Материалы к проекту "Моя семья в дни блокады"(3класс)

• 1 слайд

• 2 слайд

  Редела ночная мгла. Наступал день, которому суждено было сохраниться навеки в памяти народной – воскресенье, 22 июня 1941 года.
  Стрелки часов приближались к 4-ём . В эти минуты пограничники заметили быстро надвигающиеся с запада тучи. Границу пролетали сотни самолетов, на крыльях которых были черные кресты
  
  Началась Великая Освободительная война Советского народа . На защиту Родины встала вся страна от мала до велика.
  Миллионы людей рвались на фронт сражаться с врагами. Вчерашние школьники, студенты, рабочие – все шли на фронт.
  
  

• 3 слайд

  Гитлеровская армия рвалась к Москве, сметая все на своем пути. Но наша армия сражалась смело, мужественно
  Захватить Ленинград для фашистов – очень важно.
  В сентябре 1941 года гитлеровцы окружили город, отрезали Ленинград от всей земли. Вокруг Ленинграда образовалось кольцо. Казалось, чуть-чуть и враг войдет в город, ступит на исторические камни своим кованным сапогом.
  

• 4 слайд

  Но, нет! Все Ленинградцы поднялись на защиту города. Стали строить оборонительные сооружения. Враг не мог взять город.
  Но враг не унимался. Днем и ночью рвались снаряды, полыхали пожары, раздавались стоны умирающих людей.
  Фашисты хотели сломить Ленинградцев, поставить их на колени, но измученные, голодные горожане не сдавались: выпускали оружие, шили одежду, вязали теплые вещи. Все ленинградцы свято верили, что победят.
  
  

• 5 слайд

  Ольга Бергольц написала стихотворение . Это клятва ленинградцев стране.
  …Я говорю с тобой под свист снарядов. Угрюмым заревом озарена.
  Я говорю с тобой из Ленинграда, страна моя, печальная страна.
  Крондштадтский злой, неукротимый ветер в мое лицо закинутое бьет.
  В бомбоубежище уснули дети, ночная стража стала у ворот.
  Над Ленинградом – смертная угроза…Бессонны ночи, тяжек день любой.
  Но мы забыли, что такое слезы, что называют страхом и мольбой.
  Я говорю: нас, граждан Ленинграда, не поколеблет грохот канонад,
  И если завтра будут баррикады – мы не покинем наших баррикад.
  И женщины с бойцами встанут рядом, и дети нам патроны поднесут,
  И надо всеми нами зацветут старинные знамена Петрограда.
  Руками, сжав обугленное сердце, такое обещание даю
  Я, горожанка, мать красноармейца, погибшего под Стрельною в бою.
  Мы будем драться с беззаветной силой, мы одолеем бешеных зверей,
  Мы победим, клянусь тебе, Россия, от имени российских матерей.
  

• 6 слайд

  Да, все защитники Ленинграда клялись не сдаваться. И эту клятву жители свято выполняли 900 бесконечно длинных дней и ночей.
  

• 7 слайд

  Наступало чудесное время года – зима. Но не радовала она ленинградцев. Из-за отсутствия топлива и электроэнергии остановились многие предприятия, трамваи, троллейбусы, вышло из строя отопление, замерз водопровод. В городе заканчивались продукты, а привезти их было неоткуда. Люди стали ослабевать, болеть.
  В 1942 году норма хлеба , состоящего из пыли, опилок сосны и нескольких граммов ржаной муки, составила 125 граммов. «125 блокадных грамм с огнем и кровью пополам» - писала поэтесса О. Бергольц.
  В городе распространилась дистрофия, люди падали в голодные обмороки. Ели все , что попадется: суп из травы, кисель из столярного клея, мышей – все что было. Старались даже маленький кусочек хлеба оставить надолго.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Трудно было жить в то время и страшно... очень страшно… Хоронили людей в братских могилах. Ничто не могло сломить Ленинградцев.
  Даже в те страшные военные дни дети ходили в школу и учились. Вот что пишет 12-летний мальчик…
  «Мы учимся в бомбоубежище. С утра до вечера обстрелы, обстрелы… В наш дом влетел и разорвался снаряд, выбило все стекла. Мы загородили окно фанерой и теперь дома совсем темно. Готовлюсь к географическому сбору. Сегодня я ел кисель из столярного клея».
  

• 10 слайд

  900 дней и ночей длилась блокада.
  Страшная судьба постигла и семью Савичевых. Таня Савичева родилась в 1930 году, ей было всего 12 лет, когда шла война.
  Большая и дружная была семья Савичевых. Отец, Николай Родионович работал пекарем, пёк душистый и вкусный хлеб. Мать, Мария Игнатьевна, работала белошвейкой на фабрике. Началась война. Во время войны Таня вела дневник. Это маленькая записная книжка,
  которую вела двенадцатилетняя ленинградская девочка Таня Савичева. В книжке девять страниц, на шести из них - даты. Шесть страниц - шесть смертей.
  "28 декабря 1941 года Женя умерла...
  Бабушка умерла 25 января 1942-го.
  17 марта - Лека умер.
  Дядя Вася умер 13 апреля.
  10 мая - дядя Лёша, мама - 15 мая.
  Савичевы умерли. Умерли все.
  Осталась одна Таня.
  

• 11 слайд

  Таню обнаружили служащие специальных санитарных команд, обходившие ленинградские дома. Когда ее нашли, она была без сознания от голода. Вместе со 140 другими ленинградскими детьми в
  августе 1942 года девочку эвакуировали
  в село Красный Бор Горьковской области. Врачи два года
  боролись за ее жизнь. Таню перевели в расположенный
  в том же районе Понетаевский дом инвалидов с более квалифицированным медицинским обслуживанием.
  Но болезнь уже была неизлечимой. 24 мая Таню перевезли в Шатковскую районную больницу. Там 1 июля 1944 года она и умерла. Ее похоронили на поселковом кладбище.
  
  
  

• 12 слайд

  В Петербурге открыта мемориальная доска в память о Тане Савичевой, написавшей блокадный дневник
  
  27 января 2005
  

• 13 слайд

  Дневник Тани Савичевой стал одним из вещественных свидетельств фашистских зверств на Нюрнбергском процессе, а сама девочка - символом мужества
  блокадного Ленинграда. О ее судьбе написаны десятки
  книг, сняты фильмы, Эдита Пьеха исполняет "Балладу о Тане Савичевой", есть звезда, названная в ее честь.
  Но... немногие и сегодня
  знают, что Таня ошибалась, и Савичевы умерли не все.
  В таких страшных условиях выжила родная сестра
  Тани, Нина Николаевна,
  которая по сей день живёт
  под Петербургом.
  

• 14 слайд

  Каждый год бывшие блокадники получают открытки с поздравлениями от Президента России. На обороте открыток неизменно фотография девочки с короткой стрижкой и черным бантом. Рядом - странички жуткого дневника, в котором она отмечала даты смерти самых близких людей. Как и другие пенсионеры, Нина Николаевна бережно хранит эти президентские открытки. В альбоме, рядом с оригиналом той самой, последней фотографии Тани.
  

• 15 слайд

  Единственным путём сообщения с блокадным Ленинградом оставалось Ладожское озеро. Только по озеру люди могли связаться с землёй. Эту дорогу и назвали Дорогой жизни. Но эта дорога беспрестанно обстреливалась. На этой дороге пролилось много крови.
  Сегодня на дороге жизни стоит памятник «Цветок жизни» На лепестках цветка изображены лицо улыбающегося мальчика и слова «Пусть всегда будет солнце». Рядом находится плита, на которой надпись: «Во имя жизни и против войны. Детям — юным героям Ленинграда 1941—1944 годов».
  

• 16 слайд

  В Ленинграде 3 военных кладбища. Самое большое Пискаревское , на котором похоронено 470 тысяч человек.
  

• 17 слайд

  Площадь Победы… идут люди. Мир – это счастье, мир – это память благодарное поколение все помнит. Идут люди поклониться тем, кто отдал жизнь во имя добра и справедливости.
  

Проект «Моя семья в дни блокады»

Каждый житель нашей страны так или иначе связан с прошедшей Великой Отечественной войной. Но, слава богу, нынешнее поколение начинает воспринимать прошедшие испытания абстрактно.  Это счастье с одной стороны, а с другой – тревожно, ведь память о прошлом не даёт повторять ошибки в будущем.

На проект   «Моя семья в дни блокады» мы с ребятами вышли вполне логично после реализации проекта «Моя семья». Таким образом,  он является частью  традиционного направления воспитательной работы в классе - работа с семьёй.

Цель проекта:

Формирование представления у детей класса о жизни  родных ,  ныне живущих   или живших в дни войны, в дни блокады Ленинграда. Воспитывать интерес и уважение к прошлому Родины, семьи.

Задачи:

1.       Развитие умения добывать информацию пользуясь различными приёмами (поиск в архиве, совместно с родителями, интервьюирование,  поиск в интернете)

2.       Формирование умения представлять информацию в виде рассказа, доклада, сочинения.

3.       Воспитывать культуру  работы с документами и семейными реликвиями, бережное отношение к прошлому семьи.

Как и при работе над любым  проектом  мы прошли этапы:

1.       Подготовительный, когда ребята  выдвигали идеи, каким образом мы будем оформлять материал, как искать, посетили Музей истории Санкт-Петербурга, Пискарёвское мемориальное кладбище.

2.       Этап поиска информации и оформления работ. При реализации этого этапа конечно понадобилась помощь родителей. В процессе поиска ребята узнавали много о своих родственниках и о том, как их прабабушки и прадедушки пережили не только дни блокады , но и все страшные годы войны, находили старые фотографии, документы, награды, даже настоящий планшет и портупею.

3.       Этап заключительный мы провели в нетрадиционной форме : «Урок Мужества», так мы назвали наше мероприятие.  Следует заметить, что обыно мы проводим свои мероприятия в камерной, обстановке и садимся в «Круг Дружбы», что само по себе настраивает на доверительность и откровенность. Присутствовали также родители и учителя.

Мною были привлечены и бывшие мои ученики , сейчас они учатся в 6 классе, они показали детям литературно-музыкальную композицию

Приложение 1.

Дети старшие создали эмоциональный фон торжественной печали, а младшие ребята, впечатлённые  литературно-музыкальной  композицией,  рассказывали про своих родных, которые жили во времена Великой Отечественной войны.

Приложение 2

Закончили мы словами памяти над зажжённой свечой: «Что бы я сказал людям, жившим в те страшные годы» и песней. «Ленинградские мальчишки»

Все детские работы были собраны в Книгу памяти.

Приложение 3

Заключение

Подводя итоги данного проекта, можно сказать, что я горжусь тем, как ребята второго класса трепетно отнеслись к истории своей семьи, страны, народа, никто не остался равнодушным. А это самое ценное в реализации подобных проектов- неформальность, неподдельный интерес к истории и возможность почувствовать и себя частичкой героического и трагического прошлого России.

Для ребят этот вывод звучит так:

Мой проект – это дань уважения памяти воинов и простых людей, переживших и умерших в После завершения проекта я смог :

-    узнать о героическом прошлом своей семьи;

- познакомиться с блокадниками, тружениками тыла- родственниками моих одноклассников

-  находить, анализировать, обрабатывать информацию;

- представлять свои материалы и слушать рассказы товарищей

Выводы:

- знать историю своей семьи, Родины важно. Помнить тех, кто ковал победу на фронте и в тылу, кто шел к ней и пал в борьбе за Отечество, ныне живущих ветеранов Великой Отечественной войны, - необходимо, ради нашего мирного будущего.

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 442 Курортного района Санкт-Петербурга

Районный конкурс методических разработок

«Растим патриотов» Урок мужества

Работу выполнила:  

Самохвалова Ирина Александровна 

ГБОУ СОШ № 442 Санкт-Петербург учитель начальных классов

8-905-211-48-41

Санкт-Петербург, 2014