

- Представьте, что каждый из нас сейчас пойдет в лес и срубит по ёлке. Что произойдет с лесом?

- Подумайте, что можно сделать, чтобы и без елки в праздник не остаться и лес сохранить?

Организует диалог с уч-ся

Участвуют в диалоге



























Предлагают свои варианты

(н-р, сделать самим)

П. Понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме

Л. Формировать ориентацию в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей.




Постановка цели урока

(Слайд 3)


- Я для вас уже приготовила елочку. Нравится? (заготовка елки на доске)

-Посмотрите на доску и попробуйте сформулировать цель нашего урока (на доске ватман с нарисованным стволом елки, веточки прижаты к стволу)

- Давайте сегодня теплом своих ладошек постараемся распушить веточки на елочке и обязательно нарядить.

Направляет детей на определение цели урока


Формулируют цель урока

(Самим сделать елку и украсить ее)

Р. Понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу

Л. Формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Подготовка к практической деятельности.

1.Работа с загадками







(Слайд 4-1)











(Слайд 4-2)











(Слайд 4-3)

















2. Повторение техники безопасности при работе с ножницами, клеем

(Слайд 5)























(Слайд 6)









а/Инструмент бывалый –

Не большой, не малый.

У него полно забот:

Он и режет, и стрижет.

(Ножницы)



б/Два листа между собой
Скрепит он, колпак открой.
Можешь мазать, не жалей.
А зовут его все …?

( Клей)



в/ Склеите корабль, солдата,
Паровоз, машину, шпагу.
А поможет вам, ребята,
Разноцветная

(Бумага)



- Почему я именно про эти предметы вам загадала сегодня загадки?









-Повторим правила безопасной работы с ножницами (чтение с экрана)

Не оставляйте ножницы на столе с раскрытыми лезвиями.

Передавайте ножницы кольцами вперед, держа ихза сомкнутые лезвия.

Не размахивайте ножницами и не отвлекайтесь во время работы с ними.

Не работайте ножницами вблизи глаз



- А кто знает правила работы с клеем?














Загадывает загадки

































Подводит детей к мысли, какие инструменты нужны для работы на данном уроке



Совместно с читающими детьми читает с экрана правила























Выслушивает ответы детей и корректирует их









Отгадывают загадки



































Отвечают на поставленный вопрос (при помощи этих предметов мы будем изготавливать и украшать елку)





Читающие дети совместно с учителем читают правила, не читающие дети – слушают























Отвечают на поставленный вопрос

(Работать с клеем осторожно; не выдавливать сразу большое количество; лишний клей убирать салфеткой)

К. Уметь активно слушать учителя; вступать в коллективное учебное сотрудничество, принимая егоусловия и правила, совместно рассуждатьи находить ответы на вопросы, формулировать их.

П. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;



























П. Уметь строить осознанноеи произвольное речевоевысказывание в устной форме о важности соблюдения правил безопасности.

















Р. Понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу




Формирование групп (физминутка)

(Слайд 7)


- Сейчас каждый из вас подойдет к столу и возьмет фишку.

-Теперь в зависимости от цвета ваших фишек, найдите свое новое рабочее место

(каждое рабочее место для групп обозначено цветным флажком. Инструкции лежат на партах)

-Вы будете работать в группах. Какие правила групповой работы вы должны выполнять?






Следит за тем, чтобы в каждой группе были читающие дети













Корректирует ответы детей

Выходят к учительскому столу, выбирают фишки и занимают свои рабочие места в зависимости от их цвета















Проговаривают правила работы в группе

(В разговоре может участвовать каждый;

говорить спокойно, ясно и только по делу; уметь слушать и понимать других;

уметь договариваться; помогать в работе друг другу и др.)

К. Контролировать действия партнеров





















П. Находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию

Практическая работа в группах (с перерывами на отдых)

(Слайд 8)

- Заготовка для елки у нас одна, поэтому насколько красивая она получится, зависит от работы всего класса.

-Перед вами инструкции. Ознакомьтесь с ними и приступайте к работе.



- Кому что-то неясно, спрашивайте.



















Отвечает на вопросы детей по содержанию инструкций



Контролирует выполнение детьми заданий, оказывает помощь












В группах знакомятся с инструкциями, уточняют, что непонятно.

Участвуют

в коллективном обсуждении.









Занимаются практической деятельностью в соответствии с заданием (Выбирают необходимые инструменты, материалы и приемы работы, выполняют разметку  деталей по шаблону, соединяют детали изделия при помощи клея,

П. Находить необходимую для выполнения работы информацию в инструкциях; понимать знаки, символы, модели, схемы.

К. Слушать 

собеседника, излагать свое мнение, осуществлять совместную практическую деятельность, анализировать свою деятельность, проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы;

владеть диалогической формой речи

Л. Понимать значимость правильной организации рабочего места, знают правила поведения на уроке. Р. Понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;

Физминутка

Каждая группа отдыхает по желанию. Проводит физминутку тот, кого выберет группа.

Регулирует смену трудовой деятельности и отдыха в каждой группе

Выполняют физические упражнения

К. осуществлять совместную практическую деятельность

Практическая работа (составление общей композиции)

(Слайд 9)

- Предлагаю всем вместе собрать и украсить елочку.

Помогает детям в сборе и украшении елки

1-2 группы наклеивают на общую елку ветви – ладошки;

3-4 группы – украшают готовую елку (приклеивают гирлянды);

5 группа прикрепляет на елку звезду

П. Выполнять творческие задания; осуществлять синтез как составление целого из частей;


Итог урока.

Рефлексия























(Слайд 10)

- Посмотрите, какая елочка у нас получилась… Какие чувства она у вас вызывает?

- Подарите елочке теплые слова.

-Благодаря чему у нас получилась такая красавица?

- У кого появилось желание рассказать стихотворение?







-Всем спасибо за урок!


Ведет диалог с обучающимися; подводит детей к выводу: красоту можно создать своими руками; работать интересней сообща

Рассматривают готовую выполненную работу, оценивают ее, высказываются о работе своей группы, ее значимости в общем деле






Л. Ориентироваться на эстетическое восприятие изделий. Р. Оценивать свою работу, адекватно воспринимать информацию учителяили товарища, содержащую оценочный характер отзыва о готовом изделии. Анализировать объект труда; делать выводы в результате совместной работы всего класса

К. Уметь излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

В  предлагаемый материал входит:1. Планируемые  результаты деятельности2. Технологическая  карта урока  технологии в 1 классе по теме: Новый год. Проект «Украшаем класс к новому году»(коллективная работа), где указана деятельность учителя и деятельность обучающихся.3. Инструкции для каждой группы обучающихся  4. Шаблоны для работы некоторых групп 5. Презентация, которая используется на протяжении всего урока Урока  разработан в соответствии с новыми стандартами второго поколения. Думаю, что буден интересен многим учителям, работающим в 1 классе. 

Общая информация

Номер материала: 66429041105

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>