Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Коммуникативные универсальные учебные действия.
ФКОУ В(С)ОШ-№2
ГУФСИН России
по Свердловской области
Составитель:Крамаренко
Марина Николаевна.
январь 2014г.
2 слайд
Ведущая деятельность-общение.
3 слайд
1.Общение и взаимодействие с партнерами по совместной деятельности или обмену информации:
слушать и слышать друг друга;
полно выражать свои мысли;
аргументировать;
сообщать письменно или устно;
спрашивать;
слышать чужое мнение;
выступать в диалог.
4 слайд
2.Способность действовать с учетом позиций другого и уметь согласовывать свои действия:
понимать различные точки зрения;
готовность обсуждать различные точки зрения;
умение устанавливать и сравнивать разные точки зрения;
прежде чем принимать решение и делать выбор;
отстаивать свою позицию невраждебным для оппонента образом.
5 слайд
3.Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками:
-определение цели и функций участников ;
-планирование общих способов работы;
-обмен знаниями между членами группы;
-способность брать на себя инициативу(лидер);
-способность с помощью вопросов добывать
недостающую информацию;
-разрешение конфликтов;
-управление поведением партнера;
-умение убеждать.
6 слайд
4.Работа в группе:
-установление рабочих отношений;
-эффективное сотрудничество;
-способность продуктивной кооперации;
-строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
-обеспечивать бесконфликтную совместную работу.
7 слайд
5.Следование морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества:
-уважительное отношение к партнерам;
-адекватное межличностное восприятие;
-готовность адекватно реагировать на нужды других;
-устанавливать доверительные отношения.
8 слайд
6.Речевые действия как средства регуляции собственной деятельности:
-правильное выражение своих чувств;
-использование адекватных языковых средств для отображения в форме речевых высказываний своих чувств, мыслей, побуждений и иных составляющих внутреннего мира.
9 слайд
Два основных подхода к общению.
-монологический;
Диалогический.
Диалог- он предполагает взаимное уважение, доверие, естественность и открытость ,сочувствие доброжелательность и терпимость.
Монолог- приводит и игнорированию собеседника ,безразличию, недоверию, закрытости.
Именно готовность и способность к диалогу по праву считаются высшим уровнем развития коммуникативной компетентности и должны быть приняты в качестве одной из приоритетных целей образования.
10 слайд
Фазы совместной деятельности преподавателя с учениками:
1)введение в деятельность;
2)разделенное действие;
3)имитируемое действие;
4)поддержание действие;
5)саморегулируемое действие;
6)партнёрство.
11 слайд
Совместная деятельность требует широкого спектра умений:
-оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели;
-обеспечивать бесконфликтную совместную работу группе;
-устанавливать с людьми тёплые отношения взаимопонимания;
-устраивать эффективные групповые обсуждения;
-обеспечивать обмен знаниями между членами группы для принятия продуктивных совместных решений;
-чётко формулировать цели группы и позволять её участникам проявлять собственную энергию для достижения этих целей;
-адекватно реагировать на нужды других.
12 слайд
Формирование коммуникативных действий учёта позиции собеседника (партнера)в процессе учебной деятельности на уроках.
Задание ,,Кто прав”
Цель: диагностика уровня сформированности коммуникативных действий, помогающих пониманию позиции собеседника(партнёра), и анализ оснований для того или иного мнения партнеров по общению(коммуникативная рефлексия).
13 слайд
Описание задания: ученикам раздаются карточки с заданием и вопросами. Задание строится как столкновение двух(или более) разных точек зрения по одному вопросу(или несовпадающих оценок).
Инструкция : учащимся предлагается прочитать текст небольшого рассказа и выработать общий ответ на вопросы.
14 слайд
Задание Б.
Воскресенье три подруги решили провести вместе. ,,Давайте пойдем в кино’’, - предложила Наташа.
,,Нет, лучше погулять в парке’’, - возразила Катя.,, А вот и нет , давайте останемся дома, поиграем в компьютерные игры’’,- сказала Ира. Как вы думаете , кто из них прав? Почему? Почему у них возник спор ? Как могла бы объяснить свой выбор каждая из девочка ?Как им нужно поступить ?
15 слайд
Формирование действий по организации и осуществлению сотрудничества в ходе учебной деятельности на уроках
Задание,, Совместное рисование”
Цель:формирование коммуникативных действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества(кооперация).
Описание задания:учащимся, сидящим парами, предлагается придумать и создать общими усилиями иллюстрацию к изучаемому литературному произведению или теме.
16 слайд
Формирование коммуникативно-речевых действий по передаче информации и отображению предметного содержания деятельности.
Задание,, Компьютерная презентация”
Цель:формирование коммуникативных действий, направленных на структурирование, объяснение и представление информации по определённой теме и умение сотрудничать в процессе создания общего продукта совместной деятельности.
17 слайд
Групповые игры во внеурочной деятельности школьников как контекст для формирования коммуникативных универсальных учебных действий.
Задание,, Групповые игры”
Цель:расширение и обогащение позитивного опыта совместной деятельности и форм общения со сверстниками, формирование коммуникативных действий и операций, обогащение поведенческого репертуара учащихся за счет социально одобряемых и соответствующих социальным ожиданиям форм поведения, формирование направленности на сверстника, обогащение сферы социальных мотивов.
18 слайд
Конец.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную компетентность и учет мнений других людей, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении разных вопросов или проблем, образовывать группы сверстников и продуктивно взаимодействовать и сотрудничать с одноклассниками и взрослыми. В презентации представлены ключевые положения о коммуникативных УУД, приведены примеры заданий, способствующих их развитию и формированию(компьютерная презентация,совместное рисование, групповая игра и т.д.)
6 665 122 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Конькова Лариса Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.