131318
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспекты«Строение животной клетки» - разработка урока биологии

«Строение животной клетки» - разработка урока биологии

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Модель учебного занятия по биологии (7 класс)

Автор: Маскина Елена Ивановна, учитель биологии МКОУ СОШ с УИОП №2 г. Вятские Поляны

Тема учебного занятия: Строение животной клетки

Тип учебного занятия: изучение нового материала.

Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации средствами информационных технологий.

Цели по содержанию:

Образовательная способствовать формированию знаний об основных частях клетки, обеспечить понимание учащимися особенностей строения животной клетки в отличие от растительной, создать условия для выяснения особенностей строения и функций органелл животной клетки.

Развивающая – продолжить развитие умений работать с учебным текстом, отбирать необходимые сведения, структурировать учебный материал в форме таблицы.

Воспитательная – создать условия для формирования культуры умственного труда, развивать интерес к предмету.

Методы обучения:

  • по способу организации познавательной деятельности репродуктивный и частично-поисковый;

  • по способу передачи учебной информации словесный и практический.

Форма организации познавательной деятельности: фронтальная.

Средства обучения: авторская мультимедийная презентация.


Ход урока


Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Приветствует учащихся, создает доброжелательную рабочую атмосферу в классе, проверяет готовность учащихся к работе.

Приветствуют учителя, настраиваются на работу, проверяют готовность своего рабочего места.

Целеполагание и мотивация

Организует обсуждение содержания слайда № 4, обеспечивает понимание и осмысление учащимися личностной значимости изучаемого материала.

Обсуждают содержание слайда № 4, (фронтальная работа), настраиваются на предстоящую деятельность, пытаются сформулировать цели урока – работа со слайдом 5.

Актуализация

Организует фронтальную работу учащихся со слайдом 6.

Отвечают на вопросы со слайда 6, вспоминают материал предыдущего курса

Изучение нового материала

Нацеливает учащихся на усвоение блока новой учебной информации путем работы с учебником и слайдами презентации 7 – 20, 22 - 34

Работают с учебником и слайдами, отбирают необходимую информацию

Первичное закрепление учебного материала.

Инструктирует учащихся о выполнении работы, по ходу работы организует обсуждение

Выполняют работу, обсуждают ее результаты, структурируют новый учебный материал, оформляя его в виде таблицы проверяют правильность выполнения работы, используя слайд 21

Этап первичной проверки усвоения знаний

Выясняет результативность работы учащихся, предлагает учащимся познакомиться с дополнительной информацией по теме.

Решают тестовые задания, проверяют правильность их выполнения – слайд 35, знакомятся с дополнительной информацией по теме

Информация о домашнем задании

Учитель комментирует домашнее задание

Работа учащихся со слайдом 40

Рефлексия

Учитель организует проведение эмоциональной рефлексии

Отвечают на предложенные вопросы слайда 41


Краткое описание документа:
Модель учебного занятия по биологии (7 класс) Автор: Маскина Елена Ивановна, учитель биологии МКОУ СОШ  с УИОП №2 г. Вятские Поляны Тема учебного занятия: Строение животной клетки Тип учебного занятия: изучение нового материала. Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации средствами информационных технологий. Цели по содержанию: Образовательная – способствовать формированию знаний об основных частях клетки, обеспечить понимание учащимися особенностей строения животной клетки в отличие от растительной, создать условия для выяснения особенностей строения и функций органелл животной клетки. Развивающая – продолжить развитие умений работать с учебным текстом, отбирать необходимые сведения, структурировать учебный материал в форме таблицы. Воспитательная – создать условия для формирования культуры умственного труда, развивать интерес к предмету. Методы обучения: ·         по способу организации познавательной деятельности репродуктивный и частично-поисковый; ·         по способу передачи учебной информации словесный и практический. Форма организации познавательной деятельности: фронтальная. Средства обучения: авторская мультимедийная презентация.   Ход урока   Этапы Деятельность учителя Деятельность учащихся Организационный момент Приветствует учащихся, создает доброжелательную рабочую атмосферу в классе, проверяет готовность учащихся к работе. Приветствуют учителя, настраиваются на работу, проверяют готовность своего рабочего места. Целеполагание и мотивация Организует обсуждение содержания слайда № 4, обеспечивает понимание и осмысление учащимися личностной значимости изучаемого материала. Обсуждают содержание слайда № 4, (фронтальная работа), настраиваются на предстоящую деятельность, пытаются сформулировать цели  урока – работа со слайдом 5.             Актуализация Организует фронтальную работу учащихся со слайдом 6. Отвечают на вопросы  со слайда 6, вспоминают материал предыдущего курса Изучение нового материала Нацеливает учащихся на усвоение блока новой учебной информации путем работы с учебником и слайдами презентации 7 – 20, 22 - 34 Работают с учебником и слайдами, отбирают необходимую информацию Первичное закрепление учебного материала. Инструктирует учащихся о выполнении работы, по ходу работы организует обсуждение Выполняют работу, обсуждают ее результаты, структурируют новый учебный материал, оформляя его в виде таблицы проверяют правильность выполнения  работы, используя слайд 21 Этап первичной проверки усвоения знаний Выясняет результативность работы учащихся, предлагает учащимся познакомиться с дополнительной информацией по теме. Решают тестовые задания, проверяют правильность их выполнения – слайд 35, знакомятся с дополнительной информацией по теме Информация о домашнем задании Учитель  комментирует домашнее задание Работа учащихся со слайдом 40 Рефлексия Учитель организует проведение эмоциональной рефлексии Отвечают на предложенные вопросы слайда 41  
Общая информация

Номер материала: 98005050730

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.