"Мелкая моторика рук у детей раннего развития"

Мелкая моторика рук детей первой младшей группы

В современном мире последние время мы всё чаще сталкиваемся с проблемой у детей в развитии мелкой моторики рук. Многие дети плохо овладеваю застёгиванием пуговиц, замков, завязыванием шнурков. Всё это зависит от того, что в раннем возрасте не уделяли должного внимания развитию мелкой моторики рук ребёнка. От сенсорного развития зависит психическое и физическое развитие ребёнка. Так что же такое мелкая моторика рук.

Мелкая моторика рук – это способность совершать наибольшие движения пальцами рук и ног. Её развитие зависит от правильной координации сразу нескольких систем: мышечной, костной и центральной нервной.

Если у ребёнка очень хорошо развита мелкая моторика рук, то у него хорошо развиты память, мышление, логическое рассуждение, связная речь. По этой причине работа по развитию мелкой моторики рук должна начаться с самого раннего возраста.

В детском саду с детьми можно выполнять элементарные упражнения, которые можно сопровождать текстом в виде стихотворения: раскатывать пластилин, можно использовать игрушки антистресс, застёгивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки, пальчиковая гимнастика, подушечки с крупой и так деле.

Упражнения для мелкой моторики рук дома и в детском саду:

1.Сортировка мелких предметов – можно перемешать в одной коробке фасоль и горох, пуговицы (желательно пуговицы должны быть большими, чтобы малыши не смогли их проглотить), можно их сортировать по цвету, размеру, форме.

Сортировка предметов должна проходить в игровой форме.

2. Лепка пластилина – разминание и раскатывание пластилина.

3.  Игры со шнурками

1.        Разместить на столе верёвочку, шнурок зигзагом и предложить ребёнку:

·           перепрыгнуть каждым пальчиком через изгибы «ручейка»;

·            «прошагать» по лесенке из шнурка;

2.        «Плетение» из шнурка узора: кончик шнурка обмотать вокруг мизинца, затем обводить снизу под безымянным, сверху - на средний, снизу - на указательный, сверху - на большой, и обратно - в противоположной последовательности.

3.        Различные шнуровки.

4.        Распутать узелки, «случайно» завязавшиеся на шнурке (не сильно затянутые). Можно устроить соревнование «Кто быстрей развяжет узелок».

4.Шнуровка – шнуровать можно специальные игрушки (детали одежды, паруса на корабль, сюжетную шнуровку).

5.Су-Джок терапия: в переводе с корейского языка Су означает – кисть, Джок – стопа. Вся работа проводится с помощью Су-Джок стимуляторов. Массажеры типа «каштан», внутри которого, как в коробочке, находятся два специальных кольца, сделанных из металлической проволоки так, что можно их легко растягивать, свободно проходить ими по пальцу вниз и вверх, создавая приятное покалывание. Шариком можно стимулировать зоны на ладонях, а массажные колечки надеваются на пальчики. Ими можно массировать трудно-доступные места. «Су-Джок» с виду – симпатичный шарик с острыми шипами, легкий и гигиеничный, простой в обращении и доступный в любой момент.

 6. «Капуста»

Мы капусту рубим, рубим (ребром ладони стучим по шарику),

Мы капусту солим, солим (подушечками пальцев трогаем шарик),

Мы капусту жмем, жмем )потираем ладошками о шарик),

Мы морковку трем, трем (сжимаем шарик в кулачке).

Дети ясельного возраста очень любят эту игру.

7. НАПОЛНЕНИЕ БУТЫЛКИ МЕЛКИМИ ПРЕДМЕТАМИ. 
В пластиковую бутылку можно опускать фасоль, камешки, шарики. Чтобы это упражнение было результативным, покажите малышу как правильно его выполнять:
— Захватывать мелкие предметы или щепотью или двумя пальцами (большим и указательным) – просто покажите, как Вы захватываете предмет.
— Придерживать бутылочку одной рукой, а другой рукой брать по одной детали. Очень важно следить за тем, чтобы малыш брал правильно и по одной детали!
— В конце закройте бутылку крышкой и погремите получившейся погремушкой.

Конечно, существует много игр и упражнений на развитие мелкой моторики рук у детей раннего развития в детском саду. Выше представленные игры и упражнения используются мною повседневно. Уже видны результаты работы не только мне, но и родителям малышей.

Очень важно воспитателю донести до родителей то, что необходимо заниматься с детьми сейчас, а не откладывать это.