Урок по окружающему миру для 4 класса по системе «ШколаXXI века» «Ядовитые грибы и растения»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Ядовитые грибы и растения.ppt ядовитые грибы и растения.docx

Выбранный для просмотра документ Ядовитые грибы и растения.ppt

Урок окружающего мира в 4 классе по теме:«Ядовитые грибы и растения».Презен...

Скачать материал

Скачать материал "Урок по окружающему миру для 4 класса по системе «ШколаXXI века» «Ядовитые грибы и растения»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Урок окружающего мира
в 4 классе по теме:
«Ядовитые грибы и растения».
Презентацию выполнила
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ № 11»
Г. Волжский
Капустина
Маргарита Николаевна
2 слайд

Проверка домашнего задания
Какие меры предосторожности надо соблюдать при встрече с животными?
Что следует сделать перед поездкой в другую страну?
Что надо сделать, если тебя укусила пчела?
Какие ядовитые животные обитают в России?
3 слайд

Землю пробуравил,
Грибницу оставил,
На ножке явился
И шляпкой накрылся.
Грибы
4 слайд

шляпка
Грибница (мицелий)
плодовое
тело
ножка
Строение гриба
споры
5 слайд

Нужны ли грибы
животным ?
6 слайд

Нужны ли грибы
человеку ?
фосфор
кальций
глюкоза
железо
7 слайд

ПРАВИЛА
СБОРА ГРИБОВ
Собирай грибы только те, которые хорошо знаешь
Чтобы не повредить грибницу, лучше срезать гриб ножом
Не надо брать старые грибы
Нельзя собирать грибы возле дорог
8 слайд

Микология
НАУКА О ГРИБАХ
«микос» – гриб
«логос» - наука
9 слайд

ВНИМАНИЕ!
Шампиньон
Бледная поганка Зеленая сыроежка
10 слайд

ВНИМАНИЕ!
Мухомор вонючий Шампиньоны
(белая поганка)
11 слайд

ВНИМАНИЕ!
Ложные лисички Лисички
12 слайд

ВНИМАНИЕ!
Сатанинский гриб Белый гриб
13 слайд

ВНИМАНИЕ!
Желчный гриб Белые грибы
14 слайд

Грибы - двойники
по цвету
по запаху
15 слайд

Грибы из Красной Книги России
сетконоска сдвоенная
решёточник красный
рогатик
пестиковый
16 слайд

Грибы из Красной Книги России
паутинник
фиолетовый
грифола
курчавая
шишкогриб
хлопьеножковый
17 слайд

1. немедленно вызвать «скорую помощь» по телефону «03».
2. до прибытия врача оказать первую помощь:
- давать маленькими глотками соленую холодную воду в большом количестве до появления рвоты;
- дать холодный крепкий чай или кофе;
- уложить в постель на живот, положить в ноги грелку.
3. остатки грибов сохранить для исследования.
ПРИ ОТРАВЛЕНИИ НЕОБХОДИМО:
18 слайд

ФИЗМИНУТКА
19 слайд

Борщевик
ВНИМАНИЕ!
20 слайд

Ландыш Плоды ландыша
ВНИМАНИЕ!
21 слайд

Бузина (красная) Плоды (ядовитые)
ВНИМАНИЕ!
22 слайд

Плоды бузины (черной) лекарственные
23 слайд

Дурман Плоды
ВНИМАНИЕ!
24 слайд

Вороний глаз
ВНИМАНИЕ!
25 слайд
26 слайд

а) цветки
б) плоды
в) листья

1.Какая часть ядовита у ландыша?

ТЕСТ
27 слайд

2. Что не входит в строение гриба?
а) шляпка
б) ножка
в) корень
28 слайд

3. Назовите самый ядовитый гриб
а) мухомор
б) бледная поганка
в) ложный опёнок
29 слайд

4. Найдите лишний гриб
а) подосиновик
б) боровик
в) мухомор
30 слайд

5. Вы нашли в лесу гриб,
но не знаете, съедобный он или нет.
Что нужно сделать?
а) оставить его на месте
б) срезать и взять его с собой
в) сбить его ногой
31 слайд

Запомните!
Всё в природе взаимосвязано!
Уничтожая одно,
вы наносите вред другому
32 слайд

Спасибо
за
работу

Выбранный для просмотра документ ядовитые грибы и растения.docx

Открытый урок по окружающему миру

(Школа XXI века, 4 класс)

Тема урока: «Ядовитые грибы и растения».

Цели: Познакомить учащихся с ядовитыми грибами и растениями;

Развивать умение различать съедобные и несъедобные грибы, оказывать первую помощь при отравлении грибами;

Воспитывать бережное отношение к природе вообще и к царству грибов в частности; правильного поведения в природе.

Задачи: Познакомить с правилами оказания первой помощи при

отравлении грибами;

показать значение грибов в жизни растений, животных и человека;

сформулировать правила сбора грибов.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Прежде , чем мы приступим к изучению нового материала, проверим выполнение домашнего задания.

2. Проверка домашнего задания.

- Какие меры предосторожности надо соблюдать при встрече с животными?

- Что следует сделать перед поездкой в другую страну?

- Что надо сделать, если тебя укусила пчела?

- Какие ядовитые животные обитают в России?

Итог: - О чем нужно помнить при встрече с животными?

3. Постановка учебной задачи.

- Чтобы узнать, о чем пойдет речь на уроке, вам надо отгадать загадку:

Землю пробуравил,

Корешок оставил.

Сам на свет явился,

Шапочкой прикрылся. (гриб)

-Верно. Так что мы будем изучать на уроке?

- Вы узнаете о сходстве и съедобных и ядовитых грибов, а также узнаете об ядовитых растениях, и о том, как оказать первую помощь при отравлении грибами.

4. Повторение.

( раздать карточки детям для подготовки:

Карточка 1.

В детстве я долго не мог понять, почему белый гриб называется белым ведь шляпка у него коричневая. Когда я спросил об этом бабушку, она достала из кухонного шкафа две коробочки. В одной я увидел сушеные грибы белого цвета, а в другой – черного. «Белые грибы, - сказала бабушка, - всегда остаются белыми – и на сковородке, и в супе, и в сушеном виде. А вот смотри, что стало с подберезовиками. Недаром хозяйки называют их черными грибами». Что касается названия - боровик, то это потому, что гриб часто встречается в бору (в сосновом лесу). Конечно, белый гриб растет не только в сосновых лесах, но мы привыкли любые белые грибы называть боровиками.

В народе белый гриб называют «царем грибов», а иногда «полковником».

Вопросы:

- как в народе называют белый гриб?

- почему этот гриб называют белым?

Карточка 2

Несъедобные грибы не обязательно ядовитые. Например, желчный гриб просто очень горький, как желчь.

Самый опасный из ядовитых грибов – бледная поганка. Спасти человека, отравившегося ею, почти невозможно. Дело в том, что первые признаки отравления появляются только через 10 – 30 часов. А за это время яд уже основательно навредил организму.

Вопросы:

- Несъедобный гриб обязательно бывает ядовитым?

- Почему бледная поганка – самый ядовитый гриб?

- Прежде чем отправиться в путешествие в лес, давайте вспомним правила поведения в лесу. (Знаки вывешиваются на доске).

- Теперь давайте вспомним, что вы уже знаете о грибах. Какое строение имеет гриб? (плодовое тело – шляпка, ножка; грибница – мицелий, споры)

- Нужны грибы животным? Зачем?

- А человеку нужны грибы? Что люди делают с ними?

- Какие правила сбора грибов вы знаете?

5. Тема урока.

- Я вижу, что вы вполне готовы отправиться в путешествие в лес на «тихую охоту».

- Кто знает, что означает выражение «тихая охота»? (собирание грибов)

-Ребята, существует целая наука, посвященная изучению грибов.

Она называется «микология» («микос»– гриб, «логос» - наука).

- Как можно перевести «микология» с латыни? (наука о грибах)

- Все ли грибы можно использовать в пищу? Почему?

- Отравление ядовитыми грибами может привести к смерти. Многие из ядовитых грибов вы уже знаете, но «повторение – мать учения», поэтому давайте вспомним, как выглядят ядовитые грибы. И как их можно отличить от съедобных. ( рассказывают подготовленные дети)

- А теперь послушаем ребят, которые готовились по карточкам. Думаю, это будет интересно узнать каждому. (ответы детей)

- А еще, ребята, есть грибы, которые занесены в Красную книгу. Эти грибы лучше не собирать, потому что их осталось очень мало.

- Но если отравление грибами , даже легкое, все-таки произошло, необходимо немедленно… ( рассказывает подготовленный ученик).

Итог: - На что нужно обращать внимание при сборе грибов?

- Что надо делать при отравлении грибами?

Физминутка.

- Ребята, но быть осторожными надо не только с грибами. В природе существуют и ядовитые растения. Дальше путешествовать вы будете самостоятельно. И путешествие ваше продолжится по страницам учебника. ( уч-к с. 81- 82)

- Какие растения ядовитые?

- Что вы узнали о ядовитых растениях?

- В своем произведении А.С.Пушкин рассказал об очень ядовитом растении. Легенда об анчаре повествует, о том, что на острове Ява есть «долина смерти», где растет древовидный кустарник анчар. Местные жители говорят, что даже воздух вокруг него ядовитый. Ядовитые испарения, которые выделяет растение, убивает вокруг себя все живое.

( чтение наизусть подготовленным учеником)

-Ребята, растения бывают не только ядовитые, но и полезные, которые помогают человеку укреплять здоровье и лечить разные заболевания. А еще есть растения, которые радуют человека своей красотой и зеленью.

- Назовите такие растения.

Итог: - А теперь, давайте проверим, насколько внимательны вы были на уроке и научились разбираться в грибах и растениях.

- На партах у вас лежат листочки с грибами и растениями.

взаимопроверка- - 1- вариант будет собирать растения.

- 2 – вариант отправляется собирать в лукошко грибы.

- Потом мы проверим, как вы справитесь с заданием.

- 2 – в. ( - Что вы сделали с несъедобными грибами?)

- Молодцы!

Итог урока. Рефлексия.

- Давайте вспомним, о чем мы говорили сегодня на уроке.

Тест.

- Давайте проверим, как вы справились с заданием.

- Оцените себя. Кто получил «5»?, а «2»?

- Что нового вы узнали для себя?

- Где это может вам пригодиться?

- Кому на уроке было трудно?

- Как вы справлялись с трудностями?

- Кому было легко?

- Кому было интересно?

Спасибо за урок.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

В ходе урока дети учились различать съедобные и несъедобные грибы, оказывать первую помощь при отравлении грибами, знакомились с ядовитыми и целебными растениями.Для лучшего усвоения данной темы учащимися, на уроке были использованы различные виды деятельности. Дети отгадывали загадки, работали с индивидуальными карточки с заданиями, познакомились с произведением из творчества А.С. Пушкина, играли. Проводилась работа для расширения словарного запаса школьников. Тему урока объяснял заранее подготовленный учащийся. В ходе урока использовалась презентация.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 016 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Тематическое планирование по окружающему миру 3 класс «Школа России»

03.05.2014
1097
0

rar

Урок по математике «Деление на двузначное число»

03.05.2014
1429
3

pptx

Презентация по теме «Методические аспекты подготовки выпускников к сдаче экзамена по истории в форме ЕГЭ»

Рейтинг: 5 из 5

03.05.2014
1090
2

zip

Методическая разработка классного часа по программе «Социокультурные истоки»

03.05.2014
2853
24

rar

Урок с презентацией. Герои произведения Г. Юдина . Восприятие и понимание их переживаний. УМК ПНШ Литературное чтение

03.05.2014
1011
0

docx

Рабочая программа «Окружающий мир» ФГОС 2 класс Школа 2100

03.05.2014
5187
0

docx

«Заттың санын білдіретін сөздер», «Үш би»

03.05.2014
2237
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 03.05.2014 14141
- RAR 5.5 мбайт
- 322 скачивания
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Капустина Маргарита Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Капустина Маргарита Николаевна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 24183
- Всего материалов: 3