Выбранный для просмотра документ Урок технологии во 2 классе.docx
Технологическая карта урока технологии
УМК «Школа России»
Класс: 1
Тема: Новый год. Проект «Украшаем класс к новому году»
Новогодняя елка (коллективная работа)
Оборудование для учителя: АРМ учителя
Презентация
Флажки разноцветные
Фишки разноцветные (по количеству детей в классе)
Инструкции для 5 групп
Шаблоны малой и большой звезд (для 5 группы)
Заготовка елки на ватмане
 |
Оборудование для обучающихся: Цветная бумага, фольга
Клей
Ножницы
Салфетки
Простой карандаш
Планируемые образовательные результаты:
Личностные:
- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из
спорных ситуаций.
- Формирование уважительного отношения к природе
Метапредметные:
- Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
-
Использование знаково-символических средств представления информации для
создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и
практических задач.
- Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать
возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
- Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими
существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Предметные:
- Овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;
-
Устойчивое стремление к творческому досугу на основе предметно-практических
видов деятельности;
- Соблюдение гигиены учебного труда и организация рабочего
места;
- Положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельностью.
Ход урока
|
Этап урока |
Содержание |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Формирование УУД |
|
Орг. Момент (Слайд 1) |
Проверка подготовки уч-ся к уроку
-Прозвенел
звонок для нас? На
партах все у вас красиво! Вижу, класс наш хоть куда, Мы начнем урок труда.
-На улице зима. Чтобы нам было тепло, согреем друг друга ладошками… |
Проверяет готовность детей к уроку
|
Слушают учителя, настраиваются на работу.
Отвечают хором: «да» Отвечают
хором: «да» Поклонились соседу
Выполняют упражнения в подготовке рабочего места к уроку.
Дети обмениваются теплом своих ладошек с соседом |
Р. Учиться самостоятельно организовывать свое рабочее место |
|
Беседа о предстоящем празднике (Слайд 2) |
- Какие зимние праздники знаете? - Какой ближайший праздник? - Какой главный символ нового года? - Где ваша семья берет елку? - Какая елка на ваш взгляд лучше: живая или искусственная? Почему? - Представьте, что каждый из нас сейчас пойдет в лес и срубит по ёлке. Что произойдет с лесом? - Подумайте, что можно сделать, чтобы и без елки в праздник не остаться и лес сохранить? |
Организует диалог с уч-ся |
Участвуют в диалоге
Предлагают свои варианты (н-р, сделать самим) |
П. Понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме Л. Формировать ориентацию в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей.
|
|
Постановка цели урока (Слайд 3)
|
- Я для вас уже приготовила елочку. Нравится? (заготовка елки на доске) -Посмотрите на доску и попробуйте сформулировать цель нашего урока (на доске ватман с нарисованным стволом елки, веточки прижаты к стволу) - Давайте сегодня теплом своих ладошек постараемся распушить веточки на елочке и обязательно нарядить. |
Направляет детей на определение цели урока
|
Формулируют цель урока (Самим сделать елку и украсить ее) |
Р. Понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу Л. Формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи. |
|
Подготовка к практической деятельности. 1.Работа с загадками
(Слайд 4-1)
(Слайд 4-2)
(Слайд 4-3)
2. Повторение техники безопасности при работе с ножницами, клеем (Слайд 5)
(Слайд 6) |
а/Инструмент бывалый – Не большой, не малый. У него полно забот: Он и режет, и стрижет. (Ножницы)
б/Два
листа между собой ( Клей)
в/
Склеите корабль, солдата,
- Почему я именно про эти предметы вам загадала сегодня загадки?
-Повторим правила безопасной работы с ножницами (чтение с экрана) Не оставляйте ножницы на столе с раскрытыми лезвиями. Передавайте ножницы кольцами вперед, держа их за сомкнутые лезвия. Не размахивайте ножницами и не отвлекайтесь во время работы с ними. Не работайте ножницами вблизи глаз
- А кто знает правила работы с клеем?
|
Загадывает загадки
Подводит детей к мысли, какие инструменты нужны для работы на данном уроке
Совместно с читающими детьми читает с экрана правила
Выслушивает ответы детей и корректирует их |
Отгадывают загадки
Отвечают на поставленный вопрос (при помощи этих предметов мы будем изготавливать и украшать елку)
Читающие дети совместно с учителем читают правила, не читающие дети – слушают
Отвечают на поставленный вопрос (Работать с клеем осторожно; не выдавливать сразу большое количество; лишний клей убирать салфеткой) |
К. Уметь активно слушать учителя; вступать в коллективное учебное сотрудничество, принимая его условия и правила, совместно рассуждать и находить ответы на вопросы, формулировать их. П. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;
П. Уметь строить осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о важности соблюдения правил безопасности.
Р. Понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу
|
|
Формирование групп (физминутка) (Слайд 7)
|
- Сейчас каждый из вас подойдет к столу и возьмет фишку. -Теперь в зависимости от цвета ваших фишек, найдите свое новое рабочее место (каждое рабочее место для групп обозначено цветным флажком. Инструкции лежат на партах) -Вы будете работать в группах. Какие правила групповой работы вы должны выполнять?
|
Следит за тем, чтобы в каждой группе были читающие дети
Корректирует ответы детей |
Выходят к учительскому столу, выбирают фишки и занимают свои рабочие места в зависимости от их цвета
Проговаривают правила работы в группе (В разговоре может участвовать каждый; говорить спокойно, ясно и только по делу; уметь слушать и понимать других; уметь договариваться; помогать в работе друг другу и др.) |
К. Контролировать действия партнеров
П. Находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию |
|
Практическая работа в группах (с перерывами на отдых) (Слайд 8) |
- Заготовка для елки у нас одна, поэтому насколько красивая она получится, зависит от работы всего класса. -Перед вами инструкции. Ознакомьтесь с ними и приступайте к работе.
- Кому что-то неясно, спрашивайте. |
Отвечает на вопросы детей по содержанию инструкций
Контролирует выполнение детьми заданий, оказывает помощь
|
В группах знакомятся с инструкциями, уточняют, что непонятно. Участвуют в коллективном обсуждении.
Занимаются практической деятельностью в соответствии с заданием (Выбирают необходимые инструменты, материалы и приемы работы, выполняют разметку деталей по шаблону, соединяют детали изделия при помощи клея, |
П. Находить необходимую для выполнения работы информацию в инструкциях; понимать знаки, символы, модели, схемы. К. Слушать собеседника, излагать свое мнение, осуществлять совместную практическую деятельность, анализировать свою деятельность, проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы; владеть диалогической формой речи Л. Понимать значимость правильной организации рабочего места, знают правила поведения на уроке. Р. Понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; |
|
Физминутка |
Каждая группа отдыхает по желанию. Проводит физминутку тот, кого выберет группа. |
Регулирует смену трудовой деятельности и отдыха в каждой группе |
Выполняют физические упражнения |
К. осуществлять совместную практическую деятельность |
|
Практическая работа (составление общей композиции) (Слайд 9) |
- Предлагаю всем вместе собрать и украсить елочку. |
Помогает детям в сборе и украшении елки |
1-2 группы наклеивают на общую елку ветви – ладошки; 3-4 группы – украшают готовую елку (приклеивают гирлянды); 5 группа прикрепляет на елку звезду |
П. Выполнять творческие задания; осуществлять синтез как составление целого из частей;
|
|
Итог урока. Рефлексия
(Слайд 10) |
- Посмотрите, какая елочка у нас получилась… Какие чувства она у вас вызывает? - Подарите елочке теплые слова. -Благодаря чему у нас получилась такая красавица? - У кого появилось желание рассказать стихотворение?
-Всем спасибо за урок!
|
Ведет диалог с обучающимися; подводит детей к выводу: красоту можно создать своими руками; работать интересней сообща |
Рассматривают готовую выполненную работу, оценивают ее, высказываются о работе своей группы, ее значимости в общем деле
|
Л. Ориентироваться на эстетическое восприятие изделий. Р. Оценивать свою работу, адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о готовом изделии. Анализировать объект труда; делать выводы в результате совместной работы всего класса К. Уметь излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Презентация.ppt
Скачать материал "Урок технологии 1 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок
технологии
1 класс
2 слайд
3 слайд
4 слайд
5 слайд
Правила работы с ножницами:
Не оставляйте ножницы на столе с раскрытыми лезвиями.
Передавайте ножницы кольцами вперед, держа их
за сомкнутые лезвия.
Не размахивайте ножницами и не отвлекайтесь во время работы с ними.
Не работайте ножницами вблизи глаз.
6 слайд
Как
работать
с клеем?
7 слайд
Работаем в группах!
8 слайд
9 слайд
10 слайд
Спасибо
за урок!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Приложение.docx
Инструкция для 1-2 группы
1. Приготовьте листы зеленой бумаги, карандаш и ножницы.
2. На бумаге с изнаночной стороны обведите свою
левую раскрытую ладонь. 
3. Аккуратно вырежьте.
4. Обведите правую ладонь (попросите соседа помочь, если не можете работать левой рукой).
5. Аккуратно вырежьте.
6. Подготовьтесь рассказать: сколько всего заготовок сделала ваша группа, дружно ли вы работали?
Инструкция для 5 группы (2 человека)
1. Обведите на красный картон с изнаночной стороны по шаблону звезду.
2. Аккуратно вырежьте
3. Из фольги нарежьте разных мелких фигурок.
4. Украсьте фигурками звезду.
5. Наведите порядок на рабочем месте.
Инструкция для 4 группы
1. Разрезать салфетки разных цветов на 4 части по линиям сгиба.
2. Из каждой части скатать плотный шарик.
3. Все скатанные шарики группы разделить на 3 части.
4. Разноцветные шарики приклеить друг к другу.
(Следите за тем, чтобы рядом одинаковых по цвету шариков
не было). Помогайте друг другу!
 |
5. Должно получиться трое бус.
6. Наведите порядок на рабочем месте.
7. Приготовьтесь рассказать о работе своей группы.
Инструкция для 3 группы
1. Каждый из вас возьмите по 1 листу цветной яркой бумаги (кроме зелёной). Следите, чтобы цвета не повторялись.
2. Разрежьте листы напополам.
3. Половину листа уберите в папку, а вторую половину сложите пополам.
4. Сложите ещё раз и ещё раз напополам. Должен получиться небольшой прямоугольник.
5. Наложите шаблон на бумагу и обведите звёздочку. Шаблонами делитесь друг с другом.
6. Аккуратно вырежьте.
7. У вас у каждого должно получиться 8 звёздочек.
8. Все звёздочки группы на 3 группы и склейте из них 3 гирлянды. Следите, чтобы рядом не было одинаковых звёзд.
9. Наведите порядок на рабочем месте.
10.Приготовьтесь рассказать, какое у вас было задание и дружно ли вы его выполняли.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В предлагаемый материал входит:1. Планируемые результаты деятельности2. Технологическая карта урока технологии в 1 классе по теме: Новый год. Проект «Украшаем класс к новому году»(коллективная работа), где указана деятельность учителя и деятельность обучающихся.3. Инструкции для каждой группы обучающихся 4. Шаблоны для работы некоторых групп 5. Презентация, которая используется на протяжении всего урока Урока разработан в соответствии с новыми стандартами второго поколения. Думаю, что буден интересен многим учителям, работающим в 1 классе.
6 664 367 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ковалева Ольга Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.