Интегрированный урок по обществознанию для 8 класса - Практикум «Деньги»

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

docx ppt

Интегрированный урок по обществознанию для 8 класса - Практикум "Деньги"

Учреждение: ГБОУ СОШ №1971, город Москва

Учитель по истории и обществознанию Марченко М.О.

Слайд 1. Практикум «Деньги»

Участники: учащиеся 8 класса

Урок проводится с использованием передвижного класса ноутбуков.

Слайд 2. Стихотворение Ио́сифа Алекса́ндровича Бро́дского — русского и американского  поэта, драматурга, переводчика, лауреата Нобелевской премии по литературе 1987 года

Деньги прячутся в сейфах, в банках,

 в чулках, в полу, в потолочных балках,

в несгораемых кассах, в почтовых бланках.

Наводняют собой природу!

Шумят пачки новеньких ассигнаций,

 словно вершины берез, акаций

- Итак, тема практикума «Деньги».

Вспомним, что такое деньги? (Деньги – это то, посредством чего мы пробретаем необходимые товары и услуги)

О каких свойствах денег упоминается в стихотворении?

Слайд 3. Как возникли деньги?

Попробуем заглянуть в прошлое – к истокам цивилизации:

-Натуральное хозяйство (сколько производим, столько потребляем)

- Общественное разделение труда – обмен продуктами через рынок.

(Вспомнить понятие бартер(прямой товарообмен, когда товар, произведенный специально для обмена , меняется на товар)

При большом количестве участников обмена – выделяется товар, который пользуется наибольшей ценностью в той или иной местности.

Слайд 4 Работа с документом(1 компьютер – 1 ученик)

Открываем документ выполняем задания текста  1, 4

Происхождение денег, история денег и функции денег

http://urok-doma.blogspot.ru/search/label/%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0

- Ответы на вопросы в документах.

Слайд 5. Закрепление «Функции денег»- обсуждение и запись в тетрадь

Задание:

 Деньги являлись для Гарпагона самым главным в жизни, причём безграничная скупость его сочеталась ещё и со столь же безграничной подозрительностью — всех на свете, от слуг до собственных детей, он подозревал в стремлении ограбить его, лишить любезных сердцу сокровищ. В тот день, когда разворачивались описываемые нами события, Гарпагон был более мнителен, чем когда-либо: ещё бы, ведь накануне ему вернули долг в десять тысяч экю. Не доверяя сундукам, он сложил все эти деньги в шкатулку, которую потом закопал в саду, и теперь дрожал, как бы кто не пронюхал о его кладе.

- О каком явлении в накопительстве говорится в данном отрывке? (средство накопления, сбережения в стадии болезни либо мании)

Как называется произведение, кто автор данного отрывка?

Слайд 6. Жан Батист Мольер  «Скупой «

Слайд 7 История денег, что такое валюта, что значит конвертируемая валюта, частично конвертируемая валюта, неконвертируемая валюта? На все эти вопросы, а также о древних формах денег, об их эволюции мы сможем узнать , работая со следующими документами – 2 и 3 (1 компьютер – 1 ученик)

http://urok-doma.blogspot.ru/search/label/%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0

Слайд 8. На протяжении истории деньги принимали различную форму. На определенном этапе развития наибольшее распространение в качестве всеобщего эквивалента получили металлы. Сначала это было железо, затем медь, серебро, золото.

- ВОПРОС:  Почему именно благородным металлам была доверена честь выступить в качестве универсального средства обмена – денег?

1.     Хорошо сохраняются и могут служить долгое время.

2.     Эти металлы имеют особую ценность – они редко встречаются в природе

3.     Они делимы и портативны

4.     Быстро стали измерителем достоинства человека,

Слайд 9 Формы и виды денег

Делаем выводы из полученных знаний

Слайд 10. Выводы

Слайд 11

Что такое «деревянные деньги» - Два варианта объяснения: Первый вариант

Слайд 12. Второй вариант: Раскрывается понятие инфляции – «вздутие». Впервые стал употребляться в период Гражданской войны между Севером и Югом  в США.(избыток денежной массы по отношению к стоимости товаров и услуг. Вызывает обесценивание денег, рост цен на товары)

Понятие «Эмиссия»(печать дополнительных бумажных денег, не подкрепленных золотовалютными запасами страны)

Слайд 13, 14, 15 - Закрепление. Решаем тесты

Слайд 16. А теперь решаем кроссворд ( В режиме 1 компьютер – 1 ученик)

http://urok-doma.blogspot.ru/search/label/%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0

Список использованных источников

1. Адам Смит

2. Кишенкова О.В., А.Н.Иоффе Основы обществознания. Учебник для 9 класса

3.Википедия.Деньги.http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8

4. Блог Марченко М.О. http://mar4enko-mar4enko-moroz.blogspot.ru/ Мир знания права и общества

5. Блог Марченко М.О. http://urok-doma.blogspot.ru/ Домашнее задание он-лайн

Интегрированный урок по обществознанию для 8 класса - Практикум «Деньги»

    ZIP

Файл будет скачан в формате:

    ZIP

Автор материала

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 36482
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 15
  • 36482
    просмотров
  • 15
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Марченко Светлана Владимировна,.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: