"Трагедия Беслана.
Помним и скорбим."
(кл. час во 2-г классе)
Кл. рук.
Франк С.В.
г.Десногорск, 2016
.
Цель: формирование у учащихся толерантности,
неприятия идей терроризма.
Задачи:
1.
Дать определение понятий «террор»,
«терроризм», «террорист».
2.
Развить в школьниках
сострадание и соучастие к жертвам терроризма.
3.
Вызвать отрицание
терроризма как явления.
4.
Привести к осознанию
важности собственного участия в вопросах безопасности страны и собственной
безопасности.
5.
Научить пользовать
памяткой по безопасности.
Ход классного часа:
I. Орг. момент.
II. Хронология событий.
- 1
сентября – это день, которого вы, дети, вступают в новую, интересную,
наполненную приятными событиями школьную жизнь.
- Давайте выясним, что для вас значит 1 сентября? Начните свое
высказывание с незаконченного тезиса: “1 сентября - это…..” (ответы
детей)
-
1 сентября – это День Знаний. Этот день отмечает вся наша страна. Северная Осетия тоже готовилась к
празднику. Это маленькая республика на юге нашей огромной страны. Столица –
город Владикавказ. Во всей республике проживает чуть больше 712 тысяч человек.
А в городе Беслане (показать на карте), о котором сегодня будет идти
речь, проживает 37 тысяч человек. Именно об этом городе 1 сентября 2004 года
узнал весь мир.
- Точно
так же 1 сентября, как и все города и села нашей страны, город Беслан готовился
к началу учебного года. Дети пришли на праздник в свою родную школу.
……….
1 сентября 2004 года. 9.00
День первый.
Кто-то подумал сначала, что на линейке стали пускать салют, кто-то
ругался, приняв происходящее то ли за шутку, то ли за учения по гражданской
обороне. А те, кто был в масках, «поясах шахидов» и с оружием, уже били стекла
первого этажа, чтобы упрятать в школе больше тысячи учеников, учителей и гостей
праздника. Как они прошли? Группа захватчиков собралась перед налетом в лесу,
села в ГАЗ–66 и двинулась в сторону Беслана. Они проехали заброшенные фермы,
где нет ни одной живой души, и подошли к трассе «Кавказ». Здесь случайно
увидели милиционера, который остановил свои «Жигули» и поднялся на горку, чтобы
позвонить по мобильнику домой: так связь лучше. Захватили и его и двинулись в
Беслан. Их никто не остановил: часть милиционеров была занята охраной школ,
часть была на празднике. На этой машине они подъехали к школе, и начался
кошмар.
2 сентября 2004
года
День второй.
В случае штурма боевики угрожают взорвать школу. Их, тем временем,
давно просят только об одном – передать детям воду и еду. Продовольствие
подвозят в коробках, но террористы не пропускают. Любому переговорщику угрожают
расправой, в том числе и доктору Рошалю, которого сами же и позвали.
Террористы, переговорив с бывшим ингушским президентом Русланом Аушевым,
отпустили 26 человек – женщин с грудными детьми. Наверное, это была первая и
последняя хорошая новость с момента захвата школы. Узнав об этом, все подумали
– скоро все закончится. Они опомнятся. Все будет хорошо.
3 сентября 2004 года
День последний.
Утро третьего дня для террористов стало последним, как и для многих
заложников. Все произошло внезапно. Спасатели пошли в школу забирать тела
убитых. В это время в спортзале что-то взорвалось. Когда дети убегали через
дыру в стене от взрыва, террористы из школы стреляли им в спину. К уцелевшим,
уже не обращая никакого внимания на пули, навстречу бежали родственники и
военные. Заложников вели, подхватывали на руки.
Участниками и
жертвами террористических актов становятся не только мирные жители, но и
воины-спецназовцы. Их цель – защитить мирное население от террористов, зачастую
ценой своей жизни. По данным МВД Северной Осетии, более десяти бойцов
спецподразделений погибли в ходе операции по освобождению заложников в школе
номер 1 североосетинского города Беслан.
III. ИТОГ трагедии.
Страшная
трагедия в г. Беслане стала новой точкой отсчета в истории России, которая не
слыхала подобного. Ни Батый, ни поляки, ни Наполеон, ни даже фашисты не
нападали специально и исключительно на детей. Во всей истории невозможно
провести аналогию этой бессмысленной и страшной бойне, когда за один час было
прекращено несколько сотен детских жизней. Единственная история, которая
сопоставима с бесланской трагедией, – это история, которая произошла две тысячи
лет назад также в маленьком городке – Вифлееме: избиение Иродом Вифлеемских
младенцев.
По официальным данным в результате террористического акта 1-3
сентября в г. Беслан погибли 334 человека, из них 186 детей, 15 учителей, более
900 человек получили ранения…
IV. Минута молчания Памяти жертв бесланской трагедии, памяти всех
жертв терроризма – минута молчания.
V. О терроризме.
- А знаете ли вы, что означают слова «террор»,
«терроризм», «террорист».
- Сочетаются ли слова «дети» и «теракт»?
- Терроризм - это тяжкое преступление, когда
организованная группа людей стремиться достичь своей цели при помощи насилия.
- Террористы
– это люди, которые захватывают в заложники, организуют взрывы в
многолюдных местах, используют оружие. Часто жертвами терроризма становятся
невинные люди, среди которых есть и дети.
- Террор - запугивание, подавление противников,
физическое насилие, вплоть до физического уничтожения людей совершением актов
насилия (убийства, поджоги, взрывы, захват заложников).
VI. Голубь – символ мира.
- А
кто-нибудь знает, почему голубь стал символом мира?
Го́лубь
ми́ра — выражение, получившее популярность после окончания Второй мировой войны в связи с деятельностью Всемирного
конгресса сторонников мира.Первый Всемирный конгресс сторонников мира проходил
в 1949 годув Парижеи Праге. Эмблема этого конгресса была
нарисована Пабло Пикассо. На эмблеме нарисован белый голубь, несущий в клюве оливковую
ветвь.Существует
традиция выпускать белых голубей как символ мирных намерений.А мы нарисуем
голубей.
Милосердие – готовность помочь кому-нибудь или простить
кого-нибудь из сострадания, человеколюбия; это сострадательное,
доброжелательное, заботливое отношение к другому человеку.
VII. Подведение итогов.
Мы не должны забывать
эти черные даты и делать все возможное, чтобы этого не повторилось.
Беседа
и инструктаж по антитеррористической и личной безопасности учащихся.
1.
Если увидели подозрительного человека, сообщите об этом родителям, учителям,
сотрудникам правоохранительных органов.
2.
Никогда не берите в руки, не открывайте, не разворачивайте подозрительные
бесхозные сумки, пакеты, кейсы, чемоданы, портфели. Не наносите по ним
удары.
3.
Не предпринимайте попытку самостоятельно обезвредить подозрительный предмет или
доставить его в отделение милиции.
4.
Не пытайтесь проникнуть в отцепленную, огражденную, охраняемую зону.
5.
Постарайтесь быстро покинуть опасную зону, вывести из нее сверстников.
6.
Если у вас есть информация о готовящемся террористическом акте, незамедлительно
сообщите об этом родителям, учителям, в милицию, спасателям.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.