Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методическая работа «Мотивирование детей для посещения школы через работу с родителями»

Методическая работа «Мотивирование детей для посещения школы через работу с родителями»


библиотека
материалов

Тема моей работы направлена на мотивирование детей для посещения школы. Как классному руководителю мне эта тема очень интересна.

С введением нового Федерального государственного стандарта большое внимание уделяется работе с родителями. Именно совместная работа учителя, ученика и родителей приносит положительные результаты в обучении. Три звена Учитель-Ученик-Родители являются залогом успешности ученика.

Но, к сожалению, современные родители не уделяют должное внимание своим детям.

Результаты исследования показали, что на общение родителей с детьми отводится примерно около часа в будние дни.

Эксперты убеждены, что современные дети и родители, согласно этим показателям, отводят катастрофически мало времени на общение друг с другом.

Но ученые тут же отмечают, что время, которое проводят дети и родители якобы вместе, — для 7 из 10 семей это чаще всего сидение перед телевизором, за компьютерными играми или просто отдых в тишине. По результатам опроса, ученые составили список причин, почему дети и родители проводят мало времени вместе:

1. Мама и (или) папа работают сверхурочно или на нескольких работах.

2. Вечера и выходные проводятся за домашними делами.

3. Дети вместо общения смотрят ТВ или играют в компьютерные игры.

4. Дети в школе, когда родители еще или уже не на работе, или дети и родители свободное время посвящают собственным увлечениям, расходясь по разным кружкам, секциям и т.п.

5. Дети в том возрасте, когда уже не хотят общаться с родителями (в 17% семей).

Мотивация детей к учебе является одним из важных моментов процесса воспитания и обучения. Каждый родитель мечтает, чтобы его ребенок с удовольствием ходил в школу и был одним из лучших учеников в классе.

На самом же деле не всем родителям школа и успеваемость их детей приносят радость. Для многих этот период становится трудным испытанием, и не только в учебе, но и в личных отношениях родитель – ребенок.

Все дети хотят в школу, спросите любого ребенка и он вам, не задумываясь, ответит «да». Но что, же происходит с детьми, которые так хотели быть школьниками, а как только переступают порог школы, то в скором времени их желания кардинально меняются?

Столкнувшись с первой трудностью, ребенок, который еще по своему возрасту не знает и не может преодолевать сложности, сразу же ищет «легкие пути», которые даются легко.

Многие дети не научились получать удовольствие от приобретения знаний, от чтения литературы, от общения с педагогом и со сверстниками, от процесса интеллектуальной и трудовой деятельности.

В любой игре все просто и понятно, в ней легко заполучить внимание . Чем ярче игра, тем скорее она вызывает эмоции, которые соответственно выступают мотивом и служат стремлением вновь и вновь возвращаться к игре. В то же время процесс учебы такие яркие эмоции вызывает лишь у немногих детей, а для большинства как раз противоположные чувства.

Отсюда следует, что сама учеба у ребенка должна вызывать такие же яркие чувства как и игра..

Взаимодействие с родителями всегда было неотъемлемой и важной частью деятельности школы. В целях привлечения родителей была разработана программа «Мы вместе».

Программа  «Мы вместе!» была открыта 1 сентября 20015 г. Инициаторами проведения внеклассной работы с детьми явились классный руководитель и сами родители. Главной задачей была организация работы секций по интересам и занятие досуга учащихся. Таким образом, были созданы следующие секции: «Моя профессия», «Юный художник», «Активный отдых».

Направления:

  • профориентационное

  •   художественно-эстетическое

  • физкультурно-спортивное

Все родители работают на общественных началах, после учебных занятий.

Учитель совместно с родителями организуют работу в течение всего календарного года, помогают организовывать и проводить массовые мероприятия, выставки, спортивные соревнования.



На 2015 год наша программа ставит перед собой следующую цель:

Мотивировать детей к посещению школы

Для реализации этой цели были поставлены следующие задачи: 

  • обеспечение необходимых условий для личностного развития;

  • укрепление здоровья;

  • формирование навыков творческого труда;

  • воспитание общей культуры;

  • адаптация личности к жизни в обществе;

  • привлечение родителей к совместной деятельности;

Одной из приоритетных задач является организация досуга школьников. Поэтому мы используем следующие формы работы:

  • Организация выставок художественно-эстетической направленности

  • Мероприятия на свежем воздухе

  • Проведение концертов, театрализованных представлений



Так ,например, в программу по здоровьесбережению «Шаг к здоровью» включены мероприятия по совместной деятельности с родителями: Дни здоровья с участием родителей, соревнования с приглашением родителей, беседы о здоровом образе жизни. Реализация досуговой программы «Праздник» связана с большим привлечением родителей в мероприятия. Кроме того педагог проводит индивидуальную работу с родителями по вопросам воспитания, знакомит родителей с успехами ребенка, с проблемами в процессе обучения и воспитания. 

Одним из важнейших направлений в воспитательной деятельности – сохранение традиционных коллективных дел: сбор макулатуры, строительство ледяной горки совместно с учителем и родителями, акция по сбору пластиковых крышек.(фото)



Эта программа поможет учителю сблизиться с каждым из учеников, а родителям лучше понимать своих детей.

И конечной целью деятельности этой программы является образование ребенка. Совместная деятельность с учителем и родителями развивает в ребёнке такие навыки как: самопознание и самовосприятие, способность к рефлексии, способность к пониманию, сочувствие и сострадание другому (эмпатия) и активность.

Активность – это нацеленность на деятельность, преодоление проблем, оптимизм. Человек рождается уже активным, деятельным, устремленным на достижение и победу. Любопытство, желание реализоваться – качества, которые изначально присущи ребенку. Инертность, заторможенность, уход от общения, лень есть реакция на неправильное воспитание. Учителю и родителям нужно следить, чтобы эти качества в ребёнке не проявлялись.

Ожидаемый результат



Кол-во

детей

Кол-во

родителей

количество мероприятий




 







Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-426518

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG