Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Сборник тестовых заданий по окружающему миру. 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Сборник тестовых заданий по окружающему миру. 2 класс

библиотека
материалов

hello_html_741cc350.gif

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКОЙ ОБЛАСТИ

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ

ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ


hello_html_m35d27e1a.gifhello_html_m719726c7.gifhello_html_7330a57a.gif



Тесты и задания по предмету «Окружающий мир». 2 класс






Раченко О.И. – учитель начальных классов

ГУ СОШК №19

г.Усть-Каменогорск













Методические рекомендации предназначены для учителей начальных классов. Они содержат тесты и задания для индивидуальной работы по окружающему миру в 2 классе 12-летней общеобразовательной школы. С помощью предлагаемой системы тестов можно успешно организовать индивидуальную и самостоятельную работу при изучении программного курса «Окружающий мир» и определить уровень усвоения темы каждым учащимся.


ЛИТЕРАТУРА


  1. Окружающий мир: Учебник для 1 класса 12-летней общеобразовательной школы (пробный вариант)/К. Аймагамбетова, С.Кучербаева, И.Темникова. – Алматы: Атамура, 2003.

  2. Окружающий мир: Учебник для 2 класса 12-летней общеобразовательной школы (пробный вариант)/К. Аймагамбетова, С.Кучербаева, И.Темникова. – Алматы: Атамура, 2004.

  3. Окружающий мир: Рабочая тетрадь для 1 класса 12-летней общеобразовательной школы (пробный вариант)/К. Аймагамбетова, С.Кучербаева, И.Темникова. – Алматы: Атамура, 2003.

  4. Окружающий мир: Рабочая тетрадь для 2 класса 12-летней общеобразовательной школы (пробный вариант)/К. Аймагамбетова, С.Кучербаева, И.Темникова. – Алматы: Атамура, 2004.

  5. Цветкова И.В. Экология для начальной школы. Игры и проекты. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1997.

  6. Бабакова М.В. «Занимательные задания по предмету «Окружающий мир». – Москва: Ювента, 2007.

  7. Бурмистрова Л.Л. «Атлас мира для школьников». - Москва: Ювента, 2007

.

8. «Открой мир с Волли» ЗАО Бурда Алатау Пресс, - Алматы.


11. «Всё обо всём

« Энциклопедия для детей. – Москва 1998.

12. «Животный мир нашей родины». – Москва 1985.

  1. «Официальный сайт Президента РК».





39







СОДЕРЖАНИЕ


Введение ……………………………………………………3

Понятие об окружающем мире…………………………..4

Условия, необходимые для жизни ………………………9

Растительный мир Земли ……………………………….11

Животные – живые существа …………………………..16

Здоровье и безопасность ………………………………..22

Человек и общество ……………………………………..28

Наша Родина …………………………………………….31

Сезонные изменения в природе ………………………..34

Оценивание тестов ……………………………………….36

Литература ………………………………………………..39












38





















36





































28


ВВЕДЕНИЕ


В процессе обучения важное значение имеет систематический учёт знаний, умений и навыков. Он позволяет учителю повседневно следить за успешностью продвижения детей в обучении, своевременно обнаруживать и устранять пробелы в знаниях отдельных учеников и всего класса.

Предлагаемые тестовые работы и задания для поурочного и тематического контроля знаний и умений учащихся представлены по основным разделам государственной программы 12-летней образовательной школы по учебнику Аймагамбетовой К. «Окружающий мир» (2 класс).

Задания и тесты разнообразны и составлены с учётом возрастных особенностей младших школьников. Каждый учитель вправе решать, как использовать и проводить предлагаемые тесты и задания с учётом возможностей и темпа работы учащихся класса. Они могут быть использованы в качестве рабочей тетради, а также как отдельные тесты и задания.

Тесты и задания составлены на основе следующих дидактических принципов:

1. принцип интеграции единства знаний о естественных науках, видах человеческой деятельности и понятий об обществе;

2. принцип учёта возрастных особенностей;

3. культурологический принцип, где особое отношение уделено повышению общей культуры учащихся;

4. экологический принцип, с помощью которого ученику предоставляется возможность сравнивать своё поведение с поведением других, а также с принятыми нормами поведения;

5. краеведческий принцип, при котором изучение предмета предполагает использование местных материалов;

6. принцип от простого - к сложному, от конкретного – к абстрактному.

Помните, что одной из целей проведения данных работ является – научить ребёнка работать с тестовыми заданиями.



3





Тема: «Растительный мир Земли»

Задания

задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Количество баллов

1

7

2

5

1

5

9

2

2

3

2


задания

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

Количество баллов

3

3

2

2

5

2

3

3

3

4

3

Тема: «Животные – живые существа»

Задания

задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Количество баллов

5

6

1

1

1

1

6

3

5

1

5


задания

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

Коли-чество баллов

1

2

3

4

3

3

6

11

6

6

11

Тема: «Здоровье и безопасность»

Задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Коли-

чество баллов

1

1

1

3

1

2

3

3

3

3

6

2

2


1

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

Коли-

чество баллов

3

3

1

3

3

3

3

3

3

3

2

3

5



37



Для удобства отслеживания качества знаний, умений и навыков учащихся предлагаем соответствующий раздел из программы 12-летней общеобразовательной школы.



Знания, умения и навыки учащихся по «Окружающему миру»

после окончания 2 класса


Знания:

  • что такое окружающий мир;

  • отличия между живой и неживой природой;

  • условия, необходимые для жизни живых организмов;

  • органы растений и их функции;

  • пути размножения и распространения растений;

  • виды животных и их особенности;

  • значение труда человека в формировании его как личности;

  • национальности людей, проживающих в Казахстане;

  • основные нравственно-этические понятия (отзывчивость, уважение, доброта);

  • традиции и обычаи народов Казахстана;

  • виды профессий;

  • отличительные признаки времён года;

  • изменения в жизни растений и животных, связанные с сезонными явлениями в природе.


Умения:

  • сопоставлять живую и неживую природу;

  • определять взаимоотношения между растениями и животными, растениями и человеком, человеком и животными;

  • выявлять различия между видами животных;

  • соблюдать правила личной гигиены;




4


ОЦЕНИВАНИЕ

ТЕСТОВ И ЗАДАНИЙ ПО ПРЕДМЕТУ

«ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

2 КЛАСС


В этом разделе приводятся таблицы баллов, присвоенных каждому заданию. По ним выставляется уровень усвоения темы:

«Высокий» - при стопроцентном выполнении теста;

«Выше среднего» - в случае, когда процент правильного выполнения заданий не ниже 80%;

«Средний» - в случае правильного выполнения не менее 58%.

Тема: «Понятие об окружающем мире»

Тест

задания

1

2

3

4

5

6

7

Максимальное количество баллов

Количество баллов

4

9

4

4

6

5

5

37

Уровни усвоения:

«Высокий» - 36-37 баллов;

«Выше среднего» - 30-35 баллов; «Средний» - 22-29 баллов.

Тема: «Условия, необходимые для жизни»

Тест

задания

1

2

3

4

5

6

7

8

Максимальное количество баллов

Количество баллов

1

3

2

3

2

3

3

3

20

Уровни усвоения:

«Высокий» - 19-20 баллов;

«Выше среднего» - 16-18 баллов; «Средний» - 12-15 баллов.




36


  • объяснять свои чувства, проявлять положительные эмоции в процессе общения с друзьями, родственниками; понимать настроение членов семьи, душевное состояние других людей;

  • определять значение природы в жизни человека;

  • наблюдать за живой и неживой природой, уметь характеризовать результаты наблюдений;

  • определять взаимоотношения людей разных профессий;

  • определять отличительные признаки времён года.



























5



Тема: «Понятие об окружающем мире»


Задание 1

Составь свою схему «Окружающий мир». Запиши названия групп объектов в схему.

Эта схема поможет тебе:


hello_html_36412e33.gif




6


Задание 4

Приведи примеры приспособлений животных к сезонным изменениям погоды.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5

Раскрась высказывания в разные цвета – осени (желтый), лета (красный), весны (зеленый). А "зимние" тексты оставь белыми.


hello_html_m631f5aa7.gif





35























Задание 2

Рассмотри рисунок. Выпиши в два столбика названия объектов неживой и живой природы, которые ты видишь на рисунке. Выпиши столбиком названия объектов, которые не относятся к природе. Раскрась рисунок.

hello_html_270b73ed.gif

Живая природа Неживая природа Сделано человеком

______________ ________________ _________________

______________ ________________ _________________

______________ ________________ _________________


Задание 3

Подчеркни главные признаки объектов живой природы:

свистит, дышит, питается, гремит, размножается, поет, двигается, шумит, льется, умирает.


Задание 4

Из данных слов выпиши только те, которые обозначают тела живой природы:

Марс, астра, гвоздь, сосна, волк, пруд, компас, гора, ласточка, кузнечик, озеро, Юпитер.

___________________________________________________________


7






Тема: «Сезонные изменения в природе»

Задание 1

Запиши, в какой последовательности происходит смена времен года.

  1. ________________________________

  2. ________________________________

  3. ________________________________

  4. ________________________________

Задание 2

Назови, какие изменения происходят в жизни растений и животных весной.

У растений _____________________________________________
У животных ___________________________________________


Задание 3

Заполни схему: впиши названия сезонов и месяцев.


hello_html_3d595dd7.gif




34











Задание 5

В каждой группе объектов зачеркни "лишнее" слово. Напиши название группы.

а) Луна, щука, дуб, стол, воробей ________________________

б) Дом, книга, солнце, автомобиль _______________________

в) Гора, водопад, звезда, паук ___________________________


Задание 6

Рассмотри рисунки. Подпиши названия предметов, сделанных из дерева.

hello_html_248ab9b0.gif


Что ещё делают из дерева?_________________________________

Какие природные материалы ты знаешь? ____________________


Задание 7

Назови предметы и определи из чего они сделаны. Напиши.

Например: перчатки - из кожи.


hello_html_1038aa86.gif

________________________________________________________________________________________________________________


8







Задание 5

Напиши даты празднования государственных и общенародных праздников.

Для справки: 1-2 января, 9 мая, 16 декабря, 22 марта, 30 августа, 25 октября, 7 января, 1 мая, 7 мая, 8 марта.

День Независимости _____________________________

День Конституции _______________________________

День Победы_____________________________________

Международный женский день _____________________

День защитника Отечества_________________________

Наурыз_________________________________________

Новый год______________________________________

Рождество______________________________________

День единства народов Казахстана_________________


Задание 6

Что нового ты узнал о природе и истории родного края из экскурсии в краеведческий музей? Приведи 3–4 примера.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 7

Люди, каких национальностей живут в Казахстане?

________________________________________________________


Задание 8

Закончи пословицы:

1. Дерево крепко корнями, а человек _____________________.

2. Дружба - ____________________ бесценное.

3. Гость придёт - _________________в дом войдёт.

Слова для справок: герой, богатство, счастье, друзьями.

Объясни смысл одной из этих пословиц.

________________________________________________________


33



Тема: «Условия, необходимые для жизни»


Задание 1

Что необходимо для жизни живому организму? Выбери правильный ответ:

а) питательные вещества, воздух, вода, тепло, свет

б) воздух, деньги, свет, вода

в) пища, тепло сон, друзья


Задание 2

Перечисли свойства воды:

________________________________________________________________________________________________________________


Задание 3

Продолжи предложения:

В реках и озёрах вода ___________________________.

В морях и океанах вода _________________________.


Задание 4

Перечисли свойства воздуха:

________________________________________________________________________________________________________________


Задание 5

Что даёт Солнце Земле? Почему без него не могут жить растения и животные?

________________________________________________________________________________________________________________







9

Задание 3

Рассмотри внимательно флаг Казахстана и ответь на вопросы.


hello_html_7490f6d8.gif


Объясни, что символизирует:

голубой цвет флага ______________________________________

золотое солнце__________________________________________

степной орёл (беркут)____________________________________

казахский орнамент _____________________________________

Задание 4

Рассмотри внимательно герб Казахстана и ответь на вопросы.


hello_html_5a55d442.gif

Объясни, что символизирует:

изображение шанырака _________________________________

мифические кони _______________________________________

рог единорога _____________________________________

пятиконечная звезда_____________________________________


32







Задание 6

Укажи линией свойства, которые относятся к воде или к воздуху.


hello_html_1bf04ab1.gifбесцветный(ая)

прозрачный(ая)

безвкусный(ая)

без запаха

hello_html_23965722.gif текучий(ая)

упругий(ая0


Задание 7

Отгадай загадки


Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и всё же

Без него мы жить не можем. ______________________


Светит, сверкает,

Всех согревает. ____________________

Очень добродушная,

Я мягкая, послушная,

Но когда я захочу,

Даже камень источу. _______________________



Задание 8

Придумай и запиши свои вопросы по теме «Условия, необходимые для жизни». Ответь на них.

__________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10









Тема: «Наша Родина»


Задание 1

Заполни пропуски в предложениях.

  • Наша страна _______________________________________

  • Столица нашей страны ______________________________

  • Культурный центр страны ___________________________

  • Символы страны ____________________________________

  • Флаг Казахстана ________________________________цвета

Задание 2

Ты, конечно, узнал президента нашей страны – Нурсултана Абишевича Назарбаева.

Что ты знаешь о его трудовой биографии? Восстанови предложения.


hello_html_6a7c0a9.gif

Н.А.Назарбаев учился в школе, потом в _______________ училище.

Окончив училище, работал на _________________________заводе.

Прошёл путь от простого рабочего до ________________страны.



31







Тема: «Растительный мир Земли»

Задание 1

Назови группы растений:

а) цветы, кусты, почки

б) листья, деревья, кусты

в) деревья, кустарники, травянистые растения


Задание 2

Соедини линией слова, написанные в левом столбике, с понятиями правого столбика.

одуванчик
клен деревья
тюльпан
сирень кустарники
береза
ель
травянистые растения

малина

Задание 3

Подчеркни существенный признак понятия "дерево":

зеленые листья; корень; цветки; один ствол, покрытый корой.

Выдели группу деревьев:

а) васильки, подорожник, осина

б) карагач, роза, тополь

в) дуб, ива, ель

Задание 4

Составь таблицу разнообразия групп растений. Назови представителей разных групп.


Группа

Представители группы










11









Задание 6

Объясни, как ты понимаешь высказывание: «Книга – источник знаний».

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Какие книги ты любишь читать? Напиши.

______________________________________________________________________________________________________________________


Задание 7

Рассмотри картинку. Придумай по ней диалог.


hello_html_6ab93f05.gif


Мужчина__________________________________________________

Женщина__________________________________________________

Мужчина__________________________________________________

Женщина__________________________________________________

Мужчина__________________________________________________

Женщина__________________________________________________




30













Задание 5

Чтобы появилось новое растение, необходимы:

а) семена, свет, тепло вода, воздух, питательные вещества

б) тепло, свет, воздух, питательные вещества

в) семена, тепло, воздух, свет


Задание 6

Рассмотри рисунок растения и укажи его органы. Запиши название органов в выносках. Раскрась рисунок.

hello_html_m24b438fd.gif

Корень Стебель Лист Цветок Плод

Задание 7

Заполни таблицу. Впиши название органа растения.

Назначение органа растения

Название органа растения

По ним одни питательные вещества поднимаются от корней к листьям, а другие обратно – от листьев к корням


Крепко закрепляет растение в земле


Обеспечивают растению питание и защищают его стебель от ожогов


Всасывают из почвы воду с питательными веществами


Ими растение дышит


Поднимает листья, почки, цветки и плоды растения выше к солнцу


Внутри него созревают семена


Из него развивается плод


Испаряют воду и тем самым охлаждают растение




12


Задание 2

В каких случаях приглашают гостей в дом? Отметь эти события плюсом.

  • свадьба

  • Ребёнок сделал уроки

  • рождение ребёнка

  • юбилей

  • встреча старых друзей

  • когда весело

  • когда ребёнок идёт в школу

  • просмотр телевизора

  • выход человека на заслуженный отдых

  • на праздники


Задание 3

Придумай поздравление с днём рождения для своего друга.

________________________________________________________________________________________________________________


Задание 4

Какие общественные места ты знаешь?

________________________________________________________________________________________________________________

Как себя нужно вести в общественных местах?

________________________________________________________

________________________________________________________


Задание 5

Где делают книги?

А) в библиотеке

Б) в типографии

В) в книжном магазине






29


Задание 8

Приведи примеры и запиши названия группы хвойных и цветковых растений.

Хвойные _______________________________________________
Цветковые ____________________________________________

Задание 9

Приведи примеры и запиши названия сочных и сухих плодов.

Сочные плоды ___________________________________________
Сухие плоды ____________________________________________

Задание 10

Вспомни, как из семени появляется растение. Нарисуй схему развития растения.

hello_html_m428368f2.gif

Задание 11

Как распространяются семена растений? Кто и что им помогает?

________________________________________________________________________________________________________________


Задание 12

Как размножают растения?

________________________________________________________________________________________________________________

Задание 13

Что такое почва? Что входит в состав почвы?

Почва – это_____________________________________________

Состав почвы: __________________________________________





13






















Тема: «Человек и общество»


Задание 1

Заполни таблицы


Правила общения








Волшебные слова








Правила этикета











28



Задание 14

Что растение получает из почвы?

__________________________________________________________


Задание 15

Поясни, с какой целью люди выращивают культурные растения.

____________________________________________________________________________________________________________________


Задание 16

Запиши, какие овощи и фрукты люди выращивают на своих приусадебных участках, в садах и на огородах (по пять примеров). Обозначь эти группы.















Задание 17

Какие комнатные растения ты знаешь? Назови.

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________


Задание 18

Как нужно ухаживать за комнатными растениями? (3–4 правила)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




14




Задание 24

Запиши, что обозначают дорожные знаки:

hello_html_m7911ca8d.gif

1.____________________ 2.____________________

Задание 25

Составь и запиши правила безопасности для пешеходов в городских условиях. Заполни пропуски в предложениях.

Переходи проезжую часть только при ___________сигнале светофора.
Переходи проезжую часть по ________________________переходу.
Не перебегай дорогу перед _________________________________.
Не играй в мяч или салки на _____________________________.


Задание 26

Расшифруй правило

3

24

16

9

12


А

Ы

В

С

К

19

13

1

18

7

С

У

О

А

Т

17

23

6

14

21

М

Н

Й

С

К

8

11

20

2

10

Е

У

Е

П

Ь

4

25

15

5

22

С

Х

О

А

О






























27







Задание 19

Что такое «Красная книга»?

а) красивая книга

б) книга, в которую заносят редкие виды растений и животных

в) редкая книга


Назови растения Казахстана, занесённые в Красную книгу.


________________________________________________________


Задание 20

Как ты понимаешь пословицу:

Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади.

________________________________________________________________________________________________________________


Какие правила поведения надо соблюдать в лесу?

______________________________________________
______________________________________________


Задание 21

Составь памятку по охране природы. Заполни пропуски.

Не рви ______________________________.
Не ломай ____________________________.
Не собирай ___________________________.
Не разжигай _________________________.

Задание 22

Придумай и запиши свои вопросы по теме «Растительный мир Земли»

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________



15




Задание 20

Какие виды травм ты знаешь?

________________________________________________________


Какие правила нужно соблюдать, чтобы избежать травмы?

________________________________________________________________________________________________________________


Задание 21

Назови, какие нужно соблюдать правила противопожарной безопасности.

________________________________________________________________________________________________________________


Задание 22

Назови, какие нужно помнить правила безопасного поведения при встрече с незнакомыми людьми.

________________________________________________________________________________________________________________


Задание 23 

Рассмотри рисунок уличного светофора. Запиши, что означают световые сигналы: красный, желтый, зеленый.


hello_html_m907f38f.png







26



Тема: «Животные – живые существа»


Задание 1

Животные – живые существа. Для жизни им необходимы:

а) воздух г) тепло ж) вода

б) почва д) друзья з) растения

в) свет е) пища и) одежда


Задание 2

К какому классу относятся эти животные? Соедини стрелками.


а) лиса, волк птицы

б) окунь, лещ млекопитающие

в) бабочка, стрекоза пресмыкающиеся

г) змея, ящерица рыбы

д) синица, воробей насекомые

е) лягушка, жаба земноводные


Задание 3

Млекопитающие – это:

а) животные, от которых человек получает молоко

б) животные, которые вскармливают своих детёнышей молоком. Звери.

в) животные, которые любят молоко


Задание 4

Какие животные передвигаются ползком, волоча брюхо по земле?

а) млекопитающие

б) земноводные

в) пресмыкающиеся



16


Задание 17

Какие чрезвычайные ситуации ты знаешь?

______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________


Задание 18

Как нужно вести себя, чтобы избежать паники?

______________________________________________________________________________________________________________


Задание 19

Как нужно вести себя при землетрясении?

В помещении____________________________________________
На улице _______________________________________________
На транспорте_________________________________________



















25



Задание 5

Найди лишнее животное в каждом ряду и вычеркни его. Дополни каждый ряд.

а) насекомые: богомол, муха, паук, божья коровка_________

б) рыбы: судак, дельфин, лещ, морской ёрш_______________

в) птицы: синица, воробей, пингвин, летучая мышь ________


Задание 6

Почему животных называют:

Травоядными ____________________________________________
Хищными _______________________________________________

Всеядными ______________________________________________


Задание 7

Во что объединяются следующие животные? Отметь в нужной колонке.


стая

стадо

табун

колонии

птицы





лошади





олени





коровы





волки





муравьи






Задание 8

Какая схема показывает развитие лягушки?

а) икринка →головастик→ лягушонок→ лягушка

б) лягушка→ икринка →лягушонок→ лягушка

в) лягушка →икринка→ головастик→ лягушонок →лягушка






17



Задание 13

Допиши данные утверждения, указав причину а) и следствие б).

а) Чтобы не было искривления позвоночника и нормально развивались внутренние органы (легкие, сердце), надо сидеть за столом ________________________________________________
б) Врачи рекомендуют два раза в день чистить зубы (утром и вечером), чтобы _______________________________________


Задание 14

Какие правила безопасного поведения надо соблюдать у водоемов?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________

Задание 15
Назови меры по улучшению экологической обстановки в городе или селе, где ты живешь. Раскрой, как это помогает сохранению здоровья людей._________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________


Задание 16

Вставь в определение пропущенное слово:

События, которые угрожают здоровью

и жизни людей называют

________________________________ситуациями.





24


Задание 9

Какую пользу получает человек от домашних животных?


Животное

Что получает от него человек












Задание 10

Что такое «Красная книга»?

а) красивая книга

б) редкая книга

в) книга, в которую заносят редкие виды растений и животных



Задание 11

Напиши животных, которые занесены в «Красную книгу» Республики Казахстан.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание12

Придумай и запиши свои вопросы по теме «Животные – живые существа». ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






18


Задание 7

Перечисли правила ухода за кожей.

________________________________________________________________________________________________________________


Задание 8

Какие продукты полезны для здоровья?

________________________________________________________________________________________________________________


Задание 9

Какие правила питания ты знаешь?

________________________________________________________________________________________________________________


Задание 10

Какие правила ухода за одеждой ты знаешь?

________________________________________________________________________________________________________________


Задание 11
Дай советы, что полезно и что вредно для здоровья человека.
Полезно для здоровья Вредно для здоровья

____________________ ______________________

____________________ ______________________

____________________ ______________________

____________________ ______________________


Задание 12
Объясни, почему курение вредно для организма человека.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



23




Задание13

Проведи группировку названий животных по известным тебе основаниям.

Волк, лев, коза, лошадь, сова, снегирь, рысь, корова, кошка, верблюд

Домашние________________________________________________
Хищные_________________________________________________
Растительноядные_________________________________________


Задание14

Выпиши названия птиц, которые улетают осенью в теплые края и названия птиц, которые остаются зимовать в нашей местности.

Ворона, скворец, грач, воробей, синица, ласточка, снегирь, кукушка.
Перелетные______________________________________________
Зимующие ______________________________________________

Задание15

Выпиши названия животных, которые зимой ведут активный образ жизни и
названия животных, которые зимой впадают в спячку.

Белка, заяц, еж, медведь, дятел, крот.

Зимой активны ___________________________________________

Зимой впадают в спячку ___________________________________


Задание 16

Запиши по три примера животных обозначенных групп.


Насекомые ______________________________________________
Рыбы____________________________________________________
Птицы__________________________________________________
Звери ___________________________________________________

Пресмыкающиеся_________________________________________

Земноводные_____________________________________________




19



Тема: «Здоровье и безопасность»


Задание 1

Закончи предложение:

Меры сохранения здоровья изучает наука ____________________.


Задание 2

Сколько раз в день надо чистить зубы:

А) 1 раз в день;

Б) 2 раза в день, когда захочешь;

В) 2 раза в день: утром – перед едой и вечером – перед сном.


Задание 3

Сколько раз в год надо посещать врача-стоматолога?______________


Задание 4

Назови продукты, которые полезны твоим зубам:

________________________________________________________


Задание 5

Через что кожа дышит?

А) через нос;

Б) через поры;

В) через рот.


Задание 6

Какие повреждения кожи ты знаешь?

________________________________________________________








22


Задание 19

Раздели рисунки животных на две группы. Выпиши названия животных в два столбика и обозначь группы. Раскрась животных.


hello_html_7b821076.gif


________________животные _____________животные

_________________________ ______________________

_________________________ _______________________

_________________________ _______________________



21

Задание 17

Рассмотри рисунки представителей разных групп животного мира. Приведи примеры названий животных выделенных групп. Раскрась животных.

hello_html_4d7a091c.gif


Задание 18

Раздели названия животных на две группы. Выпиши их в столбик и обозначь группы I и II.

Дятел, курица, собака, лягушка, гусь, кошка, лось, заяц, медведь, коза.


  1. ________животные

1. __________________
2. __________________
3. ___________________
4. _____________________

5. ______________

II. _____________животные

1. _______________________
2. ________________________
3. ________________________
4. ______________________
5._________________________



20


Краткое описание документа:

Предлагаемые тестовые работы и задания для поурочного и тематического контроля знаний и умений учащихся представлены по основным разделам государственной программы 12-летней образовательной школы по учебнику Аймагамбетовой К. «Окружающий мир» (2 класс).

Задания и тесты разнообразны и составлены с учётом возрастных особенностей младших школьников.

Каждый учитель вправе решать, как использовать и проводить предлагаемые тесты и задания с учётом возможностей и темпа работы учащихся класса.

Они могут быть использованы в качестве рабочей тетради, а также как отдельные тесты и задания.

Автор
Дата добавления 11.05.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров2409
Номер материала 8688051138
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх