Инфоурок Обществознание Другие методич. материалыИнтегрированный урок по обществознанию для 8 класса - Практикум «Деньги»

Интегрированный урок по обществознанию для 8 класса - Практикум «Деньги»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

Интегрированный урок по обществознанию для 8 класса - Практикум "Деньги"

Учреждение: ГБОУ СОШ №1971, город Москва

Учитель по истории и обществознанию Марченко М.О.

Слайд 1. Практикум «Деньги»

Участники: учащиеся 8 класса

Урок проводится с использованием передвижного класса ноутбуков.

Слайд 2. Стихотворение Ио́сифа Алекса́ндровича Бро́дского — русского и американского  поэта, драматурга, переводчика, лауреата Нобелевской премии по литературе 1987 года

Деньги прячутся в сейфах, в банках,

 в чулках, в полу, в потолочных балках,

в несгораемых кассах, в почтовых бланках.

Наводняют собой природу!

Шумят пачки новеньких ассигнаций,

 словно вершины берез, акаций

- Итак, тема практикума «Деньги».

Вспомним, что такое деньги? (Деньги – это то, посредством чего мы пробретаем необходимые товары и услуги)

О каких свойствах денег упоминается в стихотворении?

Слайд 3. Как возникли деньги?

Попробуем заглянуть в прошлое – к истокам цивилизации:

-Натуральное хозяйство (сколько производим, столько потребляем)

- Общественное разделение труда – обмен продуктами через рынок.

(Вспомнить понятие бартер(прямой товарообмен, когда товар, произведенный специально для обмена , меняется на товар)

При большом количестве участников обмена – выделяется товар, который пользуется наибольшей ценностью в той или иной местности.

Слайд 4 Работа с документом(1 компьютер – 1 ученик)

Открываем документ выполняем задания текста  1, 4

Происхождение денег, история денег и функции денег

http://urok-doma.blogspot.ru/search/label/%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0

- Ответы на вопросы в документах.

Слайд 5. Закрепление «Функции денег»- обсуждение и запись в тетрадь

Задание:

 Деньги являлись для Гарпагона самым главным в жизни, причём безграничная скупость его сочеталась ещё и со столь же безграничной подозрительностью — всех на свете, от слуг до собственных детей, он подозревал в стремлении ограбить его, лишить любезных сердцу сокровищ. В тот день, когда разворачивались описываемые нами события, Гарпагон был более мнителен, чем когда-либо: ещё бы, ведь накануне ему вернули долг в десять тысяч экю. Не доверяя сундукам, он сложил все эти деньги в шкатулку, которую потом закопал в саду, и теперь дрожал, как бы кто не пронюхал о его кладе.

- О каком явлении в накопительстве говорится в данном отрывке? (средство накопления, сбережения в стадии болезни либо мании)

Как называется произведение, кто автор данного отрывка?

Слайд 6. Жан Батист Мольер  «Скупой «

Слайд 7 История денег, что такое валюта, что значит конвертируемая валюта, частично конвертируемая валюта, неконвертируемая валюта? На все эти вопросы, а также о древних формах денег, об их эволюции мы сможем узнать , работая со следующими документами – 2 и 3 (1 компьютер – 1 ученик)

http://urok-doma.blogspot.ru/search/label/%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0

Слайд 8. На протяжении истории деньги принимали различную форму. На определенном этапе развития наибольшее распространение в качестве всеобщего эквивалента получили металлы. Сначала это было железо, затем медь, серебро, золото.

- ВОПРОС:  Почему именно благородным металлам была доверена честь выступить в качестве универсального средства обмена – денег?

1.     Хорошо сохраняются и могут служить долгое время.

2.     Эти металлы имеют особую ценность – они редко встречаются в природе

3.     Они делимы и портативны

4.     Быстро стали измерителем достоинства человека,

Слайд 9 Формы и виды денег

Делаем выводы из полученных знаний

Слайд 10. Выводы

Слайд 11

Что такое «деревянные деньги» - Два варианта объяснения: Первый вариант

Слайд 12. Второй вариант: Раскрывается понятие инфляции – «вздутие». Впервые стал употребляться в период Гражданской войны между Севером и Югом  в США.(избыток денежной массы по отношению к стоимости товаров и услуг. Вызывает обесценивание денег, рост цен на товары)

Понятие «Эмиссия»(печать дополнительных бумажных денег, не подкрепленных золотовалютными запасами страны)

Слайд 13, 14, 15 - Закрепление. Решаем тесты

Слайд 16. А теперь решаем кроссворд ( В режиме 1 компьютер – 1 ученик)

http://urok-doma.blogspot.ru/search/label/%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0

Список использованных источников

1. Адам Смит

2. Кишенкова О.В., А.Н.Иоффе Основы обществознания. Учебник для 9 класса

3.Википедия.Деньги.http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8

4. Блог Марченко М.О. http://mar4enko-mar4enko-moroz.blogspot.ru/ Мир знания права и общества

5. Блог Марченко М.О. http://urok-doma.blogspot.ru/ Домашнее задание он-лайн

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Интегрированный урок по обществознанию для 8 класса - Практикум «Деньги»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор по маркетингу

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Практикум.ppt

Скачать материал "Интегрированный урок по обществознанию для 8 класса - Практикум «Деньги»"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ДЕНЬГИ

ПрактикумАвтор:
 Марченко М.О.

    1 слайд

    ДЕНЬГИ

    Практикум
    Автор:
    Марченко М.О.

  • Деньги прячутся в сейфах, в банках,
 в чулках, в полу, в потолочных балках,...

    2 слайд

    Деньги прячутся в сейфах, в банках,
    в чулках, в полу, в потолочных балках,
    в несгораемых кассах, в почтовых бланках.
    Наводняют собой природу!
    Шумят пачки новеньких ассигнаций,
    словно вершины берез, акаций
    И.Бродский
    О каких свойствах денег упоминается в стихотворении?

  • Путешествие к истокам цивилизацииОбщественное разделение трудаОбмен излишками...

    3 слайд

    Путешествие к истокам цивилизации
    Общественное разделение труда
    Обмен излишками продуктов
    Прямой товарообмен- бартер
    Выделение товара-эквивалента, наиболее пользующегося наибольшей ценностью

  • Работа с документамиhttp://urok-doma.blogspot.ru/search/label/%D1%8D%D0%BA%D0...

    4 слайд

    Работа с документами
    http://urok-doma.blogspot.ru/search/label/%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0
    Открываем документ, выполняем задания текста 1, 4
    Происхождение денег, история денег и функции денег

  • ЧТО ДЕЛАЮТ ДЕНЬГИ?  1. мера счета , измерения (стоимости)
  2. средство плате...

    5 слайд

    ЧТО ДЕЛАЮТ ДЕНЬГИ?
    1. мера счета , измерения (стоимости)
    2. средство платежа:
    Платежная функция: купля-продажа, золото-бумажные деньги-вексель или долговое обязательство(кредит), залог, аренда, найм, выплата зарплат и пенсий
    3. Средство накопления, сбережения
    4. Средство обмена и обращения
    5. Мировые деньги
    $$ ЗАДАНИЕ
    Деньги являлись для Гарпагона самым главным в жизни, причём безграничная скупость его сочеталась ещё и со столь же безграничной подозрительностью — всех на свете, от слуг до собственных детей, он подозревал в стремлении ограбить его, лишить любезных сердцу сокровищ. В тот день, когда разворачивались описываемые нами события, Гарпагон был более мнителен, чем когда-либо: ещё бы, ведь накануне ему вернули долг в десять тысяч экю. Не доверяя сундукам, он сложил все эти деньги в шкатулку, которую потом закопал в саду, и теперь дрожал, как бы кто не пронюхал о его кладе.
    О каком явлении в накопительстве говорится в данном отрывке? Как называется произведение, кто автор данного отрывка?

  • Жан Батист Мольер
Скупой Ответ

    6 слайд

    Жан Батист Мольер
    Скупой
    Ответ

  • Откуда пришла монета?Работаем с документом 2 и 3http://urok-doma.blogspot.ru/...

    7 слайд

    Откуда пришла монета?
    Работаем с документом 2 и 3
    http://urok-doma.blogspot.ru/search/label/%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0

  • На протяжении истории деньги принимали различную форму. На определенном этапе...

    8 слайд

    На протяжении истории деньги принимали различную форму. На определенном этапе развития наибольшее распространение в качестве всеобщего эквивалента получили металлы. Сначала это было железо, затем медь, серебро, золото.
    ВОПРОС: Почему именно благородным металлам была доверена честь выступить в качестве универсального средства обмена – денег?
    Хорошо сохраняются и могут служить долгое время.
    Эти металлы имеют особую ценность – они редко встречаются в природе
    Они делимы и портативны
    Быстро стали измерителем достоинства человека, измеритель человеческого счастья

  • Слиток при сделке делили на части (рубили)Возникновение монеты
Древний Рим
Св...

    9 слайд

    Слиток при сделке делили на части (рубили)
    Возникновение монеты
    Древний Рим
    Связано с именем богини Юноны
    «(монна» – мать)
    Первая монета – Китай –ХП век до н.э

    Появление разменных монет(неполноценные)
    Изготавливались из меди . На Руси появились в 17 веке.

    Первые бумажные деньги появились в Китае в 12 веке


    В России бумажные деньги появились при Екатерине П
    Электронные деньги (кредитные карты-пластиковые карты
    Товарные деньги
    Символические деньги
    Банковские деньги
    ФОРМЫ И ВИДЫ ДЕНЕГ
    валюта

  • ВЫВОД:Характеризуя эволюцию денег, многие экономисты указывают на связь истор...

    10 слайд

    ВЫВОД:
    Характеризуя эволюцию денег, многие экономисты указывают на связь истории денежных знаков в любой их форме и истории инфляции. Однако собственно деньги появились задолго до того, как придумали слово «Инфляция» . Более или менее общепринятые эквиваленты денег появились за 2-3 тысячи лет до н.э. У кочевников роль денег выполнял скот, у земледельцев – ценные растительные культуры, у охотников – шкуры зверей. На территории современной Германии в первом тысячелетии до н.э. был в ходу крупный рогатый скот. В Древней Руси расплачивались шкурками белок и куниц. В Мексике использовали сахар и какао-бобы, в Перу и в Боливии- перец, в Монголии – чай. Самой известной валютой древности были морские раковины каури, их находили не только по месту вылова – в Индии, Африке, но даже в скифских и славянских поселениях.
    Деньги – это всеобщий эквивалент, который всегда можно обменять на любой другой товар, услугу, работу, нематериальные блага. Экономические системы, основанные на товарно-денежном обращении, отличаются от систем, основанных на бартере. Деньги используются в качестве посредника, делающего процесс рыночного обмена доступным и удобным.

  • Денежные болезни. «Инфляцио»(латинское)  - вздутие
ВАРИАНТ 1. 
Что такое «дер...

    11 слайд

    Денежные болезни.
    «Инфляцио»(латинское) - вздутие
    ВАРИАНТ 1.
    Что такое «деревянные деньги» ?
    Когда–то мы смеялись над низкой покупательской способностью наших денег и в шутку называли их деревянным. Но оказывается, что деньги действительно могут быть деревянными, причем в буквальном смысле слова – они сделаны из дерева.
    Деревянные деньги были в ходу в канадском городе Мусс–Джо в провинции Саскачеван. Появились они после Первой мировой войны, когда немецкий Рейхсбанк пытался прийти в себя и выплатить денежные компенсации пострадавши в ее ходе странам. Тогда немецкое правительство начало активную печать денег, для чего использовались совершенно разные материалы. Так и появились канадские деревянные деньги. 
    Однако, это далеко не первый случай появления деревянных денег в истории экономики. На протяжении нескольких столетий деревянные деньги использовались в Великобритании. Ввело их  королевское казначейство в XII веке.
     
    Деревянные деньги представляли собой ореховые палочки 20–25 см в длину,  назывались «тэлли» — от латинского слова «дерево». Сначала они использовались как записи о количестве налогов, причитающихся королевскому казначейству. Затем стали играть роль своеобразных расписок, фиксирующих обязательства налоговых должников.
    Вскоре «тэлли» стали активно использоваться в качестве платежного средства. Фактически они выступили в роли своего рода королевских облигаций. Но с их помощью вели торговлю и оплачивали долги, иногда казначейство принимало их и в зачет налогов. Формально деревянные деньги «тэлли» были отменены только в 1834 году.

  • Вариант 2.
Инфляция – избыток денежной массы по отношению к стоимости товаров...

    12 слайд

    Вариант 2.
    Инфляция – избыток денежной массы по отношению к стоимости товаров и услуг.
    Инфляция – обесценивание денег, рост цен на товары. Таким образом они превращаются в «деревянные» по отношению к товарам и иностранным валютам:
    Это значительное превышение спроса на товары по сравнению с предложением – то есть ДЕФИЦИТ. (в том числе и дефицит бюджета)
    ЭМИССИЯ – печать дополнительных бумажных денег, не подкрепленных золотовалютными запасами страны (неполновесные деньги, как осенние листочки)
    Инфляционные ожидания- страх перед завтрашним днем, когда скупается любой товар «про запас», что ведет к росту цен и обесцениванию денег.
    Девальвация – официальное понижение золотого содержания денежной единицы и снижение ее курса по отношению к другим валютам



  • Предприниматель Р. Для того, чтобы защитить свои накопления от инфляции, влож...

    13 слайд

    Предприниматель Р. Для того, чтобы защитить свои накопления от инфляции, вложил их в недвижимость за рубежом. Каким иным способом граждане могут сохранить свои накопления от инфляционного обесценивания?
    Хранить сбережения в наличной форме в банковском сейфе
    Держать все денежные средства дома в наличной форме
    Дать сбережения в долг приятелю под беспроцентный заем
    Приобрести на них высокодоходные акции крупных компаний
    4

  • В стране на фоне спада производства стали резко расти цены. Только на основны...

    14 слайд

    В стране на фоне спада производства стали резко расти цены. Только на основные продукты питания они выросли на 120% в течение трех месяцев. Какое экономическое явление иллюстрирует приведенная ситуация?
    Реприватизация
    Девальвация
    Стагнация
    Гиперинфляция
    4

  • В текущем году, по прогнозам экспертов, инфляция составит не менее 9%. Выбери...

    15 слайд

    В текущем году, по прогнозам экспертов, инфляция составит не менее 9%. Выберите финансовые инструменты, с помощью которых граждане смогут защитить свои накопления от инфляционных потерь в этом году:
    Хранение сбережений дома в наличной форме
    Дача крупной суммы взаймы под 10% годовых
    Вложение в акции компании, приносящие доход в 9,5% годовых
    Размещение средств на краткосрочном депозитном счете в банке под 10,5%
    Вложение денег в крупный зарубежный банк под 2% годовых
    Приобретение пая в паевом инвестиционном фонде (ПИФе), доходность которого составляет 6,5% годовых

    2 3 4

  • Отгадываем кроссворд на тему «Деньги»http://urok-doma.blogspot.ru/search/labe...

    16 слайд

    Отгадываем кроссворд на тему «Деньги»
    http://urok-doma.blogspot.ru/search/label/%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0

  • Использованная литература1. Адам Смит
2. Кишенкова О.В., А.Н.Иоффе Основы общ...

    17 слайд

    Использованная литература
    1. Адам Смит
    2. Кишенкова О.В., А.Н.Иоффе Основы обществознания. Учебник для 9 класса
    3.Википедия.Деньги.http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8
    4. Блог Марченко М.О. http://mar4enko-mar4enko-moroz.blogspot.ru/ Мир знания права и общества
    5. Блог Марченко М.О. http://urok-doma.blogspot.ru/ Домашнее задание он-лайн




Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Слайд 1. Практикум «Деньги» Участники: учащиеся 8 класса.

Урок проводится с использованием передвижного класса ноутбуков.

Слайд 2. Стихотворение Бро́дского.

- Итак, тема практикума «Деньги». Вспомним, что такое деньги? (Деньги – это то, посредством чего мы пробретаем необходимые товары и услуги).

- О каких свойствах денег упоминается в стихотворении?

Слайд 3.

- Как возникли деньги? Попробуем заглянуть в прошлое – к истокам цивилизации:

1.Натуральное хозяйство (сколько производим, столько потребляем);

2.Общественное разделение труда – обмен продуктами через рынок (Вспомнить понятие бартер(прямой товарообмен, когда товар, произведенный специально для обмена , меняется на товар).

При большом количестве участников обмена – выделяется товар, который пользуется наибольшей ценностью в той или иной местности.

Слайд 4. Работа с документом (1 компьютер – 1 ученик). Открываем документ выполняем задания текста 1, 4.

Слайд 5. Закрепление «Функции денег»- обсуждение и запись в тетрадь.

Слайд 6. Жан Батист Мольер «Скупой».

Слайд 7. История денег, что такое валюта, что значит конвертируемая валюта, частично конвертируемая валюта, неконвертируемая валюта?

- На все эти вопросы, а также о древних формах денег, об их эволюции мы сможем узнать, работая со следующими документами – 2 и 3 (1 компьютер – 1 ученик).

Слайд 8. На протяжении истории деньги принимали различную форму. На определенном этапе развития наибольшее распространение в качестве всеобщего эквивалента получили металлы. Сначала это было железо, затем медь, серебро, золото.

- ВОПРОС: Почему именно благородным металлам была доверена честь выступить в качестве универсального средства обмена – денег?

1. Хорошо сохраняются и могут служить долгое время.

2. Эти металлы имеют особую ценность – они редко встречаются в природе.

3. Они делимы и портативны.

4. Быстро стали измерителем достоинства человека.

Слайд 9. Формы и виды денег Делаем выводы из полученных знаний.

Слайд 10. Выводы.

Слайд 11. Что такое «деревянные деньги»?

- Два варианта объяснения: Первый вариант.

Слайд 12. Второй вариант: Раскрывается понятие инфляции – «вздутие». Впервые стал употребляться в период Гражданской войны между Севером и Югом в США (избыток денежной массы по отношению к стоимости товаров и услуг. Вызывает обесценивание денег, рост цен на товары).

- Понятие «Эмиссия» (печать дополнительных бумажных денег, не подкрепленных золотовалютными запасами страны).

Слайд 13, 14, 15.

- Закрепление. Решаем тесты.

Слайд 16.

- А теперь решаем кроссворд (В режиме 1 компьютер – 1 ученик).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 896 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.06.2013 3382
    • ZIP 1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Марченко Светлана Владимировна,. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 32983
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 24 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Обществознание")

Учитель обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 24 регионов

Мини-курс

Психосемантика и социальная психология

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыкальная культура: от истории до современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Информационные технологии в науке и бизнесе: от концепции до реализации

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе