- 21.04.2014
- 7478
- 4
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Великие географические открытия Цель: Сформировать представление о великих географических открытиях. Формировать умения работать с историческими источниками. Способствовать воспитанию уважение к историческому прошлому человечества Задачи урока 1. Проанализировать справочный и документальный материал, и выявит знания о великих географических открытиях 2. Организовать исследовательскую работу учащихся на уроке с историческими источниками и справочной литературой. 3. Обратить внимание учащихся на примеры деятельности великих мореплавателей для воспитания уважение к историческому прошлому человечества Тип урока: исследование Формы урока: индивидуальная, групповая, проектная ХОД УРОКА 1. Вводное слово учителя : а) Каравеллами Колумба, Магеллана - Кливер с гротом, обгоняющие птицу, - По планете, бороздя просторы океана, Устремляются к неведомым границам. Паруса на реях, подгоняемы ветрами… Бриги, бригантины, шлюпы, барки… Открывались континенты с островами, Нанося, моря с проливами на карты. Тысяч жизней рок. Трагедия и драма Позже настигали, только прежде, Португалец Васко – огибал да Гама – «Добрый» мыс, восславивший Надежду. Что сподвигло, гнав, вперёд манило Тех первопроходцев поколение? В край неведомый фортуна или сила, Где погибель ждёт, болезни и забвение? Жажда золота? В сокровищах несметных? Поиск Индии? В служении или прыти? В помыслах, надеемся, их светлых Век велик географических открытий. б) Формулирование темы урока. – Ребята скажите, вы уже поняли, какой теме будет посвящён наш урок - Действительно тема урока «Великие географические открытия» Постановка перед учащимися цели и задач урока: - Целью нашего урока сегодня является, выяснить особенности этого исторического процесса названного «Великие географические открытия» 2 Организационный момент а) Психологический тест: - Ребята перед вами на столе лежат геометрические фигуры, каждый из вас выберете себе одну понравившуюся фигуру. - А теперь ребята, пересядьте за столы в соответствии с выбранной фигурой. 2. Изучение нового материала: а) Слово учителя - Ребята сегодня мы с вами отправимся в путешествие по маршрутам великих мореплавателей. - Работать будем в группах. Каждая группа получает материал для исследования, и задания. - По итогам работы каждая группа и каждый участник группы - выбрав себе определенную роль, представит результаты проведенной исследовательской работы. - У меня одно условие вы все должны говорить от первого лица. Задание: 1. Выберете себе определенную роль из предложенных ( Мореплаватель, штурман, матрос, историк ) можно по двое человек на одну роль но роли должны быть все распределены. 2. Проанализировать предоставленный материал и в соответствии с выбранной ролью подготовить краткий рассказ (каждый участник 30 секунд) Мореплаватель - рассказ о личности мореплавателя, что его подвигло на организацию путешествия. Штурман – рассказать о маршруте путешествия Матрос – рассказать о трудностях путешествия Историк – сделать вывод об итогах и значении путешествия б) Выступление групп по итогам исследовательской работы. Выводы учащихся от каждой группы. Комментирование учителя по таблице в презентации. 3. Заключительное слово учителя. а) Вот ребята и подошло наше с вами путешествие к концу. Я вижу, что оно для вас прошло плодотворно, и вы обогатили свой багаж знаний В заключении хочу сделать вам следующее пожелание. Так из века в век – то взлёт, то поражение… Падая, подняться – наш девиз до ныне. Мысли торжество и гения свершения.., Не сдаваться на пути, идя к вершине. - и я вам говорю, берите пример с великих мореплавателей идите вперед к вершинам не сдавайтесь на жизненном пути - а на память о сегодняшнем уроке возьмите себе ребята таблички которые, по сути, заполнили вы когда делали выводы в своих ответах. б) Оценивание работы учащихся.
6 664 983 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Протасов Александр Анатольевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.