С.А. Есенин Лебедушка

Конспект урока

Литературное чтение. Открытый урок в 4-м классе.

С.Есенин. "Лебедушка"

Цель урока: раскрыть в детях такие качества, как сострадание и милосердие через содержание литературных образов стихотворения “Лебедушка” С.Есенина.

Задачи урока:

обучающие:

- продолжить знакомство с произведениями великого русского поэта С.Есенина;

- работать над навыком выразительного чтения стихотворения (использование интонаций, соответствующих смыслу текста), учить видеть художественные особенности поэтического слова;

развивающие:

- развивать речь учащихся, внимание; развивать эмоциональное восприятие окружающего мира;

воспитательные:

- воспитывать интерес к предмету, культуру общения, любовь к природе, чуткое и бережное отношение ко всему живому, чувство сострадания, сопереживания.

Ход урока

I Речевая разминка

- Прочитайте стихотворение Владислава Бахревского медленно, а затем как скороговорка.

У чибиса - чудеса:

Чьи леса?Чья лиса?

Чьи вы сами?

С лисами,

С весной,

С лесами?

С чибисами?

С чудесами?

(После самостоятельной подготовки читают по желанию)

II Проверка домашнего задания

Чтение наизусть стихотворения Д.Б. Кедрин "Бабье лето"

- Как поэту удается показать , что осень скоро уступит место зиме?

-Какие мысли и чувства выразил поэт в этом стихотворении?

- Почему он сравнивает людей с паутинками?

III Изучение нового материала.

1.Знакомство с биографией поэта (С.А. Есенин - портрет).

Учащиеся знакомятся самостоятельно. Придумать вопросы по биографии поэта.

2. Подготовка к восприятию стихотворения.

- Прочитайте название стихотворения.

Предположите, о ком будет идти речь? Что интересного вы знаете о лебедях?- Лебедь – величавая и грациозная птица, издавна почитаемая людьми, символ чистоты, благородства, верности.

- Послушайте стихотворение, а представленные картины помогут вам ярче представить историю, написанную Есениным.

3. Чтение стихотворения учителем. "Лебедушка"

Беседа по первичному восприятию текста.

- Какое настроение, чувства вызвало у вас это стихотворение? Взволновало ли оно вас?

( Чувство грусти, печали).

- Кто главные герои стихотворения?

4.Словарно-лексическая работа

А сейчас вы получите задания по рядам (написаны на больших листах бумаги):

1-группа: Найдите в тексте сложные слова, которые состоят из 2 слов, содержат 2 корня.

(златотканые, белоснежные, тихозвонные, чужедальние; слова,которые написаны через дефис: огоньки-лучи, трава – муравушка, бегал и – резвилися.

2- группа: Найдите устаревшие формы глаголов на -ся.

(шепталися, осыпалися,скрывалася, резвилися, грелася, притаилася, встрепенулася, собралися, схоронилися, впилися).

В этих словах мы употребляем возвратную частицу –сь. Спускаться, кинуться не относится к устаревшим словам.

3 - группа: Найдите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, выпишите в тетрадь.

(зорюшка, солнышко, зоренька, лебёдушка, лебежатушки, детушки)

5. Словарная работа.

- Понаблюдаем за особенностью поэтического слова. Объясните значение таких словосочетаний:

- покрывала златотканые – в стихотворении это яркие солнечные лучи;

- гладь зеркальная - водная поверхность прозрачная, как в зеркале;

- тихая заводь - небольшой залив в реке с замедленным течением;

- молчаливый затон - длинный нетронутый залив реки;

- трава шелковая – нежная;

- тихозвонные ручейки - спокойно протекающие;

- росинки серебристые - роса прозрачная, под серебро;

- цветы лазоревые - светло-синий тон;

- волны пряные - издающие запах;

Дети зачитывают олицетворения.

- зорюшка рассыпала,

- сосны наряжали,

- камыши шепталися,

- перешёптывались лилии,

- цветы улыбались.

6. ФИЗМИНУТКА. «солнышко» «зарядка для глаз»

7. Работа в группах над содержанием текста. (по карточкам)

8.Выборочное чтение. -самооценка

- Прочитайте отрывок, где надвигается беда. (Строфы 20 – 21)

- Прочитайте то место, где лебедь спасает своих детей. (Строфы 23, 25)

- Какое место, по вашему мнению, будет самым трагическим, печальным? Прочитайте. (Строфа 27)

- Могла ли она спастись от смерти? (Да)

- Почему она этого не сделала? (Ради спасения своих детей, ради любви к ним)

- О чём говорит поступок матери – лебеди?

(Лебедь не пожалела своей жизни ради спасения детей.)

- Такой поступок называется самопожертвованием.

- Образ Родины слит у Есенина с образом матери. На всю жизнь мать оставалась для поэта воплощением нравственной чистоты. Мать его очень любила и оберегала. В своем стихотворении автор уделяет большое внимание образу матери-лебеди, которая так геройски оберегает своих детей.

- Как вы думаете, почему Сергей Есенин не придумал счастливый конец этой истории?- Как вы думаете, чему учит это стихотворение? (Стихотворение учит любить природу, все живое, учит любить Родину, видеть красоту родной природы, учит сопереживать, сострадать.)

- Лебедь погибает, но не погибает добро, трепетная глубокая нежность, не погибает любовь матери к свои детям.

9 Игра «Если бы я был волшебником». ( резерв)

- Не хочется заканчивать урок на грустной нотке. Давайте представим, если бы вы были волшебниками, что бы вы изменили в этой истории?

(Дети высказывают свои версии.)

Итог урока. Выставление оценок. Рефлексия.

- Закончить урок мне хочется слова из стихотворения.

Друзья, учитесь верности у Лебедей!
Любите так,
Как любят эти птицы!
Ведь если взять вселенную,
Ни с чем...
Любовь такая не сравнится.
Они не люди,
Но какая стать,
Какая нежность,
Преданность друг другу.
Их чувство невозможно передать,
Оно подобно истинному чуду!

V Домашнее задание

С 125- 126 вопрос 2,4

Скачать материал

Скачать материал "Урок "С.А. Есенин Лебедушка""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Литературное чтение. Открытыйурок в 4-м классе.С.Есенин. «Лебедушка»Цель урока: раскрыть вдетях такие качества, как сострадание и милосердие через содержаниелитературных образов стихотворения “Лебедушка” С.Есенина.Задачи урока:обучающие:- продолжитьзнакомство с произведениями великого русского поэта С.Есенина;- работать наднавыком выразительного чтения стихотворения (использование интонаций,соответствующих смыслу текста), учить видеть художественные особенностипоэтического слова;развивающие:- развивать речьучащихся, внимание; развивать эмоциональное восприятие окружающего мира;воспитательные:- воспитыватьинтерес к предмету, культуру общения, любовь к природе, чуткое и бережноеотношение ко всему живому, чувство сострадания, сопереживания.Ход урокаI Речевая разминка- Прочитайте стихотворение ВладиславаБахревского медленно, а затем как скороговорка.У чибиса - чудеса:Чьи леса?Чья лиса?Чьи вы сами?Чьи вы сами?С лисами, С весной, С лесами?С чибисами?С чудесами?(После самостоятельной подготовки читаютпо желанию)II Проверка домашнего заданияЧтение наизусть стихотворения Д.Б. Кедрин«Бабье лето»- Как поэту удается показать , что осень скороуступит место зиме?-Какие мысли и чувства выразил поэт в этомстихотворении?-Почему он сравнивает людей с паутинками?III Изучение новогоматериала.1.Знакомствос биографией поэта (С.А. Есенин -портрет).Учащиеся знакомятся самостоятельно. Придуматьвопросы по биографии поэта.2. Подготовка к восприятиюстихотворения. - Прочитайте название стихотворения.Предположите, о ком будет идти речь? Чтоинтересного вы знаете о лебедях?- Лебедь –величавая и грациозная птица, издавна почитаемая людьми, символ чистоты, благородства, верности. - Послушайте стихотворение, апредставленные картины помогут вам ярче представить историю, написаннуюЕсениным.3.Чтение стихотворения учителем.«Лебедушка»Беседа по первичному восприятию текста.-Какое настроение, чувства вызвало у вас это стихотворение? Взволновалоли оно вас?(Чувство грусти, печали).-Кто главные герои стихотворения?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 873 материала в базе

Найти материалы

Материал подходит для УМК

«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Тема

Сергей Александрович Есенин
Больше материалов по этой теме

Скачать материал

Другие материалы

docx

Русский язык. ««Приставка» 3 класс.

18.04.2014
1324
0

docx

Краткосрочный проект по изобразительному искусству « Сказочный домик» Краткосрочный проект по изобразительному искусству « Сказочный домик«к

Рейтинг: 5 из 5

18.04.2014
2462
7

docx

Методическая разработка

18.04.2014
586
0

docx

КТП по технологии 2 класс. УМК «Начальная школа 21 века»

Рейтинг: 3 из 5

18.04.2014
3392
38

zip

«Словарно-орфографическая работа в начальной школе»

18.04.2014
1672
18

docx

Тамыр турында төшенчә

18.04.2014
1129
1

docx

«Урок Знаний», 3 класс

Рейтинг: 4 из 5

18.04.2014
1826
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 18.04.2014 4867
- DOCX 17.6 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Панченко Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Панченко Ирина Александровна
- На сайте: 10 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 9790
- Всего материалов: 4