Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 2
Интегрированный урок по обществознанию для 8 класса - Практикум "Деньги"
Учреждение: ГБОУ СОШ №1971, город Москва
Учитель по истории и обществознанию Марченко М.О.
Слайд 1. Практикум «Деньги»
Участники: учащиеся 8 класса
Урок проводится с использованием передвижного класса ноутбуков.
Слайд 2. Стихотворение Ио́сифа Алекса́ндровича Бро́дского — русского и американского поэта, драматурга, переводчика, лауреата Нобелевской премии по литературе 1987 года
Деньги прячутся в сейфах, в банках,
в чулках, в полу, в потолочных балках,
в несгораемых кассах, в почтовых бланках.
Наводняют собой природу!
Шумят пачки новеньких ассигнаций,
словно вершины берез, акаций
- Итак, тема практикума «Деньги».
Вспомним, что такое деньги? (Деньги – это то, посредством чего мы пробретаем необходимые товары и услуги)
О каких свойствах денег упоминается в стихотворении?
Слайд 3. Как возникли деньги?
Попробуем заглянуть в прошлое – к истокам цивилизации:
-Натуральное хозяйство (сколько производим, столько потребляем)
- Общественное разделение труда – обмен продуктами через рынок.
(Вспомнить понятие бартер(прямой товарообмен, когда товар, произведенный специально для обмена , меняется на товар)
При большом количестве участников обмена – выделяется товар, который пользуется наибольшей ценностью в той или иной местности.
Слайд 4 Работа с документом(1 компьютер – 1 ученик)
Открываем документ выполняем задания текста 1, 4
Происхождение денег, история денег и функции денег
http://urok-doma.blogspot.ru/search/label/%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0
- Ответы на вопросы в документах.
Слайд 5. Закрепление «Функции денег»- обсуждение и запись в тетрадь
Задание:
Деньги являлись для Гарпагона самым главным в жизни, причём безграничная скупость его сочеталась ещё и со столь же безграничной подозрительностью — всех на свете, от слуг до собственных детей, он подозревал в стремлении ограбить его, лишить любезных сердцу сокровищ. В тот день, когда разворачивались описываемые нами события, Гарпагон был более мнителен, чем когда-либо: ещё бы, ведь накануне ему вернули долг в десять тысяч экю. Не доверяя сундукам, он сложил все эти деньги в шкатулку, которую потом закопал в саду, и теперь дрожал, как бы кто не пронюхал о его кладе.
- О каком явлении в накопительстве говорится в данном отрывке? (средство накопления, сбережения в стадии болезни либо мании)
Как называется произведение, кто автор данного отрывка?
Слайд 6. Жан Батист Мольер «Скупой «
Слайд 7 История денег, что такое валюта, что значит конвертируемая валюта, частично конвертируемая валюта, неконвертируемая валюта? На все эти вопросы, а также о древних формах денег, об их эволюции мы сможем узнать , работая со следующими документами – 2 и 3 (1 компьютер – 1 ученик)
http://urok-doma.blogspot.ru/search/label/%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0
Слайд 8. На протяжении истории деньги принимали различную форму. На определенном этапе развития наибольшее распространение в качестве всеобщего эквивалента получили металлы. Сначала это было железо, затем медь, серебро, золото.
- ВОПРОС: Почему именно благородным металлам была доверена честь выступить в качестве универсального средства обмена – денег?
1. Хорошо сохраняются и могут служить долгое время.
2. Эти металлы имеют особую ценность – они редко встречаются в природе
3. Они делимы и портативны
4. Быстро стали измерителем достоинства человека,
Слайд 9 Формы и виды денег
Делаем выводы из полученных знаний
Слайд 10. Выводы
Слайд 11
Что такое «деревянные деньги» - Два варианта объяснения: Первый вариант
Слайд 12. Второй вариант: Раскрывается понятие инфляции – «вздутие». Впервые стал употребляться в период Гражданской войны между Севером и Югом в США.(избыток денежной массы по отношению к стоимости товаров и услуг. Вызывает обесценивание денег, рост цен на товары)
Понятие «Эмиссия»(печать дополнительных бумажных денег, не подкрепленных золотовалютными запасами страны)
Слайд 13, 14, 15 - Закрепление. Решаем тесты
Слайд 16. А теперь решаем кроссворд ( В режиме 1 компьютер – 1 ученик)
http://urok-doma.blogspot.ru/search/label/%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0
Список использованных источников
1. Адам Смит
2. Кишенкова О.В., А.Н.Иоффе Основы обществознания. Учебник для 9 класса
3.Википедия.Деньги.http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8
4. Блог Марченко М.О. http://mar4enko-mar4enko-moroz.blogspot.ru/ Мир знания права и общества
5. Блог Марченко М.О. http://urok-doma.blogspot.ru/ Домашнее задание он-лайн
Профессия: Преподаватель обществознания
Профессия: Учитель истории и обществознания
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям