Урок обществознания: « Современное
общество».
Урок подготовлен для 6 класса по учебнику
А.И..Кравченко, Е.А.Певцовой с элементами республиканского компонента ПМР.
Цели урока:
1. Объяснить учащимся, что такое
современное общество, перечислить характерные черты современного общества;
2.Охарактеризовать состав современного
общества;
3.Объяснить учащимся, какие глобальные
проблемы стоят перед человечеством, предложить пути их решения.
Форма урока:
урок – конференция.
Работа с терминами.
Современное общество
– это индустриальное общество (промышленное ) и постиндустриальное
(информационное ) общество, в котором большую роль играют наука, знания,
техника.
Мировое сообщество
– совокупность современных обществ, существующих в мире.
Научно – техническая революция-
скачок в развитии производства на основе достижений науки.
Ход урока.
1.Организационный момент
(проверка доски, у учащихся проверяется наличие на парте учебников, тетрадей,
словарей, дневников, ручек, карандашей).
Класс делится на четыре бригады. Во главе
каждой бригады – бригадиры.
2. Изучение нового материала.
Цитата темы «Мы рождены, чтобы жить совместно;
наше общество – свод из камней, который обрушился бы, если бы один не
поддерживал другого». Сенека – римский политический деятель, философ.
Новая тема охватывает очень много задач,
проблем, подтем. Каждой бригаде было дано опережающее задание, собрать как
можно больше информации, беседуя с родителями, родственниками, знакомыми, для
работы над своей темой.
I бригада. Тема «Современный
город».
II бригада. Тема «Современная
деревня».
III бригада. Тема «Современное
производство».
IV бригада. Тема «Глобальные
проблемы».
Каждой бригаде дана своя таблица. В этих
таблицах есть колонки, в которых недостаёт данных. В ходе обсуждения команда (бригада)
должна вписать то, что недостаёт в таблице. Цель работы: выяснить, что
несмотря на прогресс в современном обществе, существует очень много проблем,
требующие немедленного решения.
Таблица №1 . Характеристика современного
общества.
Плюсы
современного общества.
|
Минусы
современного общества.
|
1.Большие
здания.
|
1.
Сосредоточие огромного числа людей; плохая ориентация зданий. У одних квартир
- окна выходят только на юг – летом в них очень жарко. У других квартир –
все окна смотрят на север, в таких квартирах зимой и холодно и сыро. Здания
расположены друг возле друга дают тень, а соответственно и сырость, стены не
просыхают, появляется плесень.
|
2.Автомобильные
дороги, городской транспорт (троллейбусы, маршрутное такси, метро и др.)
|
2.60 %
загрязнений окружающей природы в ПМР дает транспорт.
Парковка
автомобилей на тротуарах.
|
3.Водоснабжение.
|
3.Плохая
вода, из-за изношенности труб, постоянных прорывов; очистка воды – актуальный
вопрос у горожан, т.к. экологическое состояние источников питьевой воды
вызывает озабоченность в республике.
|
4.Снабжение
теплом, газификация.
|
4.Дым,
шум, пыль.
|
5.Электросети.
|
5.Обрывы
электросетей.
|
6.Разветвлённая
сеть культурных учреждений (театр, библиотека, музей)
|
|
7.
Комфортабельные, многоэтажные школы, с классами, оборудованными по
современным технологиям, с тренажёрными залами, бассейном и др.
|
|
Почему люди стремятся в город? Всегда ли
крупный город может выполнять все свои функции и расти бесконечно? Мы живём в
городе. В чем нуждается горожанин? Ответы впишите в таблицу.
Таблица №2.Характеристика современной
деревни, села.
Плюсы
развития деревни.
|
Минусы
развития деревни.
|
1.Природная
среда, чистый воздух, лесные массивы. ПМР относится к лесодефицитным регионам.
Площадь лесов составляет 7, 4 %.
|
1.Отсутствие
хороших дорог.
|
2.Подземные
чистые питьевые воды.
|
2.Плохое
водоснабжение (особенно летом), перебои с электричеством, в некоторых
районах отсутствие газоснабжения.
|
3.Общение
с животными.
|
3.Плохая
медицина, или её отсутствие.
|
4.Возможность
на земле вырастить продукты питания без использования ядохимикатов.
|
4.Слабая
система образования, многие школы закрываются из-за малого количества
учеников.
|
5.Тишина,
покой, отсутствие загазованности, пыли.
|
5.
Плохие жилищные условия (печное отопление, отсутствие воды в домах, туалета,
канализации).
|
6.Прекрасные
условия отдыха (берег реки, озера), возможность половить рыбу, искупаться.
|
6. В
особой заботе нуждается река Днестр, на берегу которой расположено много
населённых пунктов и промышленных предприятий. Перечисленные объекты в своей
бытовой и хозяйственной деятельности значительную часть отходов сбрасывают в
реку либо засоряют её.
|
|
7. Из-за
пагубного вмешательства человека в природу истощены ресурсы естественной
растительности и животного мира. Многие их виды занесены в Красную книгу.
|
Работая с данной таблицей
необходимо сформулировать ответ на проблему:
«Почему родители летом всегда стремятся детей отправить в деревню (село)?»
Таблица №3.Современное производство.
Положительные
стороны современного производства.
|
Отрицательные
стороны современного производства.
|
1.Автоматизация
производства, а затем и её роботизация.
|
1. Труд
человека не нужен, что приводит к безработице.
|
2.Созданы
безотходные производства. Отходы в доходы (макулатура, стекло, металлолом).
Фильтрация воды – кольцевое снабжение. Закупка современного оборудования,
чтобы в атмосферу ядохимикаты не попадали.
|
2. Загрязнение
окружающей среды тяжелыми металлами и другими выбросами веществ повышенной
вредности. Может привести к опасным последствиям:
болезням людей, животных, растений.
|
3.Появление
новых отраслей промышленности, таких как электроника, компьютерная техника.
Телекоммуникации, новейшие технологии добычи полезных ископаемых, нефтехимия,
фармацевтика.
|
3.Электронные
средства пагубно влияют на психику человека, порождают проблемы
психофизического характера, приводят к быстрой утомляемости, к потере зрения
от компьютера.
|
4.
Производство огромнейшего количества товаров.
|
4.
Перенасыщение рынка товаром. Падение цен. Так например, США –«чёрная
пятница».
|
5.
Предоставление самых разнообразных услуг.
|
5. В ПМР
на первом месте – сфера услуг. Т.е. третичный сектор: бани, парикмахерские,
мастерские, и т.д. Но не всегда человек получает то что хочет, т.к. открытым
является вопрос с кадрами, оборудованием.
|
Таким образом, имея удобства,
комфорт, дома с горячей и холодной водой, человек теснит природу, воздействует
на биосферу Земли, и порождает глобальные проблемы.
Современное общество столкнулось с
проблемами, которые представляют угрозу человечеству. Мировое сообщество
сегодня, как показали события последних лет, очень уязвимо как от катастроф,
вызванных самой природой, так и катастроф связанных с деятельностью самого
человека.
Таблица №4.Глобальные проблемы
современности.
Глобальная
проблема.
|
Выход
из проблемы.
|
1.
Угроза войн. Распространение ядерного оружия.
|
1.Активно
работать в области международного права.
|
2
Загрязнение окружающей среды, проблема мирового океана.
|
2.
Усилить систему экологического надзора.
|
3.Бедность,
безработица.
|
3.Улучшить
социальную систему.
|
4.Демографическая
проблема. До сих пор смертность ПМР больше чем рождаемость. И наоборот,
Китай, Индия – густонаселённые страны .
|
4.Улучшить
систему здравоохранения.
|
5.
Международный терроризм, преступность.
|
5.Работать
ещё больше в области внутренней и внешней политики, ужесточить меры наказания
за действия направленные против человека.
|
6.
Наркомания, СПИД.
|
6.
Медицина должна найти оптимальное решение данной проблемы.
|
7.
Проблема сохранения культурных и нравственных ценностей.
|
7.Воспитание
с младенчества любви к культуре, чистоте, красоте, идеалам.
|
Как вы считаете, что поможет человеку
справиться с проблемами экологического характера?
Как решить глобальные проблемы?
3. Закрепление изученного материала.
- Что такое современное общество?
- Перечислите характерные черты
современного общества.
- Охарактеризуйте состав современного
общества.
- Почему темпы изменений в жизни
современного общества возрастают?
- С какими проблемами столкнулось
человечество в конце XX – начале XXI
века?
4. Подведение итогов.
Таким образом, XXI
век несёт в себе противоречивые возможности как взлёта, так и упадка. Лучшие
умы человечества решают задачу отстаивания стратегии всего человечества в XXI
веке, так как другой дороги у нас нет.
Спасибо за внимание.
5.Домашнее задание.
Параграф №4, термины.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.