Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация «Коммуникативные универсальные учебные действия»

План педсовета: "Универсальные учебные действия: теория и практика"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
8600
50
24.08.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Егнаева Галина Александровна

учитель биологии

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБОУ г. Иркутска СОШ № 4
Образование высшее ИГПУ естественно-географический факультет, специалитет, а так же магистратура естественно-научного направления. Учитель биологии и химии. Работаю в школе 8 лет. Высшая квалификационная категория. Часто пользуюсь этим сайтом, и хочу выразить благодарность создателям этого сайта за помощь в подготовке к урокам.
Подробнее об авторе
Педсовет "Универсальные учебные действия: теория и практика" направлен на повышение компетентности педагогов в области УУД и улучшение качества образовательного процесса в школе. Эта разработка будет полезна завучу для подготовки к педсовету по данной теме, и сэкономит время на подготовку.

Краткое описание методической разработки

Педсовет "Универсальные учебные действия: теория и практика" направлен на повышение компетентности педагогов в области УУД и улучшение качества образовательного процесса в школе. Эта разработка будет полезна завучу для подготовки к педсовету по данной теме, и сэкономит время на подготовку.

Презентация «Коммуникативные универсальные учебные действия»

Скачать материал
Скачать материал "Презентация «Коммуникативные универсальные учебные действия»" Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Коммуникативные универсальные учебные действия.ФКОУ В(С)ОШ-№2
ГУФСИН России
п...

    1 слайд

    Коммуникативные универсальные учебные действия.
    ФКОУ В(С)ОШ-№2
    ГУФСИН России
    по Свердловской области
    Составитель:Крамаренко
    Марина Николаевна.

    январь 2014г.

  • Ведущая деятельность-общение.

    2 слайд

    Ведущая деятельность-общение.

  • 1.Общение и взаимодействие с партнерами по совместной деятельности или обмену...

    3 слайд

    1.Общение и взаимодействие с партнерами по совместной деятельности или обмену информации:
    слушать и слышать друг друга;

    полно выражать свои мысли;

    аргументировать;

    сообщать письменно или устно;

    спрашивать;

    слышать чужое мнение;

    выступать в диалог.


  • 2.Способность действовать с учетом позиций другого и уметь согласовывать свои...

    4 слайд

    2.Способность действовать с учетом позиций другого и уметь согласовывать свои действия:
    понимать различные точки зрения;
    готовность обсуждать различные точки зрения;
    умение устанавливать и сравнивать разные точки зрения;
    прежде чем принимать решение и делать выбор;
    отстаивать свою позицию невраждебным для оппонента образом.

  • 3.Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстникам...

    5 слайд

    3.Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками:
    -определение цели и функций участников ;

    -планирование общих способов работы;

    -обмен знаниями между членами группы;

    -способность брать на себя инициативу(лидер);

    -способность с помощью вопросов добывать

    недостающую информацию;

    -разрешение конфликтов;

    -управление поведением партнера;

    -умение убеждать.

  • 4.Работа в группе:
-установление рабочих отношений;

-эффективное сотрудничес...

    6 слайд

    4.Работа в группе:
    -установление рабочих отношений;

    -эффективное сотрудничество;

    -способность продуктивной кооперации;

    -строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

    -обеспечивать бесконфликтную совместную работу.

  • 5.Следование морально-этическим и психологическим принципам общения и сотру...

    7 слайд

    5.Следование морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества:
    -уважительное отношение к партнерам;

    -адекватное межличностное восприятие;

    -готовность адекватно реагировать на нужды других;

    -устанавливать доверительные отношения.

  • 6.Речевые действия как средства регуляции собственной деятельности:
 -правиль...

    8 слайд

    6.Речевые действия как средства регуляции собственной деятельности:
    -правильное выражение своих чувств;

    -использование адекватных языковых средств для отображения в форме речевых высказываний своих чувств, мыслей, побуждений и иных составляющих внутреннего мира.

  • Два основных подхода к общению.-монологический;

Диалогический.      

Диалог...

    9 слайд

    Два основных подхода к общению.
    -монологический;

    Диалогический.

    Диалог- он предполагает взаимное уважение, доверие, естественность и открытость ,сочувствие доброжелательность и терпимость.

    Монолог- приводит и игнорированию собеседника ,безразличию, недоверию, закрытости.

    Именно готовность и способность к диалогу по праву считаются высшим уровнем развития коммуникативной компетентности и должны быть приняты в качестве одной из приоритетных целей образования.





  • Фазы совместной деятельности преподавателя с учениками:1)введение в деятельно...

    10 слайд

    Фазы совместной деятельности преподавателя с учениками:
    1)введение в деятельность;

    2)разделенное действие;

    3)имитируемое действие;

    4)поддержание действие;

    5)саморегулируемое действие;

    6)партнёрство.

  • Совместная деятельность требует широкого спектра умений:-оказывать поддержку...

    11 слайд

    Совместная деятельность требует широкого спектра умений:
    -оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели;
    -обеспечивать бесконфликтную совместную работу группе;
    -устанавливать с людьми тёплые отношения взаимопонимания;
    -устраивать эффективные групповые обсуждения;
    -обеспечивать обмен знаниями между членами группы для принятия продуктивных совместных решений;
    -чётко формулировать цели группы и позволять её участникам проявлять собственную энергию для достижения этих целей;
    -адекватно реагировать на нужды других.

  • Формирование коммуникативных действий учёта позиции собеседника (партнера)в п...

    12 слайд

    Формирование коммуникативных действий учёта позиции собеседника (партнера)в процессе учебной деятельности на уроках.
    Задание ,,Кто прав”
    Цель: диагностика уровня сформированности коммуникативных действий, помогающих пониманию позиции собеседника(партнёра), и анализ оснований для того или иного мнения партнеров по общению(коммуникативная рефлексия).

  • Описание задания: ученикам раздаются карточки с заданием и вопросами. Задание...

    13 слайд

    Описание задания: ученикам раздаются карточки с заданием и вопросами. Задание строится как столкновение двух(или более) разных точек зрения по одному вопросу(или несовпадающих оценок).


    Инструкция : учащимся предлагается прочитать текст небольшого рассказа и выработать общий ответ на вопросы.

  • Задание Б.
Воскресенье три подруги решили провести вместе. ,,Давайте пойдем в...

    14 слайд

    Задание Б.
    Воскресенье три подруги решили провести вместе. ,,Давайте пойдем в кино’’, - предложила Наташа.
    ,,Нет, лучше погулять в парке’’, - возразила Катя.,, А вот и нет , давайте останемся дома, поиграем в компьютерные игры’’,- сказала Ира. Как вы думаете , кто из них прав? Почему? Почему у них возник спор ? Как могла бы объяснить свой выбор каждая из девочка ?Как им нужно поступить ?

  • Формирование действий по организации и осуществлению сотрудничества в ходе уч...

    15 слайд

    Формирование действий по организации и осуществлению сотрудничества в ходе учебной деятельности на уроках
    Задание,, Совместное рисование”

    Цель:формирование коммуникативных действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества(кооперация).
    Описание задания:учащимся, сидящим парами, предлагается придумать и создать общими усилиями иллюстрацию к изучаемому литературному произведению или теме.

  • Формирование коммуникативно-речевых действий по передаче информации и отображ...

    16 слайд

    Формирование коммуникативно-речевых действий по передаче информации и отображению предметного содержания деятельности.

    Задание,, Компьютерная презентация”

    Цель:формирование коммуникативных действий, направленных на структурирование, объяснение и представление информации по определённой теме и умение сотрудничать в процессе создания общего продукта совместной деятельности.

  • Групповые игры во внеурочной деятельности школьников как контекст для формиро...

    17 слайд

    Групповые игры во внеурочной деятельности школьников как контекст для формирования коммуникативных универсальных учебных действий.

    Задание,, Групповые игры”

    Цель:расширение и обогащение позитивного опыта совместной деятельности и форм общения со сверстниками, формирование коммуникативных действий и операций, обогащение поведенческого репертуара учащихся за счет социально одобряемых и соответствующих социальным ожиданиям форм поведения, формирование направленности на сверстника, обогащение сферы социальных мотивов.

  • Конец.

    18 слайд

    Конец.

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную компетентность и учет мнений других людей, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении разных вопросов или проблем, образовывать группы сверстников и продуктивно взаимодействовать и сотрудничать с одноклассниками и взрослыми. В презентации представлены ключевые положения о коммуникативных УУД, приведены примеры заданий, способствующих их развитию и формированию(компьютерная  презентация,совместное рисование, групповая игра и т.д.)

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 373 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 17.04.2014 2184
    • PPTX 117 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Конькова Лариса Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Конькова Лариса Юрьевна
    Конькова Лариса Юрьевна

    заместитель директора по УВР, учитель географии и немецкого языка

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 99814
    • Всего материалов: 35

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ФКОУ "СОШ ГУФСИН России по Свердловской области"
    Работаю в школе уже 31 год и ни разу не пожалела о выбранной профессии. Работа с детьми позволяет человеку всегда чувствовать себя молодым, несмотря на возраст. Интересные уроки, внеклассные мероприятия, экскурсии и походы делают школьную жизнь незабываемой. В своей работе я стараюсь добиться того, чтобы каждому ученику было интересно.В работе применяю технологию ИСУД,которая позволяет, опираясь на внутренние ресурсы ученика, создать условия для успешного продвижения по дороге знаний. Используя разнообразный раздаточный и дидактический материал,составленный в соответствии с учебными возможностями ученика, мне удается добиваться хороших результатов обучения.На многих уроках работаем с применением компьютера: создаем презентации, буклеты и другие электронные образовательные ресурсы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 355 196 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Искусство преподавания: стратегии для учителя иностранного языка

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 12 регионов
  • Этот курс уже прошли 56 человек

Мини-курс

Международные финансовые рынки и валютное регулирование

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство XX века: коллаж и ассамбляж

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса