130861
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект НОД на тему: «Путешествие в страну знаний»

Конспект НОД на тему: «Путешествие в страну знаний»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект развлечения “Путешествие в страну знаний”.

Составила: Антошкина Ирина Анатольевна,

учитель-логопед МБДОУ № 24 «Космос» г. Сургута

Цель:

  • формировать у детей познавательный интерес к обучению грамоте.

Задачи:

  • Коррекционная – обобщение, повторение изученного материала по разделам: грамота, ЛГСР.

  • Образовательная – закрепление ЗУН, полученных в течение учебного года.

  • Воспитательная – формирование интереса к занятию, коллективных навыков.


Оборудование:

  • карта – схема путешествия; звукофоры (синий, зелёный, красный на каждого участника);

  • разрезные картинки с изображением букв;

  • магнитная доска; магнитная азбука; магнитные фишки;

  • музыкальное сопровождение.

Материал с сайта www.logoped.ru

Действующие лица: Ведущий (логопед), Путалка.

  1. Организационный момент:

Логопед: Здравтсвуйте, дорогие ребятишки. А вы любите путешествовать? Сегодня я приглашаю вас в путешествие, в страну Знаний, а поможет нам в этом карта.

Основная часть:

2. Игра “Звукофоры”.

Логопед: Итак, мы отправляемся из города Звукограда. (отметить город на карте магнитной фишкой).

Игра “Звукофоры”. Дети вместе шагают под марш. При остановке музыки логопед называет слово, а дети поднимают цветовой сигнал, соответствующий определённому звуку (например, первый звук в слове “аист” - красный сигнал).

Слова для звукового анализа: Ослик, маК, Коньки, Песок, Холод, Ветер, стоЛ, пУх.


Логопед: - Вот мы и прошли часть пути, вы настоящие звукознайки. Наша стрелочка движется дальше. Но здесь прерывается тропинка. В чём же дело? Кажется здесь кто-то есть.

3.Дидактическая игра “А вы какие?”.

Путалка: Конечно, есть. Я Путалка. А вы кто такие? Куда путь держите? (ответы детей)

Путалка: Ах, путешествуете! А в страну Знаний могут пройти только самые умные, смышленые.


Проводится дидактическая игра “А вы какие?”: дети подбирают прилагательные, характеризующие их качества.

(старательные, дружные, сильные, смелые, веселые, любознательные, умные, трудолюбивые, внимательные …)

4. Игра “Камешки”

Путалка: Если вы хотите попасть в страну Знаний, то должны выполнить мои задания. Согласны?Ой-ой! Какие вы шумные. Не мешало бы вам окунуться в озеро Спокойствия. (передвигается фишка). К озеру вы подходите, камешки рассмотрите, я здесь побывала и все камешки разломала. Надо вам камешки взять, да буквы на них прочитать.

Игра “Камешки”(дети делятся на 2 команды): дети должны найти недостающие части выложить и назвать буквы, которые у них получились.

Путалка: Ну что ж, буквы все у вас сложились, а вы в Буквограде очутились. (передвигается фишка на карте)

5. Игра “Собери слово”

Логопед: Здесь Путалка побывала, буквы все попереставляла. Надо нам, ребята, с вами поменять буквы местами.

Материал с сайта www.logoped.ru

Игра “Собери слово”: 2 команды выходят к доске и по порядку расставляют слова на ней, чтобы получилось слово, читают его. Порядок букв в словах должен соответствовать указанной цифре. Слова:

Р У Б Ж А Д О Р Ы Д Й Б

2 3 5 4 6 1 2 4 5 1 6 3

Логопед: скажите что за слова у вас получились?(слово-предмет, слово-признак). Какие хорошие слова у нас получились, а давайте мы споем песню о дружбе для нашей гостьи, чтобы она стала добрее и подружилась с нами.


6. Дети исполняют песню «Дружба».

Путалка: Мне очень понравилась ваша песня, возьмите меня в путешествие, я буду вам помогать (присаживается рядом с детьми).

7. Игра «Кто внимательнее?»

Логопед: Это испытание сумели вы пройти, а сейчас у нас горы на пути. Горы Внимания. Тут будут сложные задания!

На планшете расположены буквы.

Логопед дает задания: назови букву в верхнем левом углу, между буквами…, под буквой…, над буквой….

8. Игра “Отгадай сказку”.

Логопед обращает внимание на карту. Стрелочка приблизилась к указателю “Страна Знаний”.

Логопед: А пускать нас не хотят, видите, замки висят!

Путешественники открывают замок, выполняя задание.

Игра “Отгадай сказку”


«Жили – были мальчик и девочка. И был у них крокодил Гена. Снёс крокодил Гена яичко, не простое – серебряное. Мальчик бил-бил, не разбил. Девочка била-била, не разбила. Слониха бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Мальчик и девочка плачут, крокодил кудахчет: “Не плачь, мальчик, не плачь, девочка. Я снесу вам яичко другое, не серебряное, а простое”».


9. Итог.

Логопед: Ворота в страну Знаний открыты. Ребята вам понравилось путешествие? А что вам запомнилось больше всего? (ответы детей).



















МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № 24 «КОСМОС»





















СЦЕНАРИЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ В ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТ (5 – 6 ЛЕТ)

















ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 24.05.2013 г.

СОСТАВИТЕЛЬ: АНТОШКИНА И.А.

УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД





г. СУРГУТ

2013 год





Краткое описание документа:
Конспект развлечения “Путешествие в страну знаний”.   Цель: формировать у детей познавательный интерес к обучению грамоте. Задачи: Коррекционная – обобщение, повторение изученного материала по разделам: грамота, ЛГСР.Образовательная – закрепление ЗУН, полученных в течение учебного года.Воспитательная – формирование интереса к занятию, коллективных навыков.   Оборудование: карта – схема путешествия; звукофоры (синий, зелёный, красный на каждого участника); разрезные картинки с изображением букв; магнитная доска; магнитная азбука; магнитные фишки; музыкальное сопровождение. Материал с сайта www.logoped.ru Действующие лица: Ведущий (логопед), Путалка. Организационный момент: Логопед: Здравтсвуйте, дорогие ребятишки. А вы любите путешествовать? Сегодня я приглашаю вас в путешествие, в страну Знаний, а поможет нам в этом карта. Основная часть:      2. Игра “Звукофоры”. Логопед: Итак, мы отправляемся из города Звукограда. (отметить город на карте магнитной фишкой). Игра “Звукофоры”. Дети вместе шагают под марш. При остановке музыки логопед называет слово, а дети поднимают цветовой сигнал, соответствующий определённому звуку (например, первый звук в слове “аист” - красный сигнал). Слова для звукового анализа: Ослик, маК, Коньки, Песок, Холод, Ветер, стоЛ, пУх.   Логопед: - Вот мы и прошли часть пути, вы настоящие звукознайки. Наша стрелочка движется дальше. Но здесь прерывается тропинка. В чём же дело? Кажется здесь кто-то есть.    3.Дидактическая игра “А вы какие?”.
Общая информация

Номер материала: 94282050446

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.