91851
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока

Конспект урока

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Предмет: математика

Форма урока: урок-путешествие

Тема урока: Повторение. «Сложение и вычитание в пределах 100»

Класс: 2

Провела: Слепцова Мария Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Табалахская СОШ», Республика Саха (Я)

Цель урока: закрепление сложения и вычитания в пределах 100; развитие исследовательских умений; научить различать птиц по внешним признакам; воспитать бережное отношение к пернатым друзьям.

Оборудование: проектор, ноутбук, презентация (Power Point), карточки, интерактивная доска, стилус

Ход урока:

1) Организационный момент (слайд 1)

- Приготовились, ребята, к уроку математики.

Математика сложна,

Но скажу с почтением –

Математика нужна

Всем без исключения!

- Вы любите математику? (Обращение к детям)

Она бывает очень сложной, но и не менее интересной. А еще я точно знаю, что вы любите путешествия. Поэтому я приготовила вам сюрприз.

2) Постановка учебной задачи

- Начинаем наш урок с составления слова из заданных букв (слайд 2 )

- Ребята, как вы думаете, почему мы урок математики начинаем со слова мультфильм? (ответы детей) Правильно мы с вами отправимся в гости к героям мультфильмов. В начале мы отправляемся к кому? (…) (слайд 3)

3) Устный счет

- Попугай Кеша является учеником 2 класса лесной школы. В первом задании он приготовил для вас примеры ддля устного счета. Кто прочитает и решит первый пример? (… ) Молодцы! Читаем второе задание (ответы детей)

4) Исследование числового ряда

- К какому герою приходим дальше? (слайд 4)

- Воробью Чижику было задано домашнее задание, с которым он не справился. Просит нас ему помочь. Мы ему поможем? (ответы детей)

- Хорошо. Открываем тетради, записываем число. Дальше посередине тетради пишем следующие числа: 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37. Что вы можете сказать об этих числах? (… все они нечетные, увеличиваются на 4). Правильно.

- Теперь внизу вторым рядом запишите числа с левой стороны. (1, 5, 9, 13, 17)

- Третьим рядом записываем числа 21, 25, 29, 33, 37.

- Что интересного заметили в этих двух рядах? (число единиц у всех одинаковое, а числа десятков увеличиваются на 2 десятка)

Теперь к числу первого ряда прибавляем число второго ряда и записываем в четвертый ряд (22, 30, 38, 46, 54)

- Что можно сказать об этих числах? (все числа четные, увеличиваются на 8)

- Почему они увеличиваются на 8? (ответы детей)

- Возвращаемся к первому ряду. Начиная с самого большего и самого меньшего суммируем числа и записываем их в пятый ряд. Какие числа получились? (одинаковые, сумма у всех равняется 38)

- Теперь точно таким же образом находим разность чисел первого ряда и записываем их в шестой ряд (ответы детей)

- Внимательно смотрим шестой ряд и находим лишнее число (4)

- Почему? Обоснуйте свой ответ. (число 4 однозначное)

- Молодцы! Вы очень хорошо справились с исследованием числового ряда. Чижик очень рад.

5) Физминутка

Игра «Кошка и птицы» (слайд 5)

6) Решение задач (слайд 6)

- Дальше мы прилетаем к … (цыпленку Цыпе) Он просит нас помочь ему решить задачу. Кто по краткой записи сможет нам прочитать задачу? (… самостоятельно решают задачу, потом проверяют с доски)

- Ребята, скажите пожалуйста, у каких героев мы с вами были в гостях? (…)

- Кто они? (…)

- На какие две группы мы можем их разделить? (дикие и домашние)

7) Самостоятельная работа (слайд 7)

- Сейчас приступаем к самостоятельной работе по карточкам. Вам надо названия птиц разделить на две группы.

8) Актуализация знаний (слайд 8)

- Ребята, как называется наука, которая изучает птиц? (…) Орнитология. Теперь подумайте и скажите как называют человека, изучающего птиц? (… орнитолог) Сейчас мы с вами становимся начинающими орнитологами. К нам на урок прилетел еще один герой и он думает, что он птица. Как вы думаете так это или не так? (…у птиц есть оперенье и крылья)

9) Первичное закрепление. Игра «Птица или нет?»

- Какое значение имеют птицы в жизни человека? (…)

- Как мы может помочь птицам в зимнее время? (…)

10) Рефлексия. (слайд 9)







Краткое описание документа:
Предлагаю вам конспект  урока математики во 2-м классе по теме «Повторение. Сложение и вычитание в пределах 100«Провела: Слепцова Мария Николаевна, учитель начальных классовЦель урока: закрепление сложения и вычитания в пределах 100; развитие исследовательских умений; научить различать птиц по внешним признакам; воспитать бережное отношение к пернатым друзьям.Оборудование: проектор, ноутбук, презентация Power Point, карточки, интерактивная доска, стилусФорма урока: урок-путешествиеУрок проведен с использованием презентации, созданной учителем в программном обеспечении интерактивной доски. Игры сами являются огромным дидактическим средством, а в тесном связи с мультипликационными героями должны превращать процесс обучения в удовольствие. В процессе урока учащиеся могут открыть для себя интересные факты.
Общая информация

Номер материала: 71150041606

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.