Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по ОРКСЭ
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по ОРКСЭ

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ План.docx

библиотека
материалов

hello_html_333ac56a.gifhello_html_6fbb3277.gifhello_html_58258ea9.gifhello_html_m551e72b3.gifhello_html_m7eadf0ba.gifhello_html_mde02809.gifhello_html_m48008b66.gifПлан – конспект урока

Тема: «Совесть и раскаяние»

1. Автор: Горшкова Татьяна Николаевна

2. МАОУ СОШ №61 г. Узловая Тульской области

3. Учитель начальных классов

4. Курс «Основы религиозной культуры и светской этики». Модуль «Основы православной культуры».

5. 4 класс.

6. Тема: «Совесть и раскаяние». Урок №10

7. Учебник: А.В. Кураев. Основы религиозной культуры и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений, - М.: Просвещение, 2010г.

8. Цель: формирование у обучающихся представления о добродетели и пороке, о совести и раскаянии, как качествах характера, проявляющихся в поступках.

9. Задачи:

- освоение учащимися христианской позиции по отношению к человеческой совести и раскаянию;

- понимание детьми совести как своей внутренней судьи; осознание покаяния как пути к очищению и нравственному росту;

- обучение установлению логических связей, причин и следствий, умению делать выводы из предложенной в учебнике информации и заданий, предлагаемых учителем.

10. Тип урока: урок изучения первичного учебного материала и закрепления полученных ранее знаний.

11. Формы работы учащихся:

- фронтальная, индивидуальная, групповая;

- чтение и анализ текстового и иллюстративного материала;

- выполнение заданий творческой направленности;

12. Техническое оборудование:

- мультимедийная установка;

- презентация;

- материалы ЭОР;

- учебная тетрадь.



Ход урока.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Органи-зационный

момент

- Сегодня мы снова отправимся в мир православной культуры

и затронем очень важную тему, понимание которой поможет вам стать нравственными людьми.

Учащиеся настраиваются на урок

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; личностные: наличие мотивации к труду, работе на результат

2. Актуали-

зация зна-

ний


-Человек непохож на животного.
Эти отличия ему подарил Бог.

-Восстановим фразы (слайд 3)

Бог Сам …- и людям Он подарил….
Бог есть …- и людям Он подарил… .
Бог есть …- и людям Он подарил способность… ..
Бог есть …- и людям Он подарил способность… ..

-Проверим! (слайд 4)









-Назовите дары Бога человеку
(разум, свобода, любовь, творчество)
другими словами
(слайд 5)



-Подберите эпитеты к слову

«душа».







-Какие из них вам нравятся?





-Подберите фразеологизмы со словами «душевный», «душа».




-Как вы понимаете их смысл?














- Бог Сам свободен - и людям Он подарил свободу.
Бог есть любовь - и людям Он подарил любовь.
Бог есть разум - и людям Он подарил способность мыслить.
Бог есть Творец - и людям Он подарил способность творить.



-Образ Бога в человеке или
внутренний мир человека или
душа
(слайд 6)





-Добрая душа, грешная душа, мятежная душа, красивая душа.

(ответы детей)



-Разговор по душам, душевный покой, душевный разговор, душевные муки



(ответы детей)

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; регулятивные:

контролировать процесс результаты своей деятельности; познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи;

личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, бережному отношению к духовным ценностям




3.Самооп-

ределение к

деятельно-

сти.

-Ваня разделил свои поступки на две группы (слайд 7)









-По какому признаку Ваня разделил свои поступки?





-Почему Ваня это сделал?










-Откройте учебник на стр.36.
Назовите тему нашего урока
.

А девизом нашего урока пусть будут слова философа, римского императора Марка Аврелия “Не делай того, что осуждает твоя совесть, и не говори того, что не согласно с правдой. Соблюдай это самое важное - и ты выполнишь всю задачу своей жизни”.








обидел сестренку посадил цветок
позавидовал другу помог маме
опоздал на урок почистил ботинки



-Добрые, хорошие поступки и плохие поступки



- Потому что он задумался о своих поступках и об их последствиях. В нем проснулась совесть.





- «Совесть и раскаяние»




Регулятивные:

осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать самостоятельно простые выводы; коммуникативные:

оформлять свои мысли в устной форме для решения коммуникативных задач;

познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи ; личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

3.Постановка

учебной за-

дачи.

-Послушайте отрывок из Евангелие «Отречение Петра» (слайд 8)

-Найдите в рассказе «Отречение Петра» на стр. 37 слова, выделенные жирным шрифтом.







-Почему они выделены в тексте?





-Что обозначают эти слова?





- Кто такой апостол Пётр?



- Посмотрите на его портрет.

- Какое выражение лица у него?



- Какой грех он совершил?







- Спокойно ли было у него на душе, когда апостол Пётр совершил грех, или же он мучился? Обоснуйте свой ответ.

- Какое внутреннее состояние толкало апостола Петра на мучения?

- Про совесть говорят, как про живое существо: “Совесть без зубов, а грызёт”. Совесть может разговаривать с человеком. О чём говорит совесть с человеком? Обычно совесть ругает, укоряет нас, когда мы что-то делаем не так. Она мучает нас.

- Что же происходит с человеком, когда его мучает совесть?











- Почему голова у человека поникла?

Совесть – это способность человека оценить свои поступки. Когда мы оцениваем свои поступки “по совести”, у нас тогда возникает чувство стыда.









-На какие вопросы мы должны ответить на уроке?







- Работаем в группах. Первая группа ищет в словаре Ожегова С.И. определение слова “Совесть”, а вторая – “Раскаяние”. (Работа с книжным словарём и электронным на компьютере)

- Проверяем работу.

- Так что же такое “Совесть”?













- Что такое “Раскаяние”?








-«Петр заплакал от горького стыда», «В этих слезах обновилась его душа»





- Это главные, ключевые слова.





-В Петре проснулась совесть. Он раскаялся.



-Самый близкий ученик Христа.





-Мученическое, так как он совершил грех.

-Трижды отрёкся от своего учителя, предал его.



-Мучился.









-Совесть





























-Он не может спать спокойно, постоянно думает о своём плохом поступке; мучается; ходит с поникшей головой.



-Ему стыдно.























-Что такое совесть?

Что такое раскаяние?







Работа с книжным словарём и электронным на компьютере.













-Чувство нравственной ответственности за своё поведение перед окружающими людьми, обществом.



-Испытание сожаления, признание в совершённой ошибке, в неправильном поступке.


Регулятивные:

осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать самостоятельно выводы; познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи

4.Работа по теме.


(Групповая работа)
- Прочитайте рассказ «Работа СОВЕСТИ» (стр.37-38)
-Какие слова этого рассказа вы считаете главными? Почему?







-Растолкуйте эту фразу. Что значит жить в ладу со своей совестью?





-Когда про человека говорят «он бессовестный», что это обозначает?











-Как помочь таким людям, встать на праведный путь.











-На стр.38-39 найдите три шага в раскаянии.

























-Что приходит после искреннего раскаяния?
















-«Самое главное в жизни человека – жить в ладу со своей совестью».





(варианты ответов детей)







-Он не задумывается о своих поступках, об их последствиях. Такой человек не стремится к добродетелям. Он не кающийся грешник.

- Нужно заставить взглянуть этого человека на его поступки глазами других людей, глазами Бога.



-Первый шаг – согласие человека с протестующим криком своей совести.

-Второй шаг – переворот своих стремлений, исправление своей ошибки.

-Третий шаг – покаянные молитвы к Богу.



-Когда раскаяние искренне, то приходит радость.

Регулятивные:

осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать самостоятельно простые выводы; коммуникативные:

оформлять свои мысли в устной форме для решения коммуникативных задач;

познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи; личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, бережному отношению к духовным ценностям

5.Самостояте

льная работа

с самопроверкой

по эталону

- Какие существуют способы жизни «в ладу со своей совестью», по вашему мнению? (обсудите с соседом)

- Прочитайте «Это интересно» на стр.38 - 39

(варианты ответов детей)


Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками; личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, бережному отношению к духовным ценностям

6.Рефлексия

деятельности

(итог урока)

























Работа с тетрадью.

(задания 1 и 2)

-Восстановим фразы!




























-Какую задачу мы ставили на уроке?

-Откройте тетради и поделитесь своими мыслями о понятиях «совесть и «раскаяние».



-Какой главный нравственный урок
извлекли вы из этой темы?

- Какое открытие сделали вы для себя, мы узнаем с помощью предложений, которые я попрошу вас закончить:

- Теперь я знаю … . Теперь я умею … . Теперь я (буду) не буду … .

-Домашнее задание:

-1 ряд:
Напишите свои мысли по иллюстрациям (стр.38)

-2 ряд:

Прочитайте высказывания рубрики “Это интересно”. Ответьте на вопросы и выполните задания на странице 39.

-3 ряд:

Вспомните, в каких изученных нами литературных произведениях описываются совесть и раскаяние.

-В рабочей тетради выполните задания 3.


(слайд 9)

-На его грех человеку указывает…
совесть.
-Самое главное в жизни человека – быть в ладу… со своей совестью.
-Правильная переоценка своего
поступка – это… раскаяние или покаяние



-Что такое совесть?

-Что такое раскаяние?

-Как жить по совести?





-Самое главное в жизни человека – быть в ладу со своей совестью.



Регулятивные:

делать самостоятельно выводы; познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи; личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, бережному отношению к духовным ценностям



Рабочая тетрадь. Урок 10

Совесть

Задание 1.

Как бы ты определил сам для себя – что такое совесть? ______________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Вспомни случаи в своей жизни, когда тебя обличала совесть. _________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2.

Заполни таблицу.



Подумай и напиши, какими качествами ты хотел бы обладать.


Подумай и ответь, от каких недостатков тебе хотелось бы избавиться









Напиши, что ты будешь делать для того, чтобы приобрести хорошие качества и избавиться от своих недостатков.

1.

2.

3.

4.



Рабочая тетрадь. Урок 10

Раскаяние

Задание 1.

Внимательно посмотри на схему.


Покаяние (Раскаяние)



1. Сожаление о том, что сделано


2. Готовность исправить свой поступок и понести за него наказание


3. Твердое решение больше так не поступать



Как ты думаешь, почему для искреннего раскаяния важны все три составляющие?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2.

Ответь на вопросы.


  1. Всегда ли есть возможность исправить свой поступок? ________________________

  2. Всегда ли есть возможность покаяться? _____________________________________


Задание 3.

Прочитай рассказ писательницы Валентины Осеевой:


Кто наказал его?

Я обидел товарища. Я толкнул прохожего. Я ударил собаку. Я нагрубил сестре. Все ушли от меня. Я остался один и горько заплакал.

- Кто наказал его? - спросила соседка.

- Он сам наказал себя, - ответила мама.


1. Как ты думаешь, почему мальчик заплакал? _____________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Почему мама сказала, что мальчик сам себя наказал? _____________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Что должен сделать мальчик, чтобы вернуть любовь окружающих? _________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ совесть и раскаяние .pptx

библиотека
материалов
 Презентация к уроку ОПК по теме: « Совесть и раскаяние»
Человек непохож на животного. Эти отличия ему подарил Бог.
Восстановим фразы Бог Сам свободен - и людям Он подарил свободу. Бог есть лю...
Проверим! Бог Сам свободен - и людям Он подарил свободу. Бог есть любовь - и...
Назовите дары Бога человеку (разум, свобода, любовь, творчество) другими слов...
 Образ Бога в человеке или внутренний мир человека или душа
Ваня разделил свои поступки на две группы обидел сестренку посадил цветок по...
 картина Рембрандта «Отречение Петра»
Восстановим фразы! На его грех человеку указывает… совесть. Самое главное в...
http://smallbay.ru/images/rembrandt_33.jpg -репродукция Рембрандта http://det...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Презентация к уроку ОПК по теме: « Совесть и раскаяние»
Описание слайда:

Презентация к уроку ОПК по теме: « Совесть и раскаяние»

№ слайда 2 Человек непохож на животного. Эти отличия ему подарил Бог.
Описание слайда:

Человек непохож на животного. Эти отличия ему подарил Бог.

№ слайда 3 Восстановим фразы Бог Сам свободен - и людям Он подарил свободу. Бог есть лю
Описание слайда:

Восстановим фразы Бог Сам свободен - и людям Он подарил свободу. Бог есть любовь - и людям Он подарил любовь. Бог есть разум - и людям Он подарил способность мыслить. Бог есть Творец - и людям Он подарил способность творить.

№ слайда 4 Проверим! Бог Сам свободен - и людям Он подарил свободу. Бог есть любовь - и
Описание слайда:

Проверим! Бог Сам свободен - и людям Он подарил свободу. Бог есть любовь - и людям Он подарил любовь. Бог есть разум - и людям Он подарил способность мыслить. Бог есть Творец - и людям Он подарил способность творить.

№ слайда 5 Назовите дары Бога человеку (разум, свобода, любовь, творчество) другими слов
Описание слайда:

Назовите дары Бога человеку (разум, свобода, любовь, творчество) другими словами.

№ слайда 6  Образ Бога в человеке или внутренний мир человека или душа
Описание слайда:

Образ Бога в человеке или внутренний мир человека или душа

№ слайда 7 Ваня разделил свои поступки на две группы обидел сестренку посадил цветок по
Описание слайда:

Ваня разделил свои поступки на две группы обидел сестренку посадил цветок позавидовал другу помог маме опоздал на урок почистил ботинки По какому признаку Ваня разделил свои поступки?

№ слайда 8  картина Рембрандта «Отречение Петра»
Описание слайда:

картина Рембрандта «Отречение Петра»

№ слайда 9 Восстановим фразы! На его грех человеку указывает… совесть. Самое главное в
Описание слайда:

Восстановим фразы! На его грех человеку указывает… совесть. Самое главное в жизни человека –… быть в ладу со своей совестью. Правильная переоценка своего поступка – это… раскаяние или покаяние.

№ слайда 10 http://smallbay.ru/images/rembrandt_33.jpg -репродукция Рембрандта http://det
Описание слайда:

http://smallbay.ru/images/rembrandt_33.jpg -репродукция Рембрандта http://detkam.e-papa.ru/mpf/Otrechenie_Petra.mp3 - отречение Петра http://www.lenagold.ru/fon/clipart/d/dev/deva340.jpg -девочка http://www.lenagold.ru/fon/clipart/m/malch/malch38.jpg -Мальчик http://www.kartinki24.ru/kartinki/horses/3034-kartinka15.html -лошадь http://iconamir.ru/abc/gospod_v.php - икона Господь Вседержитель http://www.fonstola.ru/large/201311/135723.jpg - девочка с цветами


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок по теме «Совесть и раскаяние«Цель: формирование у обучающихся представления о добродетели и пороке, о совести и раскаянии, как качествах характера, проявляющихся в поступках.Задачи: - освоение учащимися христианской позиции по отношению к человеческой совести и раскаянию; - понимание детьми совести как своей внутренней судьи; осознание покаяния как пути  к очищению и нравственному росту; - обучение установлению логических связей, причин и следствий, умению делать выводы из предложенной в учебнике информации и заданий, предлагаемых учителем.

Общая информация

Номер материала: 82566042442

Похожие материалы