Выбранный для просмотра документ диагностика добра какой я стал.docx
Скачать материал "Социальный проект «Спеши творить добро»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Диагностика добра какой я.docx
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Диагностика, «Какой я?»
-У вас у каждого на парте лежит ваш домик, в нём 3 этажа. На первом этаже живут не добрые, на третьем - добрые, на втором – не добрые, но и не злые. На какой этаж вы бы поселили бы себя. (Дети рисуют солнышко на том этаже, на который себя поселили)
Приложение
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ проект спеши творить добро 4 класс.pptx
Скачать материал "Социальный проект «Спеши творить добро»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4»
Социальный проект
«Спеши творить добро»
Выполнили: учащиеся 4-а класса
МОУ «СОШ №4»
Руководитель: Ярушина Т.И.
2 слайд
Добро-это высшая нравственная ценность
Добро - забота
мир
дружба
отзывчивость
сострадание
верность
внимание
3 слайд
Творить добро!
4 слайд
«В добрых делах всегда спеши…». Преподобный Нил Синайский.
Жизнь дана на добрые дела. Русская пословица.
«Добрые дела никогда не следует откладывать..». Сервантес.
5 слайд
«Чтобы поверить
в добро,
нужно начать
делать его».
Лев Николаевич
Толстой.
6 слайд
7 слайд
«Человек должен жить в сфере добра. Эта сфера добра… создается им самим… из его добрых дел, добрых чувств, добрых воздействий на окружающую среду, памяти на добро». Дмитрий Сергеевич Лихачев.
8 слайд
“Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь».
Василий Александрович Сухомлинский.
9 слайд
Гипотеза: «Доброта - это золотая цепочка, с помощью которой общество связывает себя друг с другом - писал Гете. Мы предположили, что проведение совместных добрых дел поможет ученикам нашего класса стать дружнее и добрее. Ведь чем больше добрых дел делает человек, тем добрее он становится.
10 слайд
Цель проекта:
воспитание стремления и желания совершать добрые дела.
11 слайд
Задачи:
1.Провести диагностику добра среди учеников класса.
2.Формирование в сознании детей понятие «доброта» и ее роли в жизни каждого человека через знакомство с произведениями Валентины Осеевой.
3. Сделать конкретные добрые дела всем классом и совместно с родителями нашего класса.
4.Формировать положительную эмоциональную настроенность, жизнерадостность, активную жизненную позицию у учащихся, доброжелательные отношения в коллективе.
12 слайд
Целевая группа:
1. Учащиеся 4-а класса;
2. Родители 4-а класса.
Руководитель проекта:
Классный руководитель 4-а класса Ярушина Т.И.
Сроки реализации: с 7 по 21 апреля 2014 года.
Место реализации: МОУ «СОШ №4»
13 слайд
Этапы реализации проекта:
1 этап подготовительный:
- проведение «Урока доброты»;
- проведение диагностики «Добрый ли я?»;
- разработка программы добрых дел в классе;
- подбор пословиц и поговорок о добре и оформление выставки рисунков к пословицам и поговоркам о добре.
14 слайд
Практический этап проекта.
15 слайд
Акция «Книжка-малышка»
16 слайд
Акция «Книжка – малышка»
17 слайд
Акция «Книжка-малышка»
18 слайд
Акция «Будущим первоклассникам»
19 слайд
Акция «Будущим первоклассникам»
20 слайд
Акция «Будущим первоклассникам»
21 слайд
Акция «Помоги детям»
22 слайд
Акция «Помоги детям»
23 слайд
Акция «Помоги детям»
24 слайд
Акция «Помоги детям»
25 слайд
Акция «Родители + дети»
26 слайд
День комплиментов
27 слайд
28 слайд
3.Итоговый этап:
- классный час «Итоги проекта «Спеши творить добро»;
-проведение диагностики «Добрый ли я?».
29 слайд
«Мы бедны добрыми делами
не оттого, что не можем
(их творить), а оттого,
что не хотим».
Святой Марк Подвижник
30 слайд
1 этаж – не добрые.
2 этаж – не добрые и не злые.
3 этаж – добрые.
31 слайд
Результаты проекта.
1 2 3
0%
65%
35%
1 2 3
0%
25%
75%
В начале проекта В конце проекта
32 слайд
Доброта - это золотая
цепочка, с помощью
которой общество
связывает себя
друг с другом». Иоганн Гёте.
33 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Социальный проект спеши творить добро 4 класс.docx
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4»
Социальный проект «Спеши творить добро»
Выполнили: учащиеся 4-а класса
МОУ «СОШ №4»
Руководитель: Ярушина Т.И.
Содержание.
Стр.
1.Введение………………………………………………………………..3
2.Актуальность, гипотеза проекта.………………………………………4
3. Цель, задачи проекта…………………..……………………………….4
4.Целевая группа, руководитель проекта………………………………..4
5. Сроки, место и этапы реализации проекта……………………………5
6.Рабочий план реализации проекта……………………………………6-7
7. Результаты проекта…..………………………………………………..8-9
8.Использованные ресурсы…………………………….............................10
Приложения……………………………………………………………….11-12
Введение.
Добро-это высшая нравственная ценность. Добро - это забота, мир, дружба, отзывчивость, сострадание, верность, внимание и все хорошее и полезное, что помогает человеку, идет на благо другим.
Мир жесток и очень часто мы встречаемся со злом. Оно может быть большим и маленьким. Большое зло - это войны, преступления. Маленькое зло - это обман, предательство, зависть, непослушание. Что же нужно делать, чтобы зла в нашей жизни становилось меньше? Творить добро.
«В добрых делах всегда спеши…» - говорил преподобный Нил Синайский. Жизнь дана на добрые дела – гласит русская пословица. «Добрые дела никогда не следует откладывать…» - писал Сервантес.
Вот лишь некоторые мудрые мысли, которые мы приводим в пример для того, чтобы показать, что человек всю свою жизнь должен стремиться делать добрые дела, и как это важно для самого человека и для окружающих.
Лев Николаевич Толстой писал « Чтобы поверить в добро, нужно начать делать его». Мы решили провести в классе социальный проект «Спеши творить добро», приуроченную к всероссийской Весенней Неделе Добра, которая ежегодно, начиная с 1997 года, проходит по всей стране с 19 апреля.
Актуальность проекта:
Д.С. Лихачев писал: «Человек должен жить в сфере добра. Эта сфера добра… создается им самим… из его добрых дел, добрых чувств, добрых воздействий на окружающую среду, памяти на добро». Создание этой сферы добра необходимо начинать уже с детства. Именно в детстве человек должен пройти школу воспитания добрых чувств. В.А.Сухомлинский писал “Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь». Поэтому нам детям, чтобы быть добрыми во взрослой жизни, нужно сейчас как можно чаще творить добрые дела. В этом заключается актуальность нашего социального проекта.
Гипотеза: «Доброта - это золотая цепочка, с помощью которой общество связывает себя друг с другом - писал Гете. Мы предположили, что проведение совместных добрых дел поможет ученикам нашего класса стать дружнее и добрее. Ведь чем больше добрых дел делает человек, тем добрее он становится.
Цель проекта:
воспитание стремления и желания совершать добрые дела.
Задачи:
1.Провести диагностику добра среди учеников класса.
2.Формирование в сознании детей понятие «доброта» и ее роли в жизни каждого человека через знакомство с произведениями Валентины Осеевой.
3. Сделать конкретные добрые дела всем классом и совместно с родителями нашего класса.
4.Формировать положительную эмоциональную настроенность, жизнерадостность, активную жизненную позицию у учащихся, доброжелательные отношения в коллективе.
Целевая
группа:
1.
Учащиеся 4-а класса;
2. Родители 4-а класса.
Руководитель проекта:
Классный руководитель 4-а класса Ярушина Т.И.
Сроки реализации: с 7 по 21 апреля 2014 года.
Место реализации: МОУ «СОШ №4»
Этапы реализации проекта:
1 этап подготовительный:
- проведение «Урока доброты»;
- проведение диагностики «Добрый ли я?» в начале проекта;
-разработка программы добрых дел в классе;
- сбор пословиц и поговорок о добре и оформление выставки рисунков к пословицам и поговоркам о добре.
2 этап практический:
- изготовление книжек-малышек для учеников 1-а класса и вручение их им;
-изготовление кассы цифр для будущих первоклассников и вручение их им;
-сбор игрушек, альбомов, книжек, конструкторов, красок, карандашей для детей приюта и их вручение;
-сбор средств родителями для приобретения памперсов для детского самотического отделения детской больницы и посещение детской больницы с целью вручения приобретенных памперсов;
-проведение в классе Дня комплиментов.
3.Итоговый этап:
- классный час «Итоги недели «Спеши творить добро»;
-проведение диагностики «Добрый ли я?» в конце проекта.
Рабочий план по реализации проекта.
|
№ |
Мероприятие |
Сроки |
Участники. |
|
|
1 этап. Подготовительный. |
||
|
1 |
Проведение «Урока доброты». |
7 апреля 2014г. |
Ученики 4-а класса Ярушина Т.И. |
|
2 |
Анкетирование «Добрый ли я?» |
8 апреля 2014г. |
Ученики 4-а класса.
|
|
3 |
Разработка программы добрых дел в классе. |
8 апреля 2014г. |
Ученики 4-а класса Ярушина Т.И. |
|
4 |
Подбор пословиц и поговорок о добре, оформление выставки рисунков по ним. |
12 апреля 2014г. |
Ученики 4-а класса. |
|
|
2 этап. Практический. |
||
|
5 |
Акция «Книжка-малышка». Изготовление книжек-малышек с произведениями В.Осеевой и вручение их ученикам 1-а класса. |
С 10 по 17 апреля 2014г. |
Ученики 4-а и 1-а классов, Ярушина Т.И. |
|
6 |
Акция «Будущим первоклассникам». Изготовление кассы цифр и вручение их будущим первоклассникам. |
с 17 по 19 апреля 2014г. |
Ученики 4-а класса, будущие первоклассники, Ярушина Т.И. |
|
7 |
Акция «Поможем детям». Сбор игрушек, альбомов, книжек, конструкторов, красок, карандашей для детей центра «Лысьва» и вручение им. |
С14 по 18 апреля 2014г. |
Ученики 4-а класса, Ярушина Т.И., дети центра «Лысьва».
|
|
8 |
Акция «Родители + дети». Сбор средств родителями для приобретения памперсов для детского самотического отделения детской больницы и посещение детской больницы с целью вручения приобретенных памперсов. |
С 14 по 21 апреля 2014г.
|
Ученики и родители 4-а класса, Ярушина Т.И., врачи детского самотического отделения. |
|
9 |
«День комплиментов». |
С 17по 19 апреля 2014г. |
Ученики 4-а класса, Ярушина Т.И. |
|
|
3 этап. Итоговый. |
||
|
10 |
Анкетирование «Добрый ли я?»
|
21 апреля
|
Ученики 4-а класса, Ярушина Т.И. |
|
11 |
Классный час «Итоги проекта «Спеши творить добро». |
21 апреля 2014г. |
Ученики 4-а класса, Ярушина Т.И. |
Результаты проекта.
Святой Марка Подвижника сказал: «Мы бедны добрыми делами не оттого, что не можем (их творить), а оттого, что не хотим».
Цель нашего проекта состояла в воспитании стремления и желания совершать добрые дела. В самом начале нашего проекта мы провели анкетирование «Добрый ли я?». Учащимся было предложено поселить себя на один из этажей дома, на первом этаже которого жили не добрые, на втором не добрые и не злые, а на третьем - добрые. Подводя итоги нашего проекта «Спеши творить добро», мы провели анкетирование «Добрый ли я?» еще раз.
Результаты оказались следующими:
В НАЧАЛЕ ПРОЕКТА В КОНЦЕ ПРОЕКТА
Никто не поселился на этаже не добрых в начале и в конце проекта.
Увеличился процент учащихся, поселившихся на этаже добрых на 40%. Процент детей, поселивших себя на этаже не добрых и не злых уменьшился тоже на 40%.
На вопрос «Захотелось ли тебе совершать больше добрых дел?» «Да» ответило 100% учеников. На вопрос «Поднялся ли ты на этаж выше в домике доброты?» «Да» ответило 95% учеников.
Наша гипотеза о том, что проведение совместных добрых дел поможет ученикам нашего класса стать дружнее и добрее, и чем больше добрых дел делает человек, тем добрее он становится подтвердилась . Поставленная нами цель достигнута.
Мы на деле убедились в истинности слов Гёте о том, что «Доброта - это золотая цепочка, с помощью которой общество связывает себя друг с другом» .
Использованные ресурсы.
1. Рассказы и стихи В. Осеевой.
2.Интернет ресурсы.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Материал содержи: 1. презентацию к социальному проекту «Спеши творить добро», которая кроме цели, задач, актуальности проекта, содержит фотографии, иллюстрирующие ход работы по проекту; 2. текстовый материал, в котором описываются актуальность,цели, задачи, гипотеза,целевая аудитория, руководитель проекта, сроки, этапы реализации проекта, выводы; 3.Диагностические тесты, которые проводились в ходе выполнения проекта. Данный проект проводился в 4 классе по курсу ОРКСЭ (модуль «Основы светской этики») в апреле 2014 года.
6 671 630 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ярушина Татьяна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.