72222
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыУрок математики в 1 классе по теме «Знакомство с числами и цифрами 6 - 9» УМК «Начальная школа 21 века»

Урок математики в 1 классе по теме «Знакомство с числами и цифрами 6 - 9» УМК «Начальная школа 21 века»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Приложение.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_4dd17af2.gifhello_html_m5fa5d1d.gifhello_html_63bc94d4.gif









































Выбранный для просмотра документ Урок.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_7c761164.gif






Разработала и провела урок

Гасаналиева Светлана Николаевна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории.








г.Череповец

13 сентября 2012 года


Урок № 7.


Тема урока

Примерная структура урока

Знакомство с числами и цифрами 6-9.



1.Знакомство с числами и цифрами 6-9. Установление соответствия: множество предметов – число (учебник с.18)

2.Установление соответствия между множеством предметов и числом (тетрадь с. 15).


Цель урока:

  • познакомиться с числами и цифрами от 6 до 9;

Задачи:

  • знакомство с числами и цифрами 6 – 9;

  • установление соответствия между множеством предметов и числом



ХОД УРОКА.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
(счёт, можно по рядам)


УСТАНОВКА НА УСПЕХ – «У МЕНЯ ВСЁ ПОЛУЧИТСЯ!»



  1. Определение темы урока:

Я: Договорите словечко, отгадайте загадки: СЛАЙД 1.

(Дети называют хором ответы-отгадки, я прикрепляю цифры на доску)

Три да три сложите, дети.

  • Не могу, - Андрей ответил.

Громко за дверьми тотчас

Гавкнул пёс подряд...

шесть раз

Посмотрите, эти гномы

Вам, конечно же, знакомы.

С детских лет известно всем:

Их не пять, не шесть, а семь.


Семь малюсеньких котят –

Что дают им – всё едят.

А один сметаны просит.

Сколько же котяток?

восемь





Какое число я повторю 4 раза?

В девятиэтажном доме

На (девятом) этаже

Проживает мальчик Рома,

(Девять) лет ему уже.

К (девяти) часам утра

Роме в школе быть пора.


- Дети, кто может определить тему урока?

- Для чего нам нужны такие знания?.............................


- Наша цель: познакомиться с числами от 6 до 9.(вывешиваю на доску)

Ребята, попробуйте спрогнозировать свой конечный результат. Выложите на парту КАРТОЧКУ. (красная – успешно, зеленая – сомневаюсь, синяя – не справился)


- Для достижения нашей цели, нужно выработать план урока! Итак, ребята, скажите, что мы будем делать?

(я открываю на «лесенке достижений» поочерёдно план:) СЛАЙД 2

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\т.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\к.png

От 6 до 9


Первый этап урока – знакомство с числами от 6 до 9. СЛАЙД 3.

Работа в учебнике

1.Знакомство с числами и цифрами 6-9. Установление соответствия: множество предметов – число (учебник с.18).

- Положите на парту 5 жёлтых фишек, добавьте 1 красную фишку. Сколько фишек у вас получилось? (6) Какого цвета шестая фишка? (красная). Покажите на веере цифру «шесть». Повторите, как вы получила число шесть? (к 5 добавили 1)


- Теперь к 6 фишкам добавьте еще одну красную фишку, сколько получилось всего фишек ? Покажите с помощью веера. (7) Повторите, как вы получили число семь? (к 6 добавили 1).


(продолжаем по такому же принципу знакомиться с числами 8,9)


СЛАЙД 4.

- Оцените свою работу на данном этапе урока?

- Кто считает, что он работал успешно, поднимите руку.

- А кто считает, что он сомневается в своих знаниях о числах от 6 до 9?

- Поднимите руки те, кто считает что он не справился с этим этапом урока, т.е. он не знаком с числами от 6 до 9?

- Что мы будем делать на втором этапе урока?



Ф И З К У Л Ь Т М И Н У Т К А


- Итак первый этап урока закончился. Что мы делали на нём? (Знакомились с числами от6 до 9).


Второй этап урока: СЛАЙД 11.

Работа в тетради

2.Установление соответствия между множеством предметов и числом (тетрадь с. 15).

Задания:

1)объяснить, почему ягоды ежевики соединены с карточкой, на которой написана цифра 5?

2)соединить множество других ягод и карточки с цифрами; (Если кто-то затрудняется, т можно попросить помощи у своего соседа по парте!)

3)рассказать, какие ягоды вы соединили с цифрой 7; с цифрой 8; с цифрой 6; что общего у этих ягод; чем эти ягоды отличаются друг от друга.


Итак закончился третий этап урока. Что мы делали на нём? (Устанавливали соответствие между множеством и числом, работали в тетради.) - Оцените свою работу на данном этапе урока?

СЛАЙД 12


- Кто считает, что он работал самостоятельно и успешно, поднимите руку.

- А кто считает, что он не достаточно хорошо работал, может быть воспользовался помощью соседа?

- Поднимите руки те, кто считает, что он не справился с этим этапом урока, т.е. он не смог соединить множество предметов с числом?


Ф И З К У Л Ь Т М И Н У Т К А СЛАЙД 13

Дует ветер нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер, тише, тише, тише.

Деревцо всё выше, выше!


Итак, подведём итог урока! СЛАЙД 14

- Напомните, какова была наша цель урока?

- Проанализируйте свою работу на уроке. Сейчас каждый возьмет тот магнитик, который он посчитает нужным.

- Если вы считаете, что работали успешно на уроке и хорошо знакомы с числами от 6 до 9, то возьмите красный и прикрепите его под утверждением «У меня ВСЁ получилось»,

- если вы считаете, что у вас ещё есть какие-то сомнения на счёт чисел от 6 до 9, то возьмите зелёный магнитик и прикрепите под утверждением «У меня получилось ПОЧТИ всё»;

- если же вы считаете, что вы не достигли цели урока, не узнали ничего о числах от 6 до 9, то возьмите синий магнитик и прикрепите его под словами «У меня не получилось».

(Дети подходят поочереди по «рядам» и оценивают себя с помощью магнитика. Прикрепляют магнитик к соответствующим утверждениям)

А теперь сравним ваш прогноз и итог.

- У кого он совпал? Поднимите руку!

- У кого результат получился лучше, чем прогнозировали? А почему?

- А кто оценил себя лучше, чем получилось в итоге? Почему?



СЛАЙД 15 Спасибо за сотрудничество!



4



Выбранный для просмотра документ урок математики 1 кл.ppt

библиотека
материалов
План урока:
Первый этап урока – знакомство с числами и цифрами (Работа по учебнику с.18)
Оценивание У меня ВСЁ получилось У меня ПОЧТИ всё получилось У меня НЕ ПОЛУЧ...
Второй этап урока - Работа в тетради с.15. Установление соответствия между мн...
Оценивание У меня ВСЁ получилось У меня ПОЧТИ всё получилось У меня НЕ ПОЛУЧ...
ИТОГ УРОКА: Оценивание У меня ВСЁ получилось У меня ПОЧТИ всё получилось У м...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд План урока:
Описание слайда:

План урока:

3 слайд Первый этап урока – знакомство с числами и цифрами (Работа по учебнику с.18)
Описание слайда:

Первый этап урока – знакомство с числами и цифрами (Работа по учебнику с.18)

4 слайд Оценивание У меня ВСЁ получилось У меня ПОЧТИ всё получилось У меня НЕ ПОЛУЧ
Описание слайда:

Оценивание У меня ВСЁ получилось У меня ПОЧТИ всё получилось У меня НЕ ПОЛУЧИЛОСЬ

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Второй этап урока - Работа в тетради с.15. Установление соответствия между мн
Описание слайда:

Второй этап урока - Работа в тетради с.15. Установление соответствия между множеством предметов и числом.

12 слайд Оценивание У меня ВСЁ получилось У меня ПОЧТИ всё получилось У меня НЕ ПОЛУЧ
Описание слайда:

Оценивание У меня ВСЁ получилось У меня ПОЧТИ всё получилось У меня НЕ ПОЛУЧИЛОСЬ

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд ИТОГ УРОКА: Оценивание У меня ВСЁ получилось У меня ПОЧТИ всё получилось У м
Описание слайда:

ИТОГ УРОКА: Оценивание У меня ВСЁ получилось У меня ПОЧТИ всё получилось У меня НЕ ПОЛУЧИЛОСЬ

15 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:
Подробный сценарий урока + презентация и приложение. 1) Данный урок был выдан как аттестационный урок.2) Урок разработан в соответствии с новым ФГОС Цели урока:познакомиться с числами и цифрами от 6 до 9;Задачи:1)знакомство с числами и цифрами 6 - 9;2)установление соответствия между множеством предметов и числом      К сценарию урока прилагается презентация, которая рассчитана на весь урок. Важно не забывать о САНПиНах, поэтому можно затемнять экран когда он не нужен.     При разработке урока учитывались все требования по новым стандартам.      На каждом этапе урока дети проводят самоанализ своей деятельности.      В конце урока обязательно проходит рефлексия с самооценкой (критерии указаны в приложении)      ·      ·        
Общая информация

Номер материала: 98004050725

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.