1468748
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики в 4 классе на тему «Нумерация многозначных чисел»

Урок математики в 4 классе на тему «Нумерация многозначных чисел»

библиотека
материалов





















Урок математики в 4 классе по теме

«Нумерация многозначных чисел»












Петрунникова Светлана Павловна

учитель начальных классов

МБОУ «Елантовская основная

общеобразовательная школа»











Цель: Закрепление и обобщение знаний, умений и навыков учащихся по теме «Нумерация многозначных чисел»


Задачи: 1. закрепить знания учащихся по теме «Нумерация многозначных

чисел»;

читать, записывать числа в пределах миллиона; представлять любое многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых; увеличивать (уменьшать) в 10,100,1000 раз;

2. учить детей ставить перед собой цели и их достигать; уметь

рефлектировать;

3. формировать коммуникативные умения у школьников на основе

организации групповых форм работы.


Оборудование: компьютер, проектор, ИОУП (индивидуально-

ориентированные учебные планы), карточки Rf , карточка №1, лист достижения учащегося,

рабочая тетрадь, тетрадь «Умные подсказки»


Ход учебного занятия

I. Психологический настрой на деятельность. (5 мин)

- Ребята, кого можно назвать успешным человеком? Кто хочет быть успешным? Какие человеческие качества помогут вам добиться отличных результатов? Постарайтесь здесь и сейчас научиться выделять проблему и решать её. Успешный человек не боится трудных заданий, преодолевает препятствия.

Повторяйте за мной: все страхи и сомнения соберу и отброшу от себя.

- Итак, работа начинается.

- Прочитайте тему урока в плане. (Оргдеятельностная схема урока)

- Это ваша деятельность на урок. Ознакомьтесь.

- Рефлексия – это познание своего внутреннего мира. Поставьте перед собой цель на урок.

А что вам надо знать и уметь, чтобы достичь цели, прочитайте в индивидуальном плане. (1 ученик читает вслух)

Знай: последовательность, соседей чисел в натуральном ряду;

таблицу классов и разрядов

Умей: читать, записывать, сравнивать многозначные числа;

представлять число в виде суммы разрядных слагаемых

II. Подготовка к работе в группе.

- Повторите необходимые правила и законы математики, используя памятки в тетради «Умные подсказки»

III. Работа в группе. Карточка № 1.

- Прежде, чем начать работу в группе, распределите между собой роли (руководитель, схематизатор, держатель времени, выступающий).

Группа работает под девизом: «Ты ответственный за то, что делает твоя группа».

Карточка № 1

  1. Прочитать числа: 28003, 705026, 1206643.

  2. Представьте число 800234 в виде суммы разрядных слагаемых.

  3. Продолжите ряды чисел. Напишите в ряду 5 чисел.

25400, 26400, 274000, …

  1. С помощью цифр 6 и 5 напишите различные четырёхзначные числа. Какое из них наибольшее?


Выступления от каждой группы по 1 заданию.

(Карточки сдают учителю, который заносит в лист достижения (Приложение 1) результаты работы ученика в группе)

  • Физминутка

- Свою индивидуальность мы проявляем в любой ситуации. Все мы такие разные и неповторимые, как герои весёлой физминутки. Я уверена, что и сейчас вы проявите себя каждый по-своему.


IV. Работа в ИОУПе (индивидуально-ориентированном учебном плане).

(Приложение 2)

- У каждого из вас есть ИОУП с заданиями «от простого к сложному». В рабочей тетради постарайтесь выполнить задания творческого характера.


V. Проверка заданий ИОУП (выборочно)

Ученики-консультанты, взаимопроверка.


VI. Оценивание в ИОУПе.

Моя оценка

Оценка учителя

4

5


  • Если наши отметки не совпали, подойдите ко мне с выполненными заданиями. (Разрешается на месте конфликтная ситуация)

  • VII. Рефлексия.

- Ребята, определите свои знания и незнания, взяв карточку.


Карточки, помогающие рефлексии учеников

  • Я затрудняюсь сравнивать многозначные числа

  • Я не помню таблицу классов и разрядов

  • Мне всё понятно!

  • У меня нет страха перед многозначными числами!

  • У меня пока ещё страх перед многозначными числами.

  • Я люблю выполнять трудные задания !

  • Я хочу быть УСПЕШНЫМ!


- Какую карточку выбрал и почему? Положить её в тетрадь. Я тебе помогу справиться с трудностями.

VIII. Домашнее задание (разноуровневое)

Домашнее задание на «5».

  1. Запиши три различных шестизначных числа, используя только цифры 5, 0,7. Подчеркни наибольшее среди записанных чисел. Запиши его в виде суммы разрядных слагаемых.

  2. Запиши трёхзначное число. Поменяй в нём цифры единиц и сотен. Запиши получившееся число.

Домашнее задание на «4».

1. Запиши число, в котором содержится:

а) 500 ед 3 класса, 50 ед 2 классаи 5 ед 1 класса;

б) 6 ед 2 класса и 172 ед 1 класса.

2. Продолжи ряд чисел. Допиши ещё 5 чисел.

72100, 73200, 74300, …


Приложение № 1

Лист достижений по теме «Нумерация многозначных чисел»


ученика _______класса ________________________________________

Проверяемые элементы содержания











1.

Уметь читать многозначные числа










2.

Уметь записывать многозначные числа










3.

Сравнивать многозначные числа










4.

Увеличивать числа в 10,100,1000 раз










5.

Уменьшать числа в 10,100,1000 раз










6.

Нахождение общего количества единиц любого разряда










7.

Знание натурального ряда чисел в пределах миллиона










8.

Представлять многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых










9.

Преобразование величин










10.

Уметь называть разряды и классы, используя таблицу классов и разрядов

(по образцу)










11.

Уметь называть разряды и классы, не используя таблицу классов и разрядов (без образца)
















Тема урока

Знай и умей

Исполнитель «3»

Контролёр «4»

Мастер

«5»

Само-

контроль

Моя оценка

Оценка учителя

Нумерация многозначных чисел

Знай: последовательность, соседей чисел в натуральном ряду;

таблицу классов и разрядов

Умей:

читать, записывать, сравнивать многозначные числа;

представлять число в виде суммы разрядных слагаемых


1.Запиши цифрами числа:

а) две тысячи шесть;

б) шестьдесят пять тысяч двенадцать;

в) сто восемьдесят тысяч пять.


2. Сравни числа:

2009 и 2090.

Если затруднился, смотри памятку №1


3.Число 574 увеличь в 1000 раз.

4. Запиши по порядку все числа от 998 до 1003.

5. Из наименьшего шестизначного числа вычтите наибольшее четырёхзначное число.


Тест

Приложение № 3



Приложение № 2





Приложение №3

Тест к уроку математики:



1. Поставь знаки сравнения: 38945 * 380095 * 380412:

а) < > б) < < в) > <


2. Расположи в порядке убывания: 10385, 1335, 13803, 10853, 8003.

а) 10385, 1335, 13803, 8003, 10853.

б) 13803, 10853, 10385, 1335, 8003.

в) 13803, 10853. 10385, 8003, 1335.

г) 1335, 8003, 10835, 10385, 13803.


3. Замени суммой разрядных слагаемых число 290171.

а) 290171 = 200000 + 90000+100+70+1.

б) 290171 = 20000+9000+ 100+70+1.

в) 290171 = 200000+90000+100+71.


4. Между какими числами стоит при счёте число 45000?

а) 45001 и 45004 б) 44997 и 44999 в) 44999 и 45001

hello_html_m4d466bb7.png

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
      Урок построен по принципу: Расскажи ты мне – и я забуду, Покажи ты мне – и я запомню, Привлеки меня – и я пойму.        И ведь,  действительно, в ИОСО все дети вовлечены в учебную деятельность. Ни один ребёнок не остался без работы и внимания учителя. Этот урок применения изученного материала. На данном уроке учителю отводится роль консультанта.   Я ставлю задачу - обучение школьников навыкам самоконтроля. Преднамеренно создаю ситуацию невмешательства в процесс самостоятельной работы по выполнению учебных  заданий.   Если у ребёнка возникает потребность обратиться за помощью к учителю, то учитель его консультирует.       Если нет такой необходимости, то учителю не следует мешать этой категории учащихся осуществлять самостоятельную учебную деятельность. 
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.