Методическая копилка по русскому языку

• 1 слайд

  Вот звонок нам дал сигнал,
  Поработать час настал.
  Так что время не теряем,
  И работать начинаем.
  

• 2 слайд

  Я – способный ученик !
  Я со всем справлюсь!
  Мне нравится учиться
  Я хочу много знать.
  Я буду много знать!
  

• 3 слайд

  “Красиво писать – красоту творить”.
  
  

• 4 слайд

  а
  о
  у
  э
  ы
  я
  ё
  е
  ю
  и
  Вспомни и назови!
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 1 слайд

  Начинается урок. 
  Он пойдёт ребятам впрок. 
  Будем грамотно писать, 
  На вопросы отвечать.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 1 слайд

  Буквы о, О
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 1 слайд

  Начинается урок. 
  Он пойдёт ребятам впрок. 
  Будем грамотно писать, 
  На вопросы отвечать.
  

• 2 слайд

  Мы – умные!
  Мы - дружные!
  Мы – внимательные!
  Мы – старательные!
  Мы – отлично учимся!
  Всё у нас получится
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 1 слайд

  Я – способный ученик !
  Я со всем справлюсь!
  Мне нравится учиться
  Я хочу много знать.
  Я буду много знать!
  

• 2 слайд

  а
  о
  у
  э
  ы
  я
  ё
  е
  ю
  и
  

• 3 слайд

  Пальчиковая гимнастика
  Петушок зерно клюет,
  Курица к нему идет, 
  А гусак стоит, гогочет, 
  Тоже зерен клюнуть хочет
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 1 слайд

  Мы – умные!
  Мы- дружные!
  Мы- внимательные!
  Мы – старательные!
  В первом классе учимся!
  Всё у нас получится.
  

• 2 слайд

  Т
  К
  Т
  Ы
  И
  С
  М
  Р
  В
  Л
  У
  О
  А
  Н
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 1 слайд

  Анимированный плакат
  
  Письменные буквы
  русского алфавита
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

• 40 слайд

• 41 слайд

• 42 слайд

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд

• 46 слайд

• 47 слайд

• 48 слайд

• 49 слайд

• 50 слайд

• 51 слайд

• 52 слайд

• 53 слайд

• 54 слайд

• 55 слайд

• 56 слайд

• 57 слайд

• 58 слайд

• 59 слайд

• 60 слайд

• 61 слайд

• 62 слайд

• 63 слайд

• 64 слайд

• 65 слайд

• 66 слайд

• 67 слайд

• 68 слайд

• 69 слайд

• 70 слайд

• 71 слайд

• 72 слайд

• 73 слайд

• 74 слайд

• 75 слайд

• 76 слайд

• 77 слайд

• 78 слайд

• 79 слайд

• 80 слайд

• 81 слайд

• 82 слайд

• 83 слайд

• 84 слайд

• 85 слайд

• 86 слайд

• 87 слайд

• 88 слайд

• 89 слайд

• 90 слайд

• 91 слайд

• 92 слайд

• 93 слайд

• 94 слайд

• 95 слайд

• 96 слайд

• 97 слайд

• 98 слайд

• 99 слайд

• 100 слайд

• 101 слайд

• 102 слайд

  Используемые материалы:
  
  
  1. Голованов Ф.Г. Демонстрационные карточки печатных и письменных букв. М., Просвещение, 1971 г.
  2. http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/kar/karanda16.png (картинка с изображением ручки)
  
  3. www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&lib_no=23224&tmpl=lib
  (шаблон с изображением школьной доски)
  
  
  Завершить показ
  

• 1 слайд

  Начинается урок. 
  Он пойдёт ребятам впрок. 
  Будем грамотно писать, 
  На вопросы отвечать.
  

• 2 слайд

  Мы – умные!
  Мы - дружные!
  Мы – внимательные!
  Мы – старательные!
  Мы – отлично учимся!
  Всё у нас получится
  
  

• 3 слайд

  О о
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 1 слайд

  Начинается урок. 
  Он пойдёт ребятам впрок. 
  Будем грамотно писать, 
  На вопросы отвечать.
  

• 2 слайд

  Мы – умные!
  Мы - дружные!
  Мы – внимательные!
  Мы – старательные!
  Мы – отлично учимся!
  Всё у нас получится
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 1 слайд

  Вот звонок нам дал сигнал,
  Поработать час настал.
  Так что время не теряем,
  И работать начинаем.
  

• 2 слайд

  Осень
  Машет маленькой ладошкой
  Жёлтый листик на ветру
  Перед самою зимою
  Он прощается со мною.
  

• 3 слайд

  Вот буква вроде шалаша.
  Не правда ль, буква хороша!
  И хоть она проста на вид,
  А начинает алфавит.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 1 слайд

  Вот звонок нам дал сигнал,
  Поработать час настал.
  Так что время не теряем,
  И работать начинаем.
  

• 2 слайд

  “Красиво писать – красоту творить”.
  
  

• 3 слайд

  а
  о
  у
  э
  ы
  я
  ё
  е
  ю
  и
  Вспомни и назови!
  

• 4 слайд

  Ы
  а
  О
  У
  Э
  И
  
  я
  Буква е и буква э
  Нам нужны для звука  [э] 
  е
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 1 слайд

  Вот звонок нам дал сигнал,
  Поработать час настал.
  Так что время не теряем,
  И работать начинаем.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  
  МЫ   НЫ   ЛЫ   РЫ           мыло
   
  МИ    НИ   ЛИ    РИ             Мила
  МЫ   НЫ   ЛЫ   РЫ                   
   
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Буратино
  Мальвина
  Артемон
  Карабас -Барабас
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 1 слайд

  Начинается урок. 
  Он пойдёт ребятам впрок. 
  Будем грамотно писать, 
  На вопросы отвечать.
  

• 2 слайд

  Мы – умные!
  Мы - дружные!
  Мы – внимательные!
  Мы – старательные!
  Мы – отлично учимся!
  Всё у нас получится
  
  

• 3 слайд

  Что за барышня такая
  Смотрит с ветки, не моргая.
  Синий сарафан на диво.
  Догадались? Это - ... 
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 1 слайд

  Вот звонок нам дал сигнал,
  Поработать час настал.
  Так что время не теряем,
  И работать начинаем.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  У клоуна кролик .
  

• 1 слайд

  Вот звонок нам дал сигнал,
  Поработать час настал.
  Так что время не теряем,
  И работать начинаем.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 1 слайд

  
  
  
  Вот и солнышко с утра
  И в душе у нас весна,
  Мы начнём урок с улыбок,
  Выполним всё без ошибок!
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  М
  М
  М
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 1 слайд

  Вот звонок нам дал сигнал,
  Поработать час настал.
  Так что время не теряем,
  И работать начинаем.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Б
  Ж
  Д
  Г
  В
  З
  П
  Ш
  Т
  К
  Ф
  С
  ПАРНЫЕ
  ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ
  СОГЛАСНЫЕ
  

• 10 слайд

  К
  Ж
  Ф
  Д
  П
  Г
  Б
  В
  З
  Л
  С
  Ш
  Т
  Р
  Н
  М
  Х
  БУКВЫ ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ
  Ц
  Щ
  Ч
  Й
  БУКВЫ ЗВОНКИХ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ
  СОГЛАСНЫЕ
  парные
  непарные
  

• 11 слайд

• 1 слайд

  Вот звонок нам дал сигнал,
  Поработать час настал.
  Так что время не теряем,
  И работать начинаем.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 1 слайд

  Вот звонок нам дал сигнал,
  Поработать час настал.
  Так что время не теряем,
  И работать начинаем.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 1 слайд

  Мы – умные!
  Мы- дружные!
  Мы- внимательные!
  Мы – старательные!
  В первом классе учимся!
  Всё у нас получится.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 1 слайд

  Начинается урок. 
  Он пойдёт ребятам впрок. 
  Будем грамотно писать, 
  На вопросы отвечать.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 1 слайд

  Прозвенел и смолк звонок
  Начинается урок.
   Мы за парты тихо сели,
  Друг на друга посмотрели,
   Улыбнулись от души,
   До чего ж мы хороши!
  

• 2 слайд

  Я – способный ученик !
  Я со всем справлюсь!
  Мне нравится учиться
  Я хочу много знать.
  Я буду много знать!
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Я доволен собой, у меня все получилось. Хочу знать больше.
  
  У меня не всё получилось, но я постараюсь.
  Ничего не понятно на уроке.
  

• 1 слайд

  Вот звонок нам дал сигнал,
  Поработать час настал.
  Так что время не теряем,
  И работать начинаем.
  

• 2 слайд

  “Красиво писать – красоту творить”.
  
  

• 3 слайд

  Ы
  а
  О
  У
  Э
  И
  
  я
  Буква е и буква э
  Нам нужны для звука  [э] 
  е
  Буква а и буква я
  Нам нужны для звука  [а] 
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 1 слайд

  Вот звонок нам дал сигнал,
  Поработать час настал.
  Так что время не теряем,
  И работать начинаем.
  

• 2 слайд

  “Красиво писать – красоту творить”.
  
  

• 3 слайд

  а
  о
  у
  э
  ы
  я
  и
  Вспомни и назови!
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 1 слайд

  Вот звонок нам дал сигнал,
  Поработать час настал.
  Так что время не теряем,
  И работать начинаем.
  

• 2 слайд

  “Красиво писать – красоту творить”.
  
  

• 3 слайд

  Ы
  А
  Э
  О
  У
  И
  Я
  Е
  Ё
  Ё
  Л
  Р
  С
  Т
  М
  В
  П
  К
  Н
  Ш
  Ё – опёнок, ё – пенёк,
  Ё – лисёнок, ё – хорёк.
  Если сам слова прочтёшь,
  По двум точкам ё найдёшь.
  

• 4 слайд

  Ы
  А
  Э
  О
  У
  И
  Я
  Е
  Ё
  О
  Л
  Р
  С
  Т
  М
  В
  П
  К
  Н
  Ш
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 1 слайд

  Прозвенел и смолк звонок
  Начинается урок.
   Мы за парты тихо сели,
  Друг на друга посмотрели,
   Улыбнулись от души,
   До чего ж мы хороши!
  

• 2 слайд

  “Красиво писать – красоту творить”.
  
  

• 3 слайд

  
  С малой удачи начинается большой успех.
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 1 слайд

  
  
  
  Вот и солнышко с утра
  И в душе у нас весна,
  Мы начнём урок с улыбок,
  Выполним всё без ошибок!
  

• 2 слайд

   Золотые правила  на уроке:
  
  
  
  №1          
  На уроке нужно говорить по – одному: один говорит, остальные внимательно слушают.
  №2 
  Если хочешь о чем-то спросить, что-то сказать – подними руку и подожди, пока учитель обратится к тебе.
  №3
  Главное на уроке тишина и ее надо беречь.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 1 слайд

  Я – способный ученик !
  Я со всем справлюсь!
  Мне нравится учиться
  Я хочу много знать.
  Я буду много знать!
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Кк
  Гг
  

• 4 слайд

  Гг
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Продолжи предложение
  Сегодня я узнал(а)….
  Мне понравилось….
  Я хочу….
  Мне на уроке было….
  

• 14 слайд

• 1 слайд

  Прозвенел и смолк звонок
  Начинается урок.
   Мы за парты тихо сели,
  Друг на друга посмотрели,
   Улыбнулись от души,
   До чего ж мы хороши!
  

• 2 слайд

  Я – способный ученик !
  Я со всем справлюсь!
  Мне нравится учиться
  Я хочу много знать.
  Я буду много знать!
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 1 слайд

  Хорошего
  настроения!
  

• 2 слайд

  Мы – умные!
  Мы- дружные!
  Мы- внимательные!
  Мы – старательные!
  В первом классе учимся!
  Всё у нас получится.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Сегодня на уроке :
  я повторил (а)…
  я узнал (а)…
  мне было интересно…
  мне было трудно …
  
  Рефлексия
  

• 1 слайд

  Ну-ка, проверь, дружок,
  Ты готов начать урок?
  Всё ль на месте, всё ль в порядке:
  Ручка, книжка и тетрадка?
  Все ли правильно сидят?
  Все ль внимательно глядят?
  
  

• 2 слайд

  Я – способный ученик !
  Я со всем справлюсь!
  Мне нравится учиться
  Я хочу много знать.
  Я буду много знать!
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Я доволен собой, у меня все получилось. Хочу знать больше.
  
  У меня не всё получилось, но я постараюсь.
  Ничего не понятно на уроке.
  

• 1 слайд

  Хорошего
  настроения!
  

• 2 слайд

  Вот и солнышко с утра, И в душе у нас весна! Мы начнём урок с улыбок,
  Выполним всё без ошибок. -
  

• 3 слайд

  
  с_сна ш_ры
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  смеш_
  запиш_
  камыш_
  малыш_
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  снеж_нки
  дрож_т
  закруж_лись
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Я доволен собой, у меня все получилось. Хочу знать больше.
  
  У меня не всё получилось, но я постараюсь.
  Ничего не понятно на уроке.
  

• 11 слайд

  Чем полезен был урок для вас?
  Над чем вам нужно ещё поработать?
  Рефлексия
  

• 1 слайд

  Хорошего
  настроения!
  

• 2 слайд

  Ну-ка, проверь, дружок,
  Ты готов начать урок?
  Всё ль на месте,
  всё ль в порядке:
  Ручка, книжка и тетрадка?
  Все ли правильно сидят?
  Все ль внимательно глядят?
  
  

• 3 слайд

  Я – способный ученик !
  Я со всем справлюсь!
  Мне нравится учиться
  Я хочу много знать.
  Я буду много знать!
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Я доволен собой, у меня все получилось. Хочу знать больше.
  
  У меня не всё получилось, но я постараюсь.
  Ничего не понятно на уроке.
  

• 1 слайд

  Прозвенел и смолк звонок
  Начинается урок.
   Мы за парты тихо сели,
  Друг на друга посмотрели,
   Улыбнулись от души,
   До чего ж мы хороши!
  

• 2 слайд

  и
  е
  а
  о
  я
  

• 3 слайд

  “Красиво писать – красоту творить”.
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 1 слайд

  Прозвенел и смолк звонок
  Начинается урок.
   Мы за парты тихо сели,
  Друг на друга посмотрели,
   Улыбнулись от души,
   До чего ж мы хороши!
  

• 2 слайд

  “Красиво писать – красоту творить”.
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  На уроке
  Я не понял
  Мне понравилось
  Я узнал
  

• 1 слайд

  Прозвенел и смолк звонок
  Начинается урок.
   Мы за парты тихо сели,
  Друг на друга посмотрели,
   Улыбнулись от души,
   До чего ж мы хороши!
  

• 2 слайд

  Я – способный ученик !
  Я со всем справлюсь!
  Мне нравится учиться
  Я хочу много знать.
  Я буду много знать!
  

• 3 слайд

  л_са л_сты
  
  с_сна ш_ры
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  сверкают горят
  
  блестят
  

• 8 слайд

  Я доволен собой, у меня все получилось. Хочу знать больше.
  
  У меня не всё получилось, но я постараюсь.
  Ничего не понятно на уроке.
  

• 1 слайд

  Вот и солнышко с утра, И в душе у нас весна!
  Мы начнем урок с улыбок. Выполним всё без ошибок
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Сегодня на уроке :
  я повторил (а)…
  я узнал (а)…
  мне было интересно…
  мне было трудно …
  
  Рефлексия
  

• 1 слайд

  Вот звонок нам дал сигнал,
  Поработать час настал.
  Так что время не теряем,
  И работать начинаем.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Звуки [р] и [р’].
  Буквы Р,р
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Прочти и отгадай загадки
  
  
  Кто приходит,
  Кто уходит-
  Все её за ручку водят.
  

• 11 слайд

  
  Сто один брат,
  Все в один ряд,
  Вместе
  связаны
  стоят.
  

• 12 слайд

• 1 слайд

  Мы – умные!
  Мы- дружные!
  Мы- внимательные!
  Мы – старательные!
  В первом классе учимся!
  Всё у нас получится.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 1 слайд

  Вот звонок нам дал сигнал,
  Поработать час настал.
  Так что время не теряем,
  И работать начинаем.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Я доволен собой, у меня все получилось. Хочу знать больше.
  
  У меня не всё получилось, но я постараюсь.
  Ничего не понятно на уроке.
  

• 1 слайд

  Я – способный ученик !
  Я со всем справлюсь!
  Мне нравится учиться
  Я хочу много знать.
  Я буду много знать!
  

• 2 слайд

  Девиз урока:
  “Красиво писать – красоту творить”.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 1 слайд

  Вот звонок нам дал сигнал,
  Поработать час настал.
  Так что время не теряем,
  И работать начинаем.
  

• 2 слайд

  Я – способный ученик !
  Я со всем справлюсь!
  Мне нравится учиться
  Я хочу много знать.
  Я буду много знать!
  

• 3 слайд

  “Красиво писать – красоту творить”.
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 1 слайд

  Вот звонок нам дал сигнал,
  Поработать час настал.
  Так что время не теряем,
  И работать начинаем.
  

• 2 слайд

   Золотые правила  на уроке:
  №1          
  На уроке нужно говорить по – одному: один говорит, остальные внимательно слушают.
  №2 
  Если хочешь о чем-то спросить, что-то сказать – подними руку и подожди, пока учитель обратится к тебе.
  №3
  Главное на уроке тишина и ее надо беречь.
  

• 3 слайд

  а
  о
  у
  э
  ы
  я
  ё
  е
  ю
  и
  м
  н
  р
  л
  Вспомни и назови!
  с
  к
  

• 4 слайд

  Путаница
  р а м
  о н у л сэ кы
  и
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Рефлексия
  Мне было интересно
  У меня всё получилось
  Я устал
  

• 1 слайд

  Урок 19 Пропись № 2 с. 4-5
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  О о
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 1 слайд

  Урок 10 с.22-23
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 1 слайд

• 2 слайд

  Знакомство с верхним соединением
  элементов букв
  

• 3 слайд

  Мы – умные!
  Мы – дружные!
  Мы – внимательные!
  Мы – старательные!
  Мы отлично учимся
  Всё у нас получится!
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  ВОТ ТАК ПРАВИЛЬНО!
  5
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Осенний
  урожай
  

• 1 слайд

  Предложение.
  
  Предложение состоит
  из слов.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Девочка звонит в колокольчик.
  |_____ ______ ______ ______.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Ребята строят дом.
  |______ _______ _______ .
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Ученик поднимает руку.
  |______ _______ ______ .
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Девочка мечтает учиться на пятёрки.
  |______ ______ ______ ______ ______ .
  

• 10 слайд

  Составить предложение по схеме:
  |____ ____ ____ ____ .
  

• 1 слайд

  1.Предложение
  2. Опасные места в предложении
  А)
  Б)
  3. Как записывать предложение
  графически?
  4. Как записывать предложение словами
  графически?
  5. Графическая запись нескольких
  предложений
  6. Графическая запись предложений с
  обозначением в словах слогов
  7. Как писать под диктовку (обозначением ударения и безударной точки у гласных)
  
  
  Азбука. Графические схемы предложений.
  Составитель: Скитиба О. В. учитель начальных классов г.Нижний Тагил Свердловская обл.
  

• 2 слайд

  Тема: Предложение
  
  
  

• 3 слайд

  А) Опасные места
  в предложении
  
  
  

• 4 слайд

  Б) Опасные места
  в предложении
  
  
  

• 5 слайд

  Как записывать
  предложение графически?
  1 Прослушаем предложение
  
  
  2 Записываем предложение и обозначаем опасные места.
  

• 6 слайд

  Как записывать предложение словами графически?
  1 Прослушаем предложение
  
  
  2 Записываем предложение словами – чёрточками, диктуя себе, обозначаем опасные места
  

• 7 слайд

  Графическая запись
  нескольких предложений
  1 Прослушаем отдельно каждое предложение
  2 Записываем предложения словами – чёрточками, диктуя себе.
  

• 8 слайд

  Графическая запись
  предложений
  с обозначением в словах слогов.
  1. Прослушаем отдельно каждое предложение
  
  
  2. Записываем предложения словами – чёрточками, диктуя себе, отмечаем опасные места.
  3.Делим слова на слоги и записываем каждое слово слоговыми дугами.
  
  

• 9 слайд

  Как писать под диктовку.
  1.
  2.
  3.
  
  4.
  5.
  Графическая запись выглядит так …
  

• 1 слайд

  Звуки гласные и согласные
  Схема «Звуки гласные и согласные»
  Схема «Звуки гласные и согласные (звонкие и глухие)»
  Схема «Звуки гласные и согласные (твёрдые и мягкие)»
  Как составить звуковую схему слова? А
  Схема «Звуки гласные (ударные и безударные) и согласные
  Как составить звуковую схему слова? Б
  Составитель: Скитиба О. В. учитель начальных классов г.Нижний Тагил Свердловская обл.
  

• 2 слайд

  звук
  гласный
  звук
  согласный
  звук
  

• 3 слайд

  звук
  гласный
  звук
  согласный
  мягкий звук
  согласный
  твёрдый звук
  

• 4 слайд

  звук
  гласный
  звук
  согласный
  мягкий
  согласный
  твёрдый
  звонкий
  звонкий
  глухой
  глухой
  

• 5 слайд

  звук
  гласный
  звук
  согласный
  мягкий
  согласный
  твёрдый
  звонкий
  звонкий
  глухой
  глухой
  ударный
  безударный
  гласный
  согласный
  

• 6 слайд

  Как составить звуковую схему слова? А
  Произнести слово целиком
  Произнести отдельно каждый звук и сосчитать сколько звуков в слове.
  Записать схемой
  Обозначить гласные и согласные звуки в схеме
  

• 7 слайд

  Как составить звуковую схему слова? Б
  1. Произнести слово целиком
  2. Произнести отдельно каждый звук и сосчитать сколько звуков в слове.
  4. Записать схемой и обозначить гласные и согласные звуки в схеме
  
  5. Произнести слово по слогам и обозначить слоги в схеме слоговыми дугами
  
  
  6. Произнести слово с ударением и обозначить ударный гласный или безударный
  

Тест № 1

___________________________________________________

№1   Б Л  Й  А  М  Р  В  И  К С У Ш  Т  Н  П  О  Г Д

№2   Д  Г О П  Т  Ш  У  С  К  Э  В  Р  М  У  Й  Б  Л 

№ 3  Ш  А  Л  У  К  Ы  М  О  Д Е  П Ы   Б  Э  И  В  Я

1.Обведи буквы согласных звуков парных по глухости-звонкости.2. Обведи буквы согласных звуков непарных по глухости-звонкости.

3. Обведи буквы гласных звуков.

________________________________________________________________________

Тест № 1

____________________________________________________

№1   Б Л  Й  А  М  Р  В  И  К С У Ш  Т  Н  П  О  Г Д

№2   Д  Г О П  Т  Ш  У  С  К  Э  В  Р  М  У  Й  Б  Л 

№ 3  Ш  А  Л  У  К  Ы  М  О  Д Е  П Ы   Б  Э  И  В  Я

1.Обведи буквы согласных звуков парных по глухости-звонкости.2. Обведи буквы согласных звуков непарных по глухости-звонкости.

3. Обведи буквы гласных звуков.

_______________________________________________________________________

Тест № 1

______________________________________________________

№1   Б Л  Й  А  М  Р  В  И  К С У Ш  Т  Н  П  О  Г Д

№2   Д  Г О П  Т  Ш  У  С  К  Э  В  Р  М  У  Й  Б  Л 

№ 3  Ш  А  Л  У  К  Ы  М  О  Д Е  П Ы   Б  Э  И  В  Я

1.Обведи буквы согласных звуков парных по глухости-звонкости.2. Обведи буквы согласных звуков непарных по глухости-звонкости.

3. Обведи буквы гласных звуков.

________________________________________________________________________

Тест № 1

_______________________________________________________

№1   Б Л  Й  А  М  Р  В  И  К С У Ш  Т  Н  П  О  Г Д

№2   Д  Г О П  Т  Ш  У  С  К  Э  В  Р  М  У  Й  Б  Л 

№ 3  Ш  А  Л  У  К  Ы  М  О  Д Е  П Ы   Б  Э  И  В  Я

1.Обведи буквы согласных звуков парных по глухости-звонкости.2. Обведи буквы согласных звуков непарных по глухости-звонкости.

3. Обведи буквы гласных звуков.

• 1 слайд

  Вот звонок нам дал сигнал,
  Поработать час настал.
  Так что время не теряем,
  И работать начинаем.
  

• 2 слайд

  2
  
  
  
  Воздушный шарик
  

• 3 слайд

  скороговорка
  Лилии полили ли, 
  Иль увяли лилии?
  

• 4 слайд

  
  
  Р
  Ы
  

• 5 слайд

  Н
  Ы
  

• 6 слайд

  Ы
  Р
  

• 7 слайд

  Ы
  Л
  

• 8 слайд

  
  м
  Ы
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  [Ы]
  
  
  
  
  ГЛАСНЫЙ
  
  УДАРНЫЙ
  
  
  МЫШИ
  
  
  БЕЗУДАРНЫЙ
  
  тигрыЫ
  

• 18 слайд

• 19 слайд

УМК «Гармония»

 

УМК «Гармония»

1 класс

Тема: Буква Ь. Обозначение мягкости согласных на письме.

Тип урока: Интегрированный урок введения нового знания

Цель урока: Познакомить с буквой Ь (мягкий знак). Раскрыть значение мягкого знака для обозначения мягкости согласных на письме.

Задачи:

1.     Рассмотреть  функции  мягкого знака – обозначение мягкости согласных  в  позиции  на  конце  слова перед согласным.

2.      Развивать фонематический слух.

3.     Учить читать слова и предложения с буквой Ь (мягкий знак).

4.     Способствовать развитию приёмов умственной деятельности: сравнение, анализ, обобщение.

5.     Воспитывать толерантное  отношение друг к другу, взаимное сотрудничество.

   Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые, словесные, наглядные, практические. 

   Педагогические  технологии:

- личностно – ориентированного обучения;

- объяснительно – иллюстративного обучения;

- словесной продуктивной и творческой деятельности;  

          - педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);

   Структура урока

1. Психологический настрой учащихся. Организационный  момент.

-Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу.

    -Что необходимо нам для успешной работы на уроке?

    (Мы должны внимательно слушать учителя, думать и правильно отвечать на вопросы)

    -Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.

2.Актуализация знаний учащихся. Повторение изученного материала, необходимого для работы по теме урока.

– Что  мы уже знаем, чему  научились на уроках обучения грамоте?

(Мы знаем буквы.

Мы  умеем  составлять  звуковые схемы.

Умеем делить слова на слоги.

Умеем определять в словах ударный слог.

Умеем записывать слова с помощью букв...)

– А умеем ли составлять звуковые  схемы? 

(Да.)

-Очень  хорошо, тогда  составьте,  пожалуйста,  звуковую схему к слову КОНЬ. СЛАЙД № 2

(Используем  квадраты «звуковички».

квадрат с одной полоской  –  согласный,  твёрдый, глухой звук;

квадрат с одной полоской и точкой  –  согласный,  твердый, звонкий звук;

квадрат с двумя полосками  –  согласный,  мягкий, глухой звук;

квадрат с двумя полосками и точкой  –  согласный, мягкий, звонкий звук;

круг в квадрате –  гласный.)

Параллельно даем характеристику каждого звука:

– согласный, твердый, глухой;

– гласный, ударный;

– согласный, мягкий, звонкий.

На  экране получается  звуковая  запись слова.

– Молодцы, ребята. Какое слово мы с  вами  записали  звуками? 

(Слово КОНЬ.)

–  А  если  к  нам  придут  ребята из другого класса, они смогут узнать, какое  слово  мы  записали  звуками?

(Наверное, нет.)

– А можем  ли мы что нибудь сделать,  чтобы  другие  дети  догадались, какое  слово здесь записано звуками?

(Мы  можем  записать  рядом  данное слово буквами.)

–  Запишем  слово  КОНЬ  буквами,  но  у  меня,  ребята,  к  вам  большая просьба – не спешите. А почему, узнаете позже.

(Выполнение детьми в тетрадях по обучению грамоте)  СЛАЙД № 2

Работа над каждым звуком, обозначение его буквой:

1) звук [к] – согласный, твердый, глухой, на письме обозначаем буквой К;

2) звук [о] – гласный, на письме обозначаем буквой О;

3)  звук  [н’]  –  согласный,  мягкий, звонкий, на письме обозначается буквой Н.

В  итоге  на  доске  получится  такая запись: К      О       Н

3. Создание проблемной ситуации.

– Ребята, давайте прочитаем вместе слово по звуковой схеме: [кон’],

по буквенной схеме: [кон].

Что вы заметили?

Наблюдение детей: в звуковой схеме  [н’]  –  мягкий звук,  а  в  буквенной схеме Н читаем как твердый звук!

–  Действительно,  получается,  что если мы читаем слово по звуковой схеме, то слышим мягкий звук [н’], а если читаем слово по буквенной записи, мы мягкого [н’] не слышим.

–  Итак, мы умеем обозначать мягкость звука?

 (Да, с помощью квадрата-«звуковичка».)

– Мы  умеем  обозначать  мягкость буквы на письме?

(Да, мы знаем, что мягкость согласного звука можно обозначить на письме буквами гласных звуков, это: Я, Ё, Е, И, Ю.)

-Давайте, запишем поочередно эти буквы после буквы Н. Прочитаем, что получилось. СЛАЙД № 3

                                                       Я

                                                       Ё

К      О       Н                                  Е

                                                       И

                                                       Ю

-Что скажите, всё ли понятно?

4. Целеполагание.

–  Ребята,  вы  можете  определить, какая  цель  будет  стоять  перед  нами сегодня на уроке?

Дети  формулируют  цель:  узнать, какой ещё буквой можно обозначить  мягкость согласного звука на письме.

5. Физминутка для глаз

 1.Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз.

 2.Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть, посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4-5 раз.

6. Продолжение работы по теме урока.

–  Итак,  ребята, давайте вспомним, какая цель нашего сегодняшнего урока. 

(Узнать,  как  на  письме  обозначить мягкость согласного звука.)

– Может быть, у вас есть какие- то предложения,  как  же  обозначить мягкость согласного звука на письме?

В КЛАССЕ НАЙДУТСЯ ДЕТИ, КОТОРЫЕ ЗНАЮТ БУКВУ Ь.

Молодцы, на  самом деле  люди  уже  давно  договорились использовать такую букву- знак. 

Показ буквы на экране: Ь. СЛАЙД № 4

– Знаете ли вы, как называется этот знак?

(Мягкий знак.)

– Как вы считаете, почему этого помощника  назвали  мягким  знаком?

(Это  буква-значок,  который  показывает мягкость  предшествующего  согласного.)

Разучим стихотворение:

Мягкий знак — хитрый знак,

Не сказать его никак:

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

-Давайте найдём место Ь в алфавите. СЛАЙД № 5-6

Рассмотрим письменный и печатный варианты буквы Ь.

 7. Физминутка.

Мы - веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Все ногами топаем,

Все руками хлопаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску

И друг другу даже

Язычки покажем!

Шире рот откроем ,

Гримасы все состроим.

Как скажу я слово три,

Все с гримасами замри.

Раз, два, три!

Физкультминутка для пальчиков. 

Работа в прописи:

Письмо буквы Ь (мягкий знак)

- Давайте научимся писать букву в воздухе.

 Показ письма буквы на экране СЛАЙД № 7-8

Задание: обведите букву Ь в прописи; соблюдая наклон, записать Ь 5 раз (проверить, как держат ручки, осанку)

– Сколько  теперь  букв  в  слове КОНЬ? (4 буквы.) СЛАЙД № 9

– А сколько звуков? (3 звука.)

– А мягкий знак – это буква? (Да.)

– Она имеет свой звук? (Нет.)

Вывод: мягкий  знак  – это  помощник,  который  указывает  на  мягкость предшествующего согласного.

8.Первичное  закрепление  материала.

–  Я  называю  вам  слова  (УГОЛЬ, МОЛЬ), а вы записываете их буквами и составляете звуковую схему.

– Зачем вы написали мягкий знак?

–  В  какой  позиции  стоит  мягкий согласный?

–  Сколько  в  слове  букв,  сколько звуков?

– Имеет  ли  мягкий знак  собственный звук?

9. Подведение итогов. Рефлексия.

– Итак, что нового мы узнали сегодня на уроке?

–  Мы  сегодня  узнали  о  том,  что мягкость  согласных  букв  в  речи  мы слышим, а на письме ее необходимо  обозначать не только буквами Я,Ё,Е,И,Я,  но и   с  помощью  мягкого знака.

Продолжите предложения:

-Я понял, что…

-Было интересно…

-Было трудно…

-Мне захотелось…

-У меня получилось…

-На следующем уроке мы…

10. Самооценка,  оценка  учителем работы  на  уроке  каждого  ученика, класса в общем. СЛАЙД № 10

–  Оцените  свою  работу  на  уроке, нарисовав  на  полях  тетради  лицо смайлика.

Молодцы! Спасибо за урок.

• 1 слайд

  УМК «Гармония»
  
  Буква ь.
  Обозначение мягкости
  согласных на письме.
  

• 2 слайд

  К
  О
  Н
  

• 3 слайд

  К О Н
  Я
  Ё
  Е
  И
  Ю
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  К О Н
  Ь
  

• 10 слайд

  Я доволен собой, у меня все получилось. Хочу знать больше.
  
  У меня не всё получилось, но я постараюсь.
  Ничего не понятно на уроке.
  

• 11 слайд

  Интернет источники
  web-silver.ru рамка для слайда № 1
  http://900igr.net/prezentatsii/o-zhivotnykh/CHej-rebjonok.files/005-Loshad-i-kon.html конь
  http://skazles.ru/azbuka/img/0028.jpg мягкий знак
  http://storinka-m.kiev.ua/pict_1/big/7706.jpeg мягкий знак
  http://www.litur.ru/imgbook/b473b.jpg плакат «Пиши правильно»
  Анимированный плакат
  
  Письменные буквы русского алфавита
  Чулихина Е.А.учитель начальных классов МОУ «Малодубенская СОШ» Орехово-Зуевского района Московской области [e-mail]
  http://s3files.core77.com/blog/images/smiley.jpg смайлики
  

• 1 слайд

  Прозвенел и смолк звонок
  Начинается урок.
   Мы за парты тихо сели,
  Друг на друга посмотрели,
   Улыбнулись от души,
   До чего ж мы хороши!
  

• 2 слайд

  Я – способный ученик !
  Я со всем справлюсь!
  Мне нравится учиться
  Я хочу много знать.
  Я буду много знать!
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Трав копытами касаясь,
  Ходит по лесу красавец,
  Ходит смело и легко,
  Рога раскинув широко
  

• 5 слайд

  лоси - лось
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 1 слайд

  
  Буква ь
  
  Разделительный мягкий знак.
  Учитель начальных классов
  Малиновская И.Б.
  

• 2 слайд

  еловый лес ясный день
  – Одинаково ли была прочитана буква е в словах еловый , лес, день?
  – В каком ещё слове на месте одной буквы произнесли два звука? Какие? Почему?
  – Какой последний звук в слове день? А какая буква? Почему так?
  

• 3 слайд

  Что вы знаете о букве ь?
  Сегодня откроется ещё одна тайна ь,
  у него есть брат – близнец!
  И он будет «именинником» урока.
  Указываю на мягкость согласных!
  

• 4 слайд

  Давайте сравним то, что написано, и настоящее слово. Произнесём их и вслушаемся в звуки в начале слова.
  Я могу помочь!
  Ь
  – Кто догадался, какое слово имеется в виду?
  Вьюжный, от слова вьюга.
  Вот и пришло время буквы-«именинницы».
  

• 5 слайд

  За то, что я разделяю буквы, не даю их слитно читать, меня назвали: разделительный мягкий знак!
  

• 6 слайд

  ВЯ – ВЬЯ ДЕ-РЕ- ВЬЯ ЛЁ – ЛЬЁ ЖИ-ЛЬЁ
  ТЕ – ТЬЕ ПЛА -ТЬЕ
  ЛЯ – ЛЬЯ КРЫ - ЛЬЯ
  ВЮ – ВЬЮ ВЬЮ -ГА
  ТЯ – ТЬЯ ЛИС-ТЬЯ
  ВИ – ВЬИ МУ-РА-ВЬИ
  БИ – БЬИ ВО-РО-БЬИ
  ЗЯ – ЗЬЯ ДРУ-ЗЬЯ
  
  Читай и СРАВНИВАЙ!
  

• 7 слайд

  ВЬЮН ВЬЁТ
  ПЬЮ ПЬЮТ
  ЛЬЮ ЛЬЁТ
  БЬЮ БЬЁТ
  ШЬЮ ШЬЮТ
  Илья Марья Софья Наталья
  Дарья Татьяна
  

• 8 слайд

  С какими буквами гласных дружит
  разделительный ь?
  Перед Е,Ё, И,Ю,Я
  Я всегда стою, друзья.
  Воробьи, семья,жильё-
  Перед Я,Ю,И,Е,Ё.
  
  
  ЬЕ
  ЬЁ
  ЬЮ
  ЬЯ
  ЬИ
  

• 9 слайд

  РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ
  МЯГКИЙ ЗНАК.
  Моя «работа»:
  предупреждать, что идущие дальше буквы е, ё, ю, я надо читать как два звука.
  

• 10 слайд

  Работа в тетради.
  ЬЕ ЬЁ ЬЮ ЬЯ ЬИ
  Л` Й`О Т
  П Л А Т ЬЕ
  Л Ь Ё Т
  Ш Й`У
  ШЬЮ
  КРЫЛ`Й`А
  КРЫЛЬЯ
  

• 11 слайд

  БЕЗДЕЛЬЕ
  ТЬМА
  ЗДОРОВЬЕ
  ВЕСЕЛЬЕ
  ДРУЗЬЯ
  ПОЛЬЗА
  Подобрать противоположные по смыслу слова
  РАБОТА
  СВЕТ
  БОЛЕЗНЬ
  СКУКА
  ВРАГИ
  ВРЕД
  
  
  

• 12 слайд

  Пю сок.
  Пью сок.
  Дружная семя.
  Дружная семья.
  

• 13 слайд

  ФАСОЛЬ
  КОПЬЁ
  ЛИСТЬЯ
  ДЕЛЬФИН
  ЗВЕРЬКИ
  ВАРЕНЬЕ
  ь как показатель
  мягкости
  ь разделительный
  

• 1 слайд

  Вот звонок нам дал сигнал,
  Поработать час настал.
  Так что время не теряем,
  И работать начинаем.
  

• 2 слайд

  Составь слова:
  ло ла
  ма са ма
  ли си ра
  

• 3 слайд

  
  
  
  Кот молоко лакал ,
  А Боря булку в молоке макал.
  
  

• 4 слайд

  Ы
  у
  О
  а
  Э
  И
  ю
  ю
  у
  ё
  я
  е
  

• 5 слайд

  Летом мама и Люся варили в кастрюле компот.
  

• 6 слайд

  Летом мама и Люся варили в кастрюле компот.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  К О Н
  Я
  Ё
  Е
  И
  Ю
  

• 9 слайд

  К О Н
  Ь
  

• 10 слайд

  Тема:
  Мягкий знак – показатель мягкости согласных.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Мягкий знак – фокусник.
  - - ль
  - - ль
  - - ль
  - - ль
  - - ль
  нуль
  соль
  моль
  роль
  пыль
  

• 13 слайд

  Твёрдый – мягкий
  Угол
  мел
  ел
  брат
  стал
  шест
  Уголь
  мель
  ель
  брать
  сталь
  шесть
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  ь
  Л
  М
  Н
  Р
  В
  П
  К
  Ш
  Т
  с
  

• 16 слайд

  линь-линьки
  окунь-окуньки
  карась-карасики
  

• 17 слайд

  Я доволен собой, у меня все получилось. Хочу знать больше.
  
  У меня не всё получилось, но я постараюсь.
  Ничего не понятно на уроке.
  

• 18 слайд

  
  МОЛОДЦЫ !
  

• 19 слайд

• 1 слайд

  Ь
  

• 2 слайд

  мел
  

• 3 слайд

  мель
  

• 4 слайд

  мол
  

• 5 слайд

  моль
  

• 6 слайд

  хор
  

• 7 слайд

  хорь
  

• 8 слайд

  ел
  

• 9 слайд

  ель
  

• 10 слайд

  мел - мель
  мол - моль
  хор - хорь
  ел - ель
  

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд