Материалы к уроку "Культура Шумера" (5 класс)ФГОС

Выполни задания

1)                                                                                                               2)

               1               2               3               4               5              6                                           1                 2                 3

Тема: ______________________________________________________ Дата__________________ Фамилия________________________

Цель:_______________________________________________________________________________________________________________

План

1.  
2.  
3.  

Задание 1.

Прочитай п.1 (с.32). Составь схему, показывающую, как появилась письменность у шумер:

….. ……………………………………………………………………………… ………………………………..

Вопросы:

1.Как возникла письменность?

2.Какое значение имеет изобретение письменности  для нас, людей XXI века?

Заполни пропуск:

……………………………. – древнейшее письмо с помощью рисунков.

…………………………………. – способ письма путем выдавливания на глине клиновидных черточек.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Выполни задания

               1               2               3               4               5              6                                           1                 2                 3

Задание 2. Изучи материал п.2 «Рождение литературы» (с.32-33), рассмотри иллюстрации 3.6 и 3.8. Выполни задание  в тренажере с.24 № 1.

- Какие сведения о жизни шумер можно узнать из поэмы о Гильгамеше? Запиши:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Задание 3.

Заполни пропущенное в таблице, используя материал учебника ( п.3, с.33) и Исторического блокнота

………………	12 созвездий, образующих круг, по которому солнце совершает свой путь в течение года
«отец»	…………………………………………
«сыновья»	………………………………………..

Вопрос: Какие знания шумеров используем сегодня в нашей жизни? Запиши:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Задание 4.

В тетради-тренажере выполни № 1, 2в, с.22.

ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЕ.

Отметь культурные открытия и хозяйственные изобретения шумеров.

1.      Колесная повозка                                                  6. Письменность на глиняных табличках

2.      Вера в единого Бога                                              7. Пирамиды

3.      Кораблестроение                                                  8. Счет числами 12 и 60

4.      Литература и школы                                            9. Алфавит

5.      Приручение животных                                        10. Пояс Зодиака

                                                                                                                   Моя оценка _______________________

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: § 10, вопросы после §. По выбору: презентация или кроссворд.

• 1 слайд

  Используя слова, расскажи о природных условиях Древней Месопотамии
  
  
  Тигр, Евфрат
  Каналы, дамбы, ирригация
  
  

• 2 слайд

  Назови понятие, имеющее следующие признаки:
  Единая территория и границы
  Единая система власти
  Единые законы
  Армия
  Казна
  Налоги
  ГОСУДАРСТВО
  

• 3 слайд

  Жил в Уруке царь по имени Энмеркар, пожелавший подчинить себе богатый город Аратту. И послал он к правителю этого города гонца, который должен был потребовать уплаты дани серебром и золотом. Однако два царя никак не могли договориться, и гонец был вынужден без конца скакать туда и обратно, преодолевая семь горных хребтов.
  Однажды, обессилев, он не смог запомнить слишком длинное сообщение. И тогда Энмеркар взял темную липкую землю, сделал из нее лепешку и написал на ней свои требования, чтобы посол передал их в точности.
  
  Что в этой легенде кажется тебе вымыслом, а что похожим на правду?
  

• 4 слайд

  Культура Шумера
  

• 5 слайд

  План урока
  Возникновение письменности.
  Рождение литературы.
  Знания шумеров.
  
  Проблема: В чем значение культурных достижений шумеров для современности?
  

• 6 слайд

  1.Возникновение письменности
  Как появилась письменность у шумеров?
  
  Рисунок пиктография клинопись
  

• 7 слайд

  Возникновение письменности
  Пиктография –
  древнейшее письмо с помощью рисунков
  
  

• 8 слайд

  Возникновение письменности
  Клинопись -
  способ письма путем выдавливания на глине клиновидных черточек.
  
  
  Глиняная вавилонская табличка с изображением карты мира (как его представляли вавилоняне). Ок. 700-500 гг. до н.э. Британский музей. Лондон.
  
  

• 9 слайд

  Возникновение письменности
  Глиняная табличка в натуральную величину. Основные элементы клинописи использовались многими народами Месопотамии, говорившими на разных языках. Таблички для письма обычно изготовлялись из хорошо промытой глины. После заполнения они высушивались на солнце, что придавало им прочность и позволяло хранить долгое время.
  В пламени пожаров глиняные таблички обжигались и не подвергались разрушению в течение тысячелетий.
  

• 10 слайд

  Практическая работа
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Проверим
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Вопрос
  Подумайте, что дало человечеству изобретение письменности?
  

• 15 слайд

  2.Рождение литературы
  В Шумере были созданы первые поэмы. Самая знаменитая – поэма о Гильгамеше. ГИЛЬГАМЕШ -полулегендарный правитель Урука.
  Гильгамеш. 8 в. до н. э.
  
  

• 16 слайд

  Рождение литературы
  «Сказание о Гильгамеше». Одиннадцатая табличка ассирийской редакции с историей о Великом потопе. 7 в. до н.э.
  
  

• 17 слайд

  3.Знания шумеров
  1.Открыли пояс Зодиака, положили начало астрономии
  2.Счет вели по десяткам, почитали числа 12 и 60
  3.Создали первые школы
  4. Изобрели колесо
  

• 18 слайд

  Знания шумеров
  Какие изобретения и открытия шумеров мы используем сегодня?
  

• 19 слайд

  Закончи предложение
  Шумеры изобрели письменность -…………….
  Благодаря письменности в Шумере зародилась ………………………. .
  Самая известная поэма Шумера - ……………..
  Открытия и изобретения шумеров: ………………………………………………………………
  

• 20 слайд

  ?
  В чем значение культурных достижений шумеров для современности?
  
  

• 21 слайд

  Ключ
  1,2,4,6,8,10
  Правильные ответы Оценка
  6 «5»
  5 «4»
  4-3 «3»
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Домашнее задание:
  Параграф 10, отвечать на вопросы после параграфа.
  По выбору: кроссворд по теме или презентация.
  

Урок истории в 5 классе по теме «Культура Шумера»

Образовательные цели:

- получить представление о возникновении письменности;

- раскрывать содержание эпоса о Гильгамеше;

- познакомить с понятиями по теме.

Деятельностные цели:

- актуализировать знания пройденного материала;

- объяснять смысл новых терминов и понятий;

- осуществлять поиск необходимой информации в источнике;

- выполнять занятие на соотнесение;

- обобщать материал, подводить итоги;

- оценивать работу класса в целом, собственную деятельность;

- характеризовать значение письменности для хранения информации.

Личностные цели:

- понимание значения для мировой культуры достижений шумерской цивилизации, уважение к культуре других народов.

Тип урока: открытие нового знания.

Ресурсы урока: параграф 10, с.32-33; тетрадь-тренажер, с.22(№ 1, 2в), с.24 (№1); презентация, электронное приложение, рабочий лист.

Основные понятия: культура, пиктография, клинопись, астрономия.

                                                 Ход урока

1. Мотивирование к учебной деятельности.

- О какой древней цивилизации узнали на уроке?(слайд1,2) Что еще нужно узнать , чтобы иметь полное представление о цивилизации Шумер?(слайд 3).

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения, причин.

Что мы знаем сегодня, какие затруднения возникли? Что хотим узнать?

3. Построение проекта выхода из затруднения.

 Попробуйте сформулировать тему урока, о чем сегодня будем говорить? Какие способы и средства будем использовать в нашей работе? В течение урока вы будете заполнять рабочий лист и готовиться к выполнению задания по теме урока.

Формулируется тема и план (слайд 4, 5)

- Почему  мы будем говорить о письменности, зачем это нам сегодня нужно?

Проблема урока: В чем значение культурных достижений  шумеров для современности?

План.

1.      Возникновение письменности.

2.      Рождение литературы.

3.      Знания шумеров.

4. Реализация построенного проекта с закреплением во внешней речи.

Работать будем по рядам, в паре. Каждый ряд получает задание по плану (на отдельном листе на каждой парте). Подготовив ответы на вопросы, проговорите новую информацию друг другу.

Учащиеся выполняют полученные задания, проговаривают друг другу новую информацию.

Задание 1.

Прочитай п.1 (с.32). Составь схему, показывающую, как появилась письменность у шумер:

….. ……………………………………………………… ………………

Вопросы:

1.Как возникла письменность?

2.Какое значение имеет изобретение письменности  для нас, людей XXI века?

Заполни пропуск:

……………………………. – древнейшее письмо с помощью рисунков.

…………………………………. – способ письма путем выдавливания на глине клиновидных черточек.

Выполняют задание, проверка выполнения (слайд 6)

- Какие новые слова узнали? (слайд 7,8,9). Как и почему возникла письменность у шумеров? Какое значение это имеет для нас сегодня?

Выполняют практическое задание Рабочего листа.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Выполни задания

                  1                   2                   3                 4                  5                 6

                                           1                 2                 3

 Проверка и взаимопроверка.(слайды 10-13)

Что узнали по первому вопросу? Клинопись переняли другие народы. Придумали свою письменность – знаки для письма. Сделайте вывод о значении сегодня изобретения письменности (сохранение знаний, сохранение истории), слайд 14.. Делают вывод.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

2.С рождением письменности появилась литература. В Шумере были созданы первые поэмы. О самой знаменитой поэма вы узнаете, выполнив задание 2 рабочего листа. Какие сведения можно узнать из поэмы о жизни шумеров?

Изучают текст учебника, рассматривают иллюстрации, заполняют рабочий лист.

Задание 2. Изучи материал п.2 «Рождение литературы» (с.32-33), рассмотри иллюстрации 3.6 и 3.8. Выполни задание  в тренажере с.24 № 1.

- Какие сведения о жизни шумер можно узнать из поэмы о Гильгамеше? Запиши:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

-Что узнали?(слайды 15,16). Сделайте вывод, почему мы считаем, что литература зародилась в Шумере?

3.Какими знаниями обладали шумеры? Сегодня мы их используем?

Выполняют задание 3 рабочего листа. Проверка(слайд 17-18).

Задание 3.

Заполни пропущенное в таблице, используя материал учебника ( п.3, с.33) и Исторического блокнота

………………	12 созвездий, образующих круг, по которому солнце совершает свой путь в течение года
«отец»	…………………………………………
«сыновья»	………………………………………..

Вопрос: Какие знания шумеров используем сегодня в нашей жизни? Запиши:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Сделайте вывод о значении знаний шумеров в нашей жизни.

Выполните задание 4 рабочего листа. Проверка.

Задание 4.

В тетради-тренажере выполни № 1, 2в, с.22.

5.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЕ.

Отметь культурные открытия и хозяйственные изобретения шумеров.

1.      Колесная повозка                                                  6. Письменность на глиняных табличках

2.      Вера в единого Бога                                              7. Пирамиды

3.      Кораблестроение                                                  8. Счет числами 12 и 60

4.      Литература и школы                                            9. Алфавит

5.      Приручение животных                                        10. Пояс Зодиака

Оцени свою работу с помощью предложенного критерия.

Подведение итогов(слайд 19-20). Закончи предложение:

1.      Шумеры изобрели письменность -…………….

2.      Благодаря письменности в Шумере зародилась ………………………. .

3.      Самая известная поэма Шумера - ……………..

4.      Открытия и изобретения шумеров: ……………………………………………………………

- В чем значение культурных достижений шумеров для современности?

6.      Рефлексия (слайд 21).

7.      Домашнее задание (слайд 22)

Параграф 10, отвечать на вопросы после параграфа.

По выбору: кроссворд по теме или презентация.