Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Рабочие программы / Путешествие по страницам истории
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Путешествие по страницам истории

библиотека
материалов



hello_html_m48aaaeb2.gif













hello_html_m7e456cf5.gif

















hello_html_77089c8.gif











Учитель истории: Функ Екатерина Владимировна



Павлодарский район

с. Розовка





Цель и задачи урока:

образовательная: сформированность первичных знаний об историческом времени и пространстве, об историческом развитии (прогрессе), сформированность представления о цивилизациях и культурах;

развивающая: умение сопровождать устное изложение материала показом на карте; владение простейшими навыками работы с историческими источниками (энциклопедиями), картографическими и хронологическими материалами; продолжить развивать умение работать в группе

воспитательная: умение выстраивать свое поведение в обычной неординарной ситуациях; умение выслушивать апонента, вести цивилизованную беседу;

Наглядность урока: политическая карта мира, портреты путешественников, слайды на интерактивной доске;

Тип урока: комбинированный урок

Дополнительный материал: энциклопедии, атласы по истории мира, политическая карта мира

План урока:

  1. Организационный этап

  2. Объяснение нового материала

  3. Физминутка

  4. Рефлексия

  5. Итоговый этап

  6. Домашнее задание

Ход урока:

  1. Приветствие, спросить у детей как их настроение. Выяснить кто отсутствует, заполнить журнал.

Объявить тему урока и поставить цель и задачи вместе с учащимися.

  1. -Какой школьный предмет непосредственно связан с историей?

- ответ учащихся (география)

- почему?

- ответ учащихся

-А, что означает слово «карта»?

Вбегает пират: «Ха, ха я слышал слово «карты», да вот же они» (показывает игральные карты)

- Ребята разве мы про такие карты говорим?

- Ответ учащихся

- А какие виды карт вы знаете?

- Физическая, географическая, карта мира, климатическая, историческая, политическая, карта природных зон, комплексная карта.

- А, что изображается на исторических картах?

- Ответ учащихся

- А кто пользуется картами?

- Ответ учащихся

-Сегодня мы с вами тоже отправимся в путешествие с великими первооткрывателями Васко да Гамма и Христофором Колумбой. А, какие земли они открыли?

- Ответ учащихся

-У нас двое открывателей и мы поделились на две команды: 1 команда называется "Санта-Мария", а вторая "Луизина".

1 группа отправляется в путешествие с Христофором Колумбой.

2 группа отправляется в путешествие с Васко да Гаммой.

Чтобы отправиться в путешествие мы должны хорошо знать своего мореплавателя.

Каждая группа заранее подготовила биографию о путешественнике. Ученик зачитывает доклад, в это время на интерактивной доске появляется фото путешественников.

На доске заранее приготовлена политическая карта мира.

Пират: «а мы плавать будем, хочу плавать, кто- нибудь покажет на карте, где находится Америка и Африка и какие океаны, моря и заливы омывают их».

Из каждой команды выходит по одному человеку. Работают по карте.

- ребята, а вы знаете, кто населяет ваши племена, какие растения растут и какие животные водятся? Пожалуйста, подойдите к столу и выберите нужный рисунок, приклейте на карту.

Пират: «Я тоже хочу, чтобы путешественники выполнили мои задания».

Раздать конверты с заданиями.

- У нас, пират, есть кухня на которой кок готовит обед, но для того чтобы приготовить обед нужно выполнить задания.

Один человек из команды идет к столу, где написано «кухня», выбирает любой конверт и выполняет задания, затем следующий.

- Молодцы.

- а еще пират приготовил «конкурс капитанов».

1.какая из рек играла важную роль в истории Нил

2. Нил впадает в средиземное море

3.Как называли себя потомки основателей Рима?. Патрициями

4.Кого в Афинах называли «демос»?

народ

5.В какой стране был создан алфавит, состоящий из 22-х согласных?.

В Финикии

6.Великая Китайская стена построена, чтобы защищаться от кочевых племен

гуннов

7.Кем был Сыма Цянь? Историком

8.Что такое каста в Древней Индии?

Это социальные группы

9. Кто такие брахманы? Жрецы

10. В законах Хаммурапи было статей 282

11. назовите3 мировые религии буддизм, ислам, христианство

12. Португальский аристократ, «Открывший» Индию: Васко да Гама

13. кем был Фернанд Магеллан. Путешественник

14. когда в Риме было установлена республиканское правление? 510 г до н.э

15. когда состоялись первые Олимпийские игры? 776 г до н.э

1. Разлив Нила продолжается

с июля по ноябрь

2. Какой историк написал о том, как строилась в Египте пирамида Хеопса?

Геродот

3.Возникновение христианства. I веке н.э

4.Походы греков на Трою были описаны в поэме Гомера «Одиссея»

5.В какой стране было развито мореходство и кораблестроение в концеII тысячелетия до н. э.- начале I тысячелетия до н.э.?.

В Финикии

6.Назовите самые большие реки в Китае

Хуанхэ, Янцзы

7.Назовите одно из открытий в Древнем Китае.

Изготовление бумаги

8.Религия древних индийцев: буддизм

9. Самый знаменитый царь Вавилона Хаммурапи

10. одно из «Семи чудес света» созданное Навуходоносором? Сады Семирамиды

11. назови последовательность трех мировых религий буддизм, христианство, ислам

12. Коренный житель Америки: Индейцы

13. в каком году Юлий Цезарь повел свою армию на Рим? 49 г до н.э

14. когда был создан сборник под названием «Великие анналы»? 123 г до н.э

15. где проходили Олимпийские игры? В Греции

Пират: «ну, все я устал, хочу танцевать»

  1. На интерактивной доске включить физминутку (веселую и музыкальную), ребята повторяют движения.

Пират: «а с исторической викториной вы справитесь?»

Но сначала условия игры:

Каждая из команд выбирает ячейку, за правильный ответ получаете вознаграждение, если не смог ответить помогает его группа, разрешается 1 раз, потом на этот вопрос может ответить другая группа.





Вопросы


1

2

3

4

1 балла

Наука, которая изучает гербы и их отличительные особенности, называют…

Как возникло слово «банкрот»?

Дисциплина, изучающая историю монетной чеканки и денежного обращения монет…

Наука, изучение и происхождение географических названий, именуется….

2 балла

Письменность, которой пользовались Древние Шумеры получила название….

Сколько букв было в финикийском письме

Когда возникла арабская письменность

Когда и кем была составлена кириллица

3 балла

Впервые ключ к египетскому письму нашел…

Когда, где и кому были посвящены первые Олимпийские игры?

Назовите кастовую систему в Индии, существующую до сих пор, расскажите о каждой касте

Кто такой Конфуций?

Ответы


1

2

3

4

1 балл

геральдика

В XIII в в Венеции банкиры часто обманывали людей. Поэтому их били, а стулья на которых они сидели, ломали

нумизматика

топонимика

2 балла

клинопись

22

1600 лет назад

Конец IX – начало X в Кирилл и Мефодий

3 балла

Французский ученный Франсуа Шампольон в 1822г

В 776г до н.э в Греции, богу Зевсу

Брахманы, кшатрии, вайши, шудра, неприкасаемые

В VIв до н.э в Китае жил мудрец, учитель, философ

Большое спасибо за игру!

Пират: «кушать мы будем?»

- ребята какие блюда вы заработали, давайте посмотрим.

  1. Рефлексия + итог урока

У вас на столе лежат листы с нарисованной рукой. Раздать каждой группе лис чистой бумаги. Подпишите каждый пальчик

1 группе

  • Что я сделал?

  • Каковы результаты моей деятельности?

  • Как я этого достиг?

  • Насколько необходимо мне то, что я сегодня сделал?

  • Понравился ли тебе урок.?

2 группе

  • сегодня я узнал…

  • я научился…

  • меня удивило…

  • теперь я могу…

  • Понравился ли тебе урок?


Оценивание работ учащихся .

  1. Домашнее задание §21 читать, отвечать на вопросы в конце параграфа.







Краткое описание документа:

урок повторение Цель и задачи урока: образовательная: сформированность первичных знаний об историческом времени и пространстве, об историческом развитии (прогрессе), сформированность представления о цивилизациях и культурах; развивающая: умение сопровождать устное изложение материала показом на карте; владение простейшими навыками работы с историческими источниками (энциклопедиями), картографическими и хронологическими материалами; продолжить развивать умение работать в группе воспитательная: умение выстраивать свое поведение в обычной неординарной ситуациях; умение выслушивать апонента, вести цивилизованную беседу; Наглядность урока: политическая карта мира, портреты путешественников, слайды на интерактивной доске; Тип урока: комбинированный урок Дополнительный материал: энциклопедии, атласы по истории мира, политическая карта мира План урока: I.         Организационный этап II.       Объяснение нового материала III.    Физминутка IV.    Рефлексия V.      Итоговый этап VI.    Домашнее задание Ход урока: I.         Приветствие, спросить у детей как их настроение. Выяснить кто отсутствует, заполнить журнал. Объявить тему урока и поставить цель и задачи вместе с учащимися. II.       -Какой школьный предмет непосредственно связан с  историей? - ответ учащихся (география) - почему? - ответ учащихся -А, что означает слово «карта»? Вбегает пират: «Ха, ха я слышал слово «карты», да вот же они» (показывает игральные карты) - Ребята разве мы про такие карты говорим? - Ответ учащихся - А какие виды карт вы знаете? - Физическая, географическая, карта мира, климатическая, историческая, политическая, карта природных зон, комплексная карта. - А, что изображается на исторических картах? - Ответ учащихся - А кто пользуется картами? - Ответ учащихся -Сегодня мы с вами тоже отправимся в путешествие с великими первооткрывателями Васко да Гамма и Христофором Колумбой. А, какие земли они открыли? - Ответ учащихся -У нас двое открывателей и мы поделились на две команды: 1 команда называется «Санта-Мария», а вторая «Луизина». 
Автор
Дата добавления 02.05.2014
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров367
Номер материала 92653050227
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Статья
02.05.2014
Просмотров: 275
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх