864524
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокШкольному психологуКонспектыВнеклассное занятие «Заяц – Коська и Родничок»

Внеклассное занятие «Заяц – Коська и Родничок»

библиотека
материалов

МАС(к)ОУ «Кувинская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа - интернат VIII вида»















Внеклассное занятие в 1 классе

«Заяц – Коська и Родничок»





занятие провела

педагог – психолог

Чудинова Л.В.









Кува 2014

Заяц - Коська и Родничок

Цель: развивать координацию движений (упражнение ручеёк, облако, танец родники и река), развивать наблюдательность, воображение, образное мышление («орешки», «прохлада»), развитие речи (ответы на вопросы). Умение свободно и ясно выражать свои мысли.



Оборудование: шнур голубого цвета, синяя ткань, камни, кукла родничок, грецкие орехи, ленточки, тюль белого цвета, изображение горы на листе бумаги. Лесенка



Ход.

1)Вступление: сегодня мы отправимся в сказку, где речь пойдёт о воде. Давайте вспомним, что мы знаем о воде.

- Какая бывает вода? (холодная, жидкая, тёплая, мутная. грязна, текучая, шелковистая, бархатистая, освежающая. свежая)

- А бывает твёрдая вода? Когда такое случается? ( когда вода замерзает, то превращается в снег, лёд, град)

- А где вода встречается в природе? 9 в реке, озере0

- В нашем зале есть ручеёк. Давайте найдём его начало. Как называется то место, где начинается ручеёк? ( родник, ключ, источник)

- А теперь посмотрите, где ручей заканчивает свой путь. (он вливается в реку)

2)Вхождение в сказку: (запись журчания ручейка)

- вы любите бродить по ручейкам? Давайте пройдём по нашему ручейку. Встали все друг за другом и на носочках идём. Спинки держим прямо. Вслушиваемся в журчание и наполнимся волшебной силой от этого ручья.

Прошлись по ручейку и оказались на полянке. Сели на полянку. Готовы к сказке?

3) сказка живёт в нашем лесу заяц – Коська – шкурка серая. Уши длинные. Целыми днями он бегает по лесу, глазами во все стороны косит, всё на свете разузнать хочет.

1 упражнение – гимнастика для глаз

Как заяц глазами двигает

- он смотрит вправо – влево

- вверх вниз

Глазками он двигает медленно и плавно. Голова неподвижна, двигаются только глаза. Молодцы. Слушайте дальше.

Бегал как то Коська по лесу и встретил белку.

- Ты кто такая?

- я белка.

- а я заяц – Коська. Ройдём искать где – нибудь, чего – нибудь узнавать у кого – нибудь что – нибудь.

- да некогда. – отвечает белка. – К зиме готовлюсь.

- как белка готовиться к зиме? (запасает грибы. Ягоды, орехи) . белка прислала для вас орешки. Возьмите все по орешку.

2 упражнение « Орешки»

- попробуйте удержать орехи между разными пальцами сначала одной, а затем другой рукой.

- положите орех на бедро и перекатывайте орех по пальцам руки.

- а теперь повращаем орех между ладонями, постоянно увеличиваем нажимы и темпы. – что чувствуют ладони и пальцы? Давайте немного охладим руки, подуем на них.

3 упражнение « прохлада»

Подуем на руки. А теперь искупаем руки в прохладном ручейке и споём песенку: с с с с с ….

Молодцы сели.

Бежит Коська дальше. Видит – дупло на дереве, а из него выглядывает кто – то.

- ты кто? – спрашивает Коська.

- я филин Сёмка. У- ху! У-ху! Днём сплю, ночью мышей ловлю.

4 упражнение «страх»

Поиграем в игру «Страх». Я буду филином, а вы зайцами. Вы прыгайте, танцуйте. Когда я скажу у-ху, вы должны испугаться, «замереть и показать испуг. Молодцы, расслабьтесь, ведь филин вас не поймал.

Бежал, бежал заяц – Коська по лесу, вдруг увидел Родничок, а из негоручеёк течёт. – Ты кто? – спрашивает коська.

- Я – Родничок, вот хочу попутешествовать, посмотреть далёкие края.

- Вот здорово, - обрадовался заяц, - побежали на перегонки.

- Побежали. – согласился Родничок.

Бежит Коська и прыгает через кочки и пни. Родничок уже ручейком стал. Бежит ручеёк и изгибается, да всё впереди зайца.

- Давайте побудем ручейком. Встали друг за другом, взялись за руки. Ручеёк на своём пути встречаем разные препятствия: вот перед нами мост (обруч), ручеёк забегает на холм (лесенка), сбегает с холма, перебегает через дорогу (полоска картона), забегает за гору (занавеска), выбегает из – за горы. (играет музыка)

- видите какой трудный путь совершил наш ручеёк. Молодцы. Садитесь и отдохните на нашей полянке после долгого пути.

- Когда на нашем пути встретился мост, что вы сделали? ( пробежали под мостом). Когда встретили холм? (пробежали по нему). Когда встретили дорогу ? ( перебежали её).когда встретилась гора? (обошли её). Молодцы. Ну, вот прибежали Родничок и Коська к берегу реки, а там множество ручейков сливаются воедино.

-Пропал теперь Родничок! Съест теперь его река! Эй Родничок где ты?

-А тут я, ответил Родничок из реки. Я теперь с другими родничками вместе. Догоняй скорее!

Родничкам всем весело вместе. Встали все. Представьте, что вы все роднички. Сейчас мы все вместе будем танцевать. Как только музыка закончится, все должны взяться за руки. (играет музыка)

5 упражнение «роднички и река»

Когда все вместе роднички то река получилась могучая, полноводная. Какие у вас сейчас руки? (напряжённые, сильные, твёрдые). Музыка закончилась и река распалась на отдельные роднички. Сейчас они какие? (расслебленны, лёгкие).

Весь день и целую ночь бежал по лесу Заяц – Коська, а родничка нигде нет.

- Эй Родничок, где ты?

- А тут я! Посмотри наверх! – отозвался Родничок.

Поднял глаза Коська и видит – в небе облако покачивается.

- Да как же ты туда попал? – удивился Коська.

- Ночью я туманом стал, а утром меня солнышко пригрело – я в облачко превратился.

8 упражнение «Сугробы и солнышко»

Я буду солнышком, а вы сугробами. Каким бы вы хотели сугробом быть, изобразите мне, пожалуйста. Я солнышко, очень люблю сугробы рассматривать. На что же этот сугроб похож? Сугробик сугробик на что же ты похож? (дети отвечают). Солнышко пригрело тебя, ты и растаял. Ложитесь и вспомните все превращения родничка.

Итоговая беседа

- ну вот на этом сказка и закончилась. Но прежде чем мы попрощаемся, давайте вспомним превращения Родничка.

Сначала родничок кем был? (ручей). Дальше? (река, туман, облако, дождь, снег).

- Вы устали? Трудно было вам? А что вам больше всего понравилось? Большое вам спасибо за увлекательное путешествие. Вы все мне очень понравились. На этом наше занятие окончено.









Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель: развивать координацию движений (упражнение ручеёк, облако, танец родники и река), развивать наблюдательность, воображение, образное мышление («орешки», «прохлада»), развитие речи (ответы на вопросы). Умение свободно и ясно выражать свои мысли.   внеклассное занятие проводилось с детьми 1 класса и с детьми «Особый Ребёнок» .На  занятии развивалась мелкая и общая моторика, координация движений, пространственная ориентировка, речь ,пополнялся словарный запас. дети узнали как происходит круговорот воды в природе. дети с большим удовольствием выполняли необходимые задания

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.