129726
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыРазработка урока обучения грамоте в 1 классе по теме «Звук и буква Г»

Разработка урока обучения грамоте в 1 классе по теме «Звук и буква Г»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок обучения грамоте.

Тема: Звук и буква Г,г.

Цели урока: 1). Познакомить с новым звуком и буквами, обозначающими этот звук, развивать технику чтения; расширять словарный запас учащихся;

2). Коррекция внимания и мышления посредством игры «Узнай букву»; устной речи посредством проговаривания чистоговорок;

3). Воспитание интереса к родной природе, трудолюбия и помощи взрослым посредством чтения текстов «Рыбалка» и «Гуси на лугу».

Оборудование: разрезная касса букв, нитки и бархатная бумага, коробочки с песком, карточки со схемами слов, круги синего цвета, карточки с элементами букв; ноутбук, проектор, экран.


Ход урока.


Этап урока.

Содержание.

Примечание.





1.




2.


















3.
















4.




5.

















































































































































6.























7.





Организационный момент.

У: Ребята, сядет тот, кто назовет, какая буква «спряталась» на карточке.


Разминка.

1). Дыхательная.

У: Расправили плечи, дышим правильно: носиком вдох – выдох, вдох, выдох, вдох ( задержали дыхание, посчитали про себя до 3) – выдох.


2). Зрительная.

У: Подготовим глазки для чтения. Внимательно смотрим на экран. Следим глазами за снежинкой.



3). Артикуляционная.

У: какую букву мы изучили последней? ( букву Б).

Произнесем чистоговорки с этой буквой.

1 ряд: Ба-ба-ба – у Бориса труба.

2 ряд: Бы-бы-бы – у Вари грибы.

Хором: Белка тащит гриб домой, чтобы был обед зимой.


Проверка домашнего задания.

У: Открыли буквари. Положили левую руку на левую страницу. Как называется текст, который вы вчера читали? (текст называется рыбалка).

Читают текст: Карина, Саиджан.

У: * Где жил мальчик? (Мальчик жил у реки).

* Какая рыба была в реке? (В реке рыба: караси, окуни, сазаны).

* Поймал мальчик рыбу? (Мальчик поймал рыбу).


* Кому принес мальчик рыбу? (маме).

* Что сварила мама? (Мама сварила уху).

* Что такое уха? (Уха-это рыбный суп).

Положите правую руку на правую страницу.

У: Читаем предложения.


Сообщение темы урока.

У: Сегодня мы узнаем новый звук и букву, которая его обозначает.


Работа по теме.

1).Выделение звука.


У: Отгадайте загадку:

Я в любую непогоду

Уважаю очень воду.

Я от грязи берегусь,

Чистоплотный, серый . . . ( гусь).


У: Произнесите слово гусь четко.

*Какой звук мы слышим первым? Произнесите его четко. Это звук (г).

*Какой это звук? (согласный). Как мы обозначим его на схеме? (кругом синего цвета).

* Приложите ладонь к горлу. Произнесите звук (г). Звенит наш голосок) (да). Звук (г): согласный, звонкий звук.


2). Знакомство с буквой Г,г.


У: Звук (г) обозначается буквой Г,г. (Демонстрация из букв разрезной азбуки).

У: Найдите заглавную букву Г среди букв разрезной азбуки. Обведите пальчиком букву. Из скольки элементов состоит эта буква? ( Из 2). Сложите из ниток большую букву Г.

У: Найдите среди букв разрезной азбуки маленькую букву г. Обведите ее пальчиком. Напишите маленькую букву г в чашечке с песком.


3). «На что похожа буква».

У: Послушайте стихотворение:

Г стоит как великан.

Буква Г – подъемный кран.


У: Почему букву Г сравнивают с подъемным краном? ( У нее высокая палка и перекладина, как у крана).


У: Напечатайте 1 большую и 1 маленькую букву Г, г.






4). Игра «Хлопочки».


У: Я прочитаю стихотворение. В нем встречаются слова, в которых есть звук (г). когда услышите это слово, хлопните в ладоши. Слушайте внимательно.

Гусята у водицы

Гогочут, голосят.

Глядит, не наглядится

Гусыня на гусят.

Глядит, не наглядится:

Гусятами гордится:

- га-га! Гусята эти

Горластей всех на свете.


5). «Вставь букву».


Посмотрите на слова, записанные на слайде. Подумайте, какой буквы здесь не хватает? (Буквы Г).

…убы, …уси, и…олка, но…и, сапо…и, …олос.


У: Прочитайте эти слова ( по цепочке).


Физминутка.

Гриша шел, шел, шел (шаг);

Белый гриб нашел. (хлопки).

Раз – грибок (наклон),

Два – грибок,

Три – грибок,

Положил их в кузовок. (шаг).

6). Работа по Букварю.

1). Чтение хором слогов-слияний:

га го гу ги


2). Определение места буквы в слове.


а). гуси (слайд)

У: Кто изображен на слайде? (гуси).

* Составьте схему этого слова. ( Дети выкладывают на партах, учитель на доске).

* Определите место буквы г ? ( в начале слова)

* Разделим слово на слоги. Сколько слогов? (2).

* Назовите первый слог, второй слог.

б).гамак (слайд).

* Что изображено на слайде? ( гамак: приспособление для отдыха людей). * Определите место буквы г ? ( в начале слова)

* Разделим слово на слоги. Сколько слогов? (2).

* Назовите первый слог, второй слог.

в). ).горы (слайд).

* Что изображено на слайде? ( гамак: приспособление для отдыха людей). * Определите место буквы г ? ( в начале слова)

* Разделим слово на слоги. Сколько слогов? (2).

* Назовите первый слог, второй слог.


г). ).гири (слайд).

* Что изображено на слайде? ( гамак: приспособление для отдыха людей). * Определите место буквы г ? ( в начале слова)

* Разделим слово на слоги. Сколько слогов? (2).

* Назовите первый слог, второй слог.

3). Чтение слов по цепочке:

го ги

го-ра ги-ри

го-лу-би но-ги


га гу

га-зон гу-си

но-га гу-бы



У: Читаем слова хором ( показать):

лу-жок

лу-га

луг

У: Что такое луг? ( открытое место, покрытое травой, цветами)

* Работа по картинке.

У: Кто изображен на картинке? (мальчик и гуси).

* Что делает мальчик? (мальчик пасет гусей)

* Прочитаем текст по цепочке.

У: Закрываем буквари.


7). Игра «Угадай слово»

У: Отгадайте загадки и из букв разрезной азбуки составьте слово.

1). Буква, похожая на подъемный кран. (Г)

2). Буква, похожая на лесенку с одной перекладиной. (Н)

3). Буква, похожая на колесо. (О)

4). Буква, похожая на качели, которая состоит из двух длинных и двух коротких палочек. (М).

Какое слово получилось? (гном). Объясните, кто такой гном? (маленький сказочный человечек).

У: Вспомните, в какой сказке было семь гномов? (Белоснежка и семь гномов).

8). Составьте предложение с этим словом по схеме.

_________ _______. (Н-р, Гном стоит. Гном идет).


________ __________ в ______________.

(Н-р, Гном живет в лесу).




Обобщение изученного.


У: Есть одна игра у нас,

Я прочту стихи сейчас.

Я начну, а вы заканчивайте,

Дружно, хором отвечайте.


Все слова будут начинаться с буквы, которую мы сегодня выучили.

1). Михаил играл в футбол

И забил в ворота . . . (гол).

2). Очень я го-го-горжусь,

Что не утка я, а . . . (гусь).

3). Лодки по морю плывут,

Люди веслами . . . (гребут).

4). На жарком солнышке подсох

И рвется из стручков . . . (горох).

5). Тает снег. Течет ручей.

На ветвях полно . . . (грачей).


У: С какой буквой мы познакомились сегодня на уроке? ( с буквой г).


Домашнее задание.

У: на самоподготовке вы будете читать страницу букваря, по которой мы сегодня работали.


Урок окончен.

1 слайд

«Урок чтения».





Учитель показывает карточку, дети называют.





2,3,4 слайды

«Снежинка».






5 слайд.


6 слайд.

7 слайд.

























8 слайд ( Гусь)





























9 слайд

(подъемный кран)












10 слайд

«Гуси у воды».










11 слайд ( слова



12 слайд (слова).















13 слайд

(гуси)






14 слайд

(гамак)





15 слайд

(горы)





16 слайд

(гири)

































17 слайд

(гном)






18 слайд

(«Белоснежка и семь гномов»)

























Краткое описание документа:
В данном материале представлен подробный конспект урока обучения грамоте в 1 классе С(к)ОУ VIII вида по теме «Звук и буква Г». Целями урока является следующее: 1). Знакомство с новым звуком и буквами, обозначающими этот звук,  развитие техники чтения; расширение  словарного запаса  учащихся; 2). Коррекция внимания и мышления посредством игры «Узнай букву»;  устной речи посредством проговаривания чистоговорок; 3). Воспитание интереса к родной природе, трудолюбия и помощи взрослым  посредством чтения текстов «Рыбалка» и «Гуси на лугу».Данный конспект предлагается учителям начальных классов коррекционных школ.
Общая информация

Номер материала: 79709042242

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.