Внеклассное мероприятие по теме:
«Природа - наш дом родной»
Цели:
· расширить знания детей о природе;
· раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей;
· воспитать положительное отношение к природе, нормы поведения в природе, желание беречь и охранять природу;
· развить познавательный интерес, кругозор учащихся, речь, мышление.
Оборудование:
· запись «Птичьи голоса»;
· презентация.
· Жалобы в конвертах
· Запись «Голоса животных»
· Ромашка
· Сигнальные карточки
СЦЕНАРИЙ
Звучит стихотворение С. Погореловского « Лес». (птичьи голоса)
Здравствуй, лес,
Дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чём шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою,
Что нам шепчешь на заре
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Всё открой не упусти:
Ты же видишь, мы свои.
Учитель: (на фоне птичьих песен, взятых из записи «Птичьи голоса».
- Дорогие ребята, уважаемые гости, я приглашаю вас на экскурсию в лес. Тихо в лесу и сумрачно. Но остановись и прислушайся, присмотрись: кругом кипит жизнь. Много интересного в лесу! Нужно уметь смотреть, наблюдать и лес откроет свои тайны. В лесу происшествий не меньше, чем в городе. Здесь свои праздники, несчастные случаи. Там есть герои и разбойники.
-Сегодня на нашей игре встречаются две команды: « 1» и
« 2». Для того чтобы ответить, нужно поднять сигнальную карточку (отпечаток руки на палочке).Первая поднявшая карточку команда – отвечает первая. Оценивать вас будет опытное жюри по пятибалльной системе. (Знакомствот с членами жюри)
-Итак,начнем. Наша первая остановка называется ЗАГАДОЧНАЯ
Викторина
Какое животное в сказках превращается в царевну?
А. Лягушка.
Б. Корова.
В. Лиса.
Какая птица кричит громче всех?
А. Курица.
Б. Ворон.
В. Павлин.
О каком животном написана повесть «Муму»?
А. Муха.
Б. Корова.
В. Собака.
Сколько ног у паука?
А. 4.
Б. 6.
В. 8.
Какой породы был пес Артемон?
А. Лайка.
Б. Пудель.
В. Такса.
О каком животном говорят «быстроногий»?
А. Кролик.
Б. Олень.
В. Верблюд.
Зачем змее язык?
А. Дразниться.
Б. Чувствовать запах.
В. Жалить.
У кого уши на ногах?
А. Кузнечик.
Б. Лягушка.
В. Рыба.
Какая рыба самая большая?
А. Синий кит.
Б. Рыба-меч.
В. Китовая акула.
Где содержат змей?
А. Аквариум.
Б. Террариум.
В. Ванна.
В какой стране корова – священное животное?
А. Индия.
Б. Россия.
В. Франция.
Остановка № 2. УГАДАЛКА (необходимо по звукам определить животное)
-А теперь давайте проверим наши команды на слух. Вашему вниманию будет предложена запись с голосом какого-то животного. Ваша задача отгадать кто это.
Фото животных на слайдах (показывать после того, как отгадают животное)
3-я остановка . «Загадочное животное.» (слайд)
- Расшифруйте названия животных.
|
1 команда: |
||
|
соль |
вайруем |
кабел |
|
лось |
муравей |
Белка |
|
2 команда: |
||
|
девьдем |
корех |
шаугкял |
|
медведь |
хорек |
лягушка |
-А пока наши команды готовятся к ответу (ФИ ученика) прочтет экологическое стихотворение
Марк Львовский. Экология
Вот экология - модное слово,
Раньше природа не знала такого,
Банки, бутылки в кусты не бросали,
В реку отходы и нефть не сливали.
Крысы и мыши теперь процветают,
Ценные виды, увы, исчезают,
Кто сигаретой себя отравляет,
Кто-то наркотики употребляет.
Новый Чернобыль нам Дума готовит,
Если общественность не остановит!
Те, кто на свалках сжигают отходы,
Все отравляют, и воздух, и воду!
Наша планета пока-что жива,
Но без защиты погибнет она!
Если ты хочешь, чтоб мир стал зеленым,
Не вырубайте березы и клены!
Привал. «Ромашка.» ( У ромашки отрывают лепестки. )
- На лепестках на тему « Легенды о растениях.» Команды по очереди отрывают лепестки и отвечают на вопрос.
1) В одной из сказок братьев Гримм принцесса заснула на сто лет, т.к. уколола шипами этого цветка пальчик. ( Шиповник. )
2) Древнегреческая легенда гласит, что этот цветок назван по имени врача Пеона, который лечил людей отварами цветов. ( Пион. )
3) Утверждают, что эти белые полевые цветы служили зонтиками для гномов. ( Ромашки. )
4) Согласно украинской легенде, в этот цветок был превращён юноша с ярко – синими глазами. Цветок назвали по имени юноши. ( Василёк.)
- Весной и летом радуют глаз пёстрые головки цветов, но с каждым годом цветов становится всё меньше и меньше. (фото растений на слайдах)
Ученик:
На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
Откровенье цветов луговых
Нами понято было едва ли.
Беззаботно топтали мы их
И безумно, безжалостно рвали….
Остановка «Эрудит.»
1) Стрекоза – вредное или полезное насекомое? Чем она питается? (Полезное. Она хищник и питается мелкими насекомыми и их личинками. )
2) Зачем нужны змеи, ведь они опасны? ( Змеи приносят больше пользы, чем вреда, уничтожая огромное количество вредных грызунов. Змеиный яд используется в медицине.)
3) Почему в лесу нельзя уничтожать даже ядовитые грибы? ( Они являются кормом и лекарством для многих животных.)
4) Что случается с пчелой после того, как она кого-нибудь ужалит? ( Пчела погибает.)
5) Своей яркой окраской этот жучок словно предупреждает: « Не тронь меня, я несъедобный». И не трогают его звери и птицы. ( Божья коровка.)
6) Почему у лиственницы такое название? (Она, как лиственные деревья, сбрасывает хвою.)
Привал « Жалоба».
- Я вам предлагаю вытянуть одну из карточек с текстом жалобы животного и определить, о ком идёт речь и какую пользу оно приносит.
Игра со зрителями пока работают команды
« Лесная аптека».
- В лесу своя аптека, которая помогает нам, людям, избавиться от многих болезней.
- Какие вы знаете лекарственные растения и чём они помогают? ( ответы детей )
Ответьте на вопросы:
1. Какие лекарственные травы применяются при простуде? ( Шалфей, чабрец, базилик, листья и ягоды смородины. )
2. Какие лекарственные травы помогают при лечении ран? ( Отвар крапивы, листья подорожника, чистотел. )
3. Какие лекарственные травы применяются при болях в животе? (Зверобой.)
4. Какие растения помогают при упадке сил? ( Отвар или сироп шиповника, боярышник, зверобой. )
- Я бы хотела немного добавить:
· Болезни сердца лечит настой валерианы и ландыша. Из 100 г сухого ландыша получается 1 литр лекарства.
· Кашель, бронхит лечит настой из мать и мачехи.
· Капли зверобоя убивают микробы, лечат дёсна, затягивают ранки.
· Сок брусники пьют при повышенном кровяном давлении.
· Сок пастушьей сумки останавливает кровотечение.
· Корень одуванчика лечит заболевания печени, желтуху, гастрит.
- Этот список можно ещё долго продолжать. Пользуйтесь дарами леса, ребята, укрепляйте своё здоровье.
Ответы команд
-Это была наша последняя остановка. Нам пора возвращаться домой, уже темнеет, а мы еще не узнали…кто же победил? Чья команда знает о природе больше. И тут вся надежда на наше неподкупное жюри. (Проводится подсчет очков)
-А пока члены жюри совещаются давайте вспомним правила поведения в природе. Участвуют все. Слушаются высказывания ребят, в конце на слайд выводится памятка
Памятка:
· НЕ кричи, не пугай животных и птиц. Они любят добрых детей.
· НЕ рви цветы. За тобой пойдут сотни людей, пусть они тоже полюбуются ими.
· НЕ ломай зря деревья, кусты, не делай надрезы. От этого они сохнут и погибают.
· НЕ лови ради забавы бабочек, муравьёв и других животных.
· НЕ сори. Убирай за собой стеклянную посуду. Пожар может возникнуть от стекляшки.
· НЕ разоряй птичьи гнёзда.
· НЕ разоряй муравейники.
· НЕ отрывай в лесу паутину и не убивай пауков.
· НЕ отпускай собаку в лесу. Она легко может поймать плохо летающих птенцов.
· В лесу старайся ходить по тропинкам.
В конце дети читают клятву юных экологов (слайд)
Клятва юного эколога» (вместе хором произносим).
Я, юный гражданин России, клянусь:
- любить и беречь окружающую среду:
- всегда готов помочь растениям и животным;
- не разводить огонь в лесу;
- не нарушать покой лесных обитателей;
- не разорять птичьи гнёзда и муравейники;
- не обращаться жестоко с животными;
- не оставаться равнодушным, если вижу, что кто – то вредит природе!
Оглашение результатов. Награждение. Ведущий 1
1 чтец:
Взгляни на глобус – шар земной –
Ведь он вздыхает, как живой.
И шепчут нам материки:
«Ты береги нас, береги!»
В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
«Ты береги нас, береги!»
Грустит глубокая река,
Стоит, теряя берега -
И слышу голос я реки:
«Ты береги нас, береги!»
Остановил олень свой бег:
«Будь человеком, человек!
В тебя мы верим - не солги,
Ты береги нас, береги!»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Конспект внеклассного мероприятия «Природа -наш дом родной»
Посвящен году был объявлен указом Президента Российской Федерации в 2013 году. Во внеклассном мероприятии участвуют все учащиеся.
Имеются игры, загадки, стихотворения. Внеклассное мероприятие сопровождается мультимедийной презентацией.
СЦЕНАРИЙ
Наша первая остановка называется ЗАГАДОЧНАЯ
Остановка № 2. УГАДАЛКА (необходимо по звукам определить животное)
3-я остановка «Загадочное животное.»
6 664 409 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кузина Людмила Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.